Veille EPS école

Un outil pédagogique pour sensibiliser les jeunes à la protection de la vie privée

A l'approche de l'entrée en vigueur du nouveau règlement général de l'UE sur la protection des données, un outil pédagogique pour sensibiliser les plus jeunes aux principes de base de ce règlement a été développé, en collaboration avec Child Focus et la Commission vie privée. L'entrée en vigueur du règlement général sur la protection des données (RGPD), qui définit les règles à respecter par toute personne ou société traitant des données à caractère personnel, est prévue le 25 mai prochain. Le support pédagogique, "Je décide", destiné aux enseignants, comporte notamment une vidéo et cible les jeunes afin qu'ils connaissent leurs droits en matière de vie privée. Le rôle de l'autorité de protection des données, qui découle de la réforme de la Commission de la vie privée, leur a également été exposé.

Consulter le document sur le site https://www.jedecide.be/

Comment faire face au cyberharcèlement à l'école. "Stop la violence" : le Serious game qui encourage l'empathie

Absentéisme, décrochage scolaire et actes de violence ou de dégradations sont des situations courantes au sein des établissements. Une situation en entrainant une autre, les chiffres ne cessent d’être alarmants, révélateurs d’un mal-être inquiétant pour l’avenir professionnel de ces jeunes en difficulté. L’Observatoire international de la violence à l’école a identifié plusieurs causes à l’origine de ce contexte, et notamment la violence à l’école. Victime ou témoin, les scènes de violence s’accumulent plongeant les élèves dans un climat d’insécurité. Que ce soit en milieu favorisé ou non, la violence n’a pas de classe sociale. La nature de la violence est similaire et impacte de la même façon les victimes, les témoins et les agresseurs. 

Les objectifs généraux du projet sont les suivants :
- Agir sur la violence entre pairs, un des facteurs majeurs du décrochage scolaire ;
- Faire prendre conscience qu’il existe des moyens pour agir ou réagir à différentes situations de violence. 

Le serious game Stop la violence ! a pour but de sensibiliser les collégiens et les équipes éducatives à la thématique du harcèlement. Le projet s’adresse aux jeunes victimes, aux acteurs et principalement aux témoins de la violence. 

Consulter le site dédié : https://www.stoplaviolence.net/

Non au harcélement en milieu scolaire. Campagne 2017-2018

Le harcèlement se définit comme une violence répétée qui peut être verbale, physique ou psychologique. Cette violence se retrouve aussi au sein de l’école. Elle est le fait d’un ou de plusieurs élèves à l’encontre d’une victime qui ne peut se défendre. Lorsqu’un enfant est insulté, menacé, battu, bousculé ou reçoit des messages injurieux à répétition, on parle donc de harcèlement.

Consulter le site dédié : http://www.nonauharcelement.education.gouv.fr/

Le son, le bruit et ses effets sur la santé : des pistes pour l'action. Dossier pédagogique pour faciliter l'interdisciplinarité eu collège

ROZEC Valérie
Le son, le bruit et ses effets sur la santé : des pistes pour l'action. Dossier pédagogique pour faciliter l'interdisciplinarité eu collège
Centre d'information et de documentation sur le bruit (CIDB), 2017, np.

Ce dossier pédagogique conçu pour permettre aux différents professionnels intervenant en milieu scolaire de travailler ensemble, vise à aborder avec les adolescents le thème de l'environnement sonore et de leur donner les moyens d’opérer des choix raisonnés. L'environnement sonore fait en effet partie intégrante de la vie quotidienne des collégiens, à l'école, au domicile, dans les transports ou les loisirs. Il est parfois source de plaisir mais peut aussi constituer un risque sanitaire et social lorsque les niveaux de bruit sont trop élevés. L'outil s’appuie sur un recueil de 20 fiches pédagogiques initiées pour développer des collaborations entre enseignants de disciplines différentes autour de la qualité de l’environnement sonore et de la santé auditive. Chaque fiche est structurée autour d’une question centrale : Le silence est-il une simple vue de l’esprit ? - Comment peut-on se protéger des bruits urbains ? - La musique influence-t-elle nos comportements d’achat ? - Comment préserver son audition dans la surenchère sonore ? - Sommes-nous tous égaux devant le bruit ? - Peut-on être malade du bruit ?... Elles proposent plusieurs objectifs à atteindre et donnent aux élèves la possibilité d’élargir leurs compétences (communication orale, travail individuel ou en équipe) ainsi que leurs habiletés sociales. Des propositions d’activités, des pistes de réflexion et des ressources documentaires (ouvrages, vidéos, supports pédagogiques) sont suggérées aux enseignants pour approfondir la question posée.

Consulter le document sur le site du CIDB

Egaux sans égo : une BD en ligne pour lutter contre les clichés

L’association régionale ÉGALITÉ PAR ÉDUCATION est à l’origine de ce projet.
ÉPÉ se donne pour objectif de pourfendre les stéréotypes de genre et les représentations de rôles sociaux assignés par la société d’hier et d’aujourd’hui. Cette volonté se fonde sur le constat de tout ce qui fait obstacle à une égalité réelle.
L’association s’adresse à celles et ceux qui réfléchissent à l’éducation, celle qu’ils donnent ou celle qu’ils reçoivent.
Le support de la bande dessinée, outil interactif, révèle un rapport au monde. En associant le « poids » des mots et le « choc » des images, la BD donne à penser.
Dans une recherche d’identité, il s’agit d’éveiller à une conscience libre. Ensemble, adultes et adolescents trouveront matière à dialoguer et à écrire leur propre histoire.
La version numérique de Egaux sans Ego est l’adaptation d’une bande-dessinée papier dont les scénarios ont été écrits d’après le recueil de paroles de collégiens et lycéens. Le scénario originel a été enrichi dans cette version interactive du projet.

Consulter la Bande dessinée en ligne sur le site du réseau Canopé

Des vidéos pédagogiques pour l’école en faveur de l’égalité des sexes

À Toulouse, l’association v.ideaux a lancé le 1^er février Matilda, une plateforme vidéo pédagogique en faveur de l’égalité des sexes. Cette initiative est à destination des jeunes et des encadrant.e.s éducatif.ve.s. Zoom sur cette action labellisée « Sexisme, pas notre genre » par le ministère des Familles, de l’Enfance et des Droits des femmes dans le cadre de sa campagne contre le sexisme.

Consulter le site http://www.matilda.education/

Une exposition sur le sport à l'école, au musée de l'Éducation de Rouen, jusqu'au 21 mai 2017

Le musée national de l'Éducation de Rouen propose une exposition publique sur le sport à l'école de 1936 à 2016, à travers des objets, photographies, films...
Au Centre d’expositions du Musée National de l’Education, 185 rue Eau de Robec, Rouen. Tél 02 35 07 66 61.

Consulter la page dédiée sur le site : https://www.reseau-canope.fr

Le musée national de l'Éducation de Rouen propose une exposition publique sur le sport à l'école de 1936 à 2016, à travers des objets, photographies, films...
Au Centre d’expositions du Musée National de l’Education, 185 rue Eau de Robec, Rouen. Tél 02 35 07 66 61.

Consulter la page dédiée sur le site : https://www.reseau-canope.fr

Mallette pédagogique "Troubles du comportement"

Le Centre National d'Enseignement à Distance (Cned) mobilise et anime une communauté d'enseignants dans les écoles, collèges et lycées pour proposer AccessiProf, une collection de mallettes pédagogiques créées par des enseignants pour des enseignants au sein de la wikiversité. Les mallettes pédagogiques ont pour but d’aider les enseignants de classe ordinaire à travailler avec des élèves ayant des troubles cognitifs, des troubles dys, des troubles du comportement, des enfants à haut potentiel intellectuel, des élèves en grandes difficultés, etc.

Cette mallette numérique sur les troubles du comportement permet de mettre en place des dispositifs dans vos classes afin d'apaiser les élèves présentant ces troubles mais aussi ceux qui n'auraient que des problèmes de comportement. Ainsi l'objectif de cette mallette est de permettre à ces élèves de s'inclure dans la classe et dans l'école, de retrouver une posture d'élève pour rentrer dans les apprentissages et de bien vivre l'école.

Il n'y a pas d'ordre particulier dans la lecture de cette mallette. Vous pouvez aller directement sur les parties qui vous intéressent. Voici toutefois quelques indications sur le plan de cette mallette :

• Comprendre les troubles du comportement est une partie théorique qui vous permettra de mieux cerner les problèmes de vos élèves et leurs réactions.
• Méthodologie : que mettre en place ? : cette partie vous expliquera tous les champs d'actions sur lesquels vous devez travailler au quotidien afin d'apaiser les élèves ayant des troubles du comportement et de gérer leur crise. Cette partie vous guidera aussi sur le suivi de l'enfant au cours de l'année et des démarches à mettre en place.
• Jeux et Activités à mettre en place: cette partie vous permettra de mettre en place rapidement des activités dans la classe afin de travailler directement sur les points sensibles de ces élèves.
• Outils clés en main: cette partie vous guidera sur l'utilisation d'outils ayant déjà fait leurs preuves sur le terrain par de nombreux collègues. Ils ont pour but d'apaiser la classe et de créer des relations saines mais aussi de vous aider vos démarches auprès de l'enfant avec troubles du comportement.
• Références littéraires est la partie dans laquelle vous retrouverez les articles qui nous ont inspiré et ceux qui vous permettront d'approfondir vos connaissances si vous le souhaitez.
• Autres mallettes est la page sur laquelle vous découvrirez les autres mallettes déjà élaborées et celles à venir.

Consulter le document sur le site : https://fr.wikiversity.org

Guide de prévention des cyberviolences en milieu scolaire

Ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche
Guide de prévention des cyberviolences en milieu scolaire
Ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche, 2016, 47 p.

Ce guide de prévention des cyberviolences en milieu scolaire est destiné aux équipes pédagogiques et éducatives afin de les aider à mieux prévenir, repérer et traiter dans les établissements et dans la sphère scolaire le phénomène des cyberviolences et du cyberharcèlement. Il doit permettre notamment :
- de mieux connaître les phénomènes de cyberviolences
- d'entreprendre des démarches de prévention pour développer un climat de confiance dans les établissements
- d'assurer la prise en charge des élèves victimes de cyberviolences
- de mettre en oeuvre les mesures destinées à faire cesser de tels actes

Consulter le document sur le site du Ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche

Prévention du harcèlement entre élèves : balises pour l'action (document belge)

FERRARD Anne, GALAND Benoit
Prévention du harcèlement entre élèves : balises pour l'action
Réseau prévention harcèlement, 2016, 40 p.

Construite à partir de témoignages vécus et d'actions concrètes, cette brochure guide s’adresse à tout adulte concerné par le phénomène du harcèlement entre élèves. Elle vise d’abord à expliquer clairement ce qu’est le harcèlement entre élèves, puis à décrire les réactions des parents face à cette situation. Elle s’attache ensuite à dégager des pistes pour agir au niveau du groupe-classe, à identifier comment soutenir le travail des équipes éducatives, et à faciliter la mise en place de projets de prévention dans les écoles.

Consulter le document sur le site de Réseau prévention harcèlement