"BLOG NOTES"

Parcours éducatif en santé. Suivez le guide ! L'élaboration du PES en 10 questions

Instance régionale d'éducation et de promotion de la santé (IREPS) Bourgogne Franche-Comté
Parcours éducatif en santé. Suivez le guide ! L'élaboration du PES en 10 questions
Instance régionale d'éducation et de promotion de la santé (IREPS) Bourgogne Franche-Comté, 2018, 32 p.

Depuis la rentrée 2016, les établissements scolaires doivent mettre en place un parcours éducatif de santé (PES) pour structurer leur politique éducative sociale et de santé en faveur des élèves. Ce guide vise à défricher le Parcours éducatif de santé en 10 questions/réponses pratiques : Qu'est-ce que le PES ? Pourquoi le PES ? A quel moment de la scolarité ? Qui s'en occupe ? Comment s'y prendre ? Les compétences psychosociales : de quoi parle-t-on ? Quel rapport avec les programmes scolaires ?... Il donne par ailleurs la parole à des professionnels et des élèves engagés dans ce parcours au sein de leur établissement.

Consulter le document sur le site de l'IREPS Bourgogne Franche-Comté

Séminaire thématique n°1 : l'ETP en pédiatrie. Marseille

Une journée d'échanges a été organisée sur l'éducation thérapeutique en pédiatrie le 16 avril 2018 à Marseille. 

Elle a réuni une quarantaine de participants et s'est articulée autour d'interventions en plénière et d'ateliers d'échanges de pratiques.

Consulter le page dédiée avec les vidéos des plénières sur le site du CRES PACA

 

Périnatalité : agir avec les femmes. Guide méthodologique

Institut Renaudot
Périnatalité : agir avec les femmes
Les cahiers de l'institut, n°1, 2017, 33 p.

Cette publication présente tout d'abord un guide méthodologique destiné à accompagner les initiatives d’acteurs de terrain et favoriser une meilleure intégration d’une démarche de santé communautaire dans la définition et la mise en œuvre d’actions dans le champ de la périnatalité. Ce guide est un exemple où la santé publique, pour améliorer ses indicateurs, fait appel aux démarches communautaires afin de mieux associer les personnes concernées, les femmes en particulier ici, aux projets de santé. Dans un second temps, la publication propose 5 fiches pour passer à l'action : chacune propose des pistes d'actions possibles pour l'amélioration de la santé des femmes et des nouveaux-nés en situation de vulnérabilité, avec les objectifs, le cadre, les conditions de réussite, la mise en oeuvre, les conditions de réussite, des exemples, des références de textes et d'outils essentiels.

Consulter le document sur le site de l'Institut Renaudot

Les cancers en Normandie

ORS-CREAI Normandie, Santé publique France Normandie, PASQUIER Julie, YON Annabelle, MARTEL Mélanie
Les cancers
La santé observée en Normandie, 2018-07, 15 p.

L’ORS-CREAI Normandie publie un nouveau numéro de sa collection «Santé Observée en Normandie». Ce nouveau numéro est consacré aux cancers et a été réalisée en collaboration avec Santé publique France Normandie.

Consulter le document sur le site http://orscreainormandie.org/

Dix compétences psychosociales dans une capsule (vidéo)

Cette vidéo, réalisée à l’initiative du Pôle, a pour ambition d’aider les acteurs – équipes éducatives, travailleurs sociaux, professionnels de santé, collectivités territoriales … –  à identifier leur rôle dans le développement des compétences psychosociales des publics qu’ils accompagnent.

Elle inaugure une série de capsules pédagogiques s’articulant autour de trois notions clé : « compétences psychosociales », « inégalités sociales de santé » et « participation ». Complémentaires, elles définissent un socle d’intervention en promotion de la santé.

Editeur : Pôle de compétences en éducation et promotion de la santé de Bretagne, 2017

Guide pédagogique de formation des directeurs : Développer les compétences psychosociales des enfants et des jeunes en Accueils collectifs de Mineurs. Le plan mercredi

Instance régionale d'éducation et de promotion de la santé (IREPS) Basse-Normandie
Guide pédagogique de formation des directeurs : Développer les compétences psychosociales des enfants et des jeunes en Accueils collectifs de Mineurs
Instance régionale d'éducation et de promotion de la santé (IREPS) Basse-Normandie, 2018, 76 p.

 Pour que tous les enfants puissent bénéficier le mercredi d’activités propices à leur épanouissement et à leur réussite, il est indispensable de penser ce temps éducatif en articulation avec les enseignements. Le Plan mercredi est le cadre de confiance pour encourager et consolider les projets portés par les collectivités, et améliorer encore la qualité des activités proposées aux enfants le mercredi. À la rentrée 2018, le Plan mercredi va soutenir le développement d’accueils de loisirs de qualité. Conçues dans une logique à la fois de loisirs, de découverte et de pratiques, les activités du mercredi peuvent être culturelles, artistiques, manuelles, environnementales, numériques, civiques et sportives. Dans le département de la Manche, la DDCS a choisi de renforcer les compétences psychosociales des enfants en associant l’ensemble des acteurs intéressés dans cette démarche. Aussi depuis janvier, de nombreux temps de sensibilisation et de réflexion ont permis de définir une démarche de montée en compétences des acteurs au sujet du développement des compétences psychosociales. Le programme de formation ci-dessous s’inclue dans une démarche plus globale de formation des acteurs.

Consulter le document sur le site https://www.dropbox.com

Voir également la page "compétences psychosociales  de quoi parle-t-on ? sur le site de l'IREPS Basse-Normandie

La participation des usagers en hébergement collectif : Les jeunes et les personnes âgées. Dossier documentaire

CALVEZ Morgan
La participation des usagers en hébergement collectif : Les jeunes et les personnes âgées. Dossier documentaire
IREPS Bretagne, 2018, 30 p.

Réalisé dans le cadre du pôle ressources en promotion de la santé de Bretagne, ce dossier documentaire présente dans une première partie une synthèse sur les concepts autour de la participation, les repères chronologiques des textes législatifs et le cadre juridique. Puis dans une seconde partie une sélection bibliographique sur les données générales, les recommandations spécifiques au secteur médico-social, les recommandations professionnelles de l’ANESM, le Conseil de la Vie Sociale (CVS), la participation des usagers, des personnes âgées et des jeunes, pour finir par l’évaluation participative.

Consulter le document sur le site promotionsantebretagne.fr

Mise en place du parcours de santé des migrants primo-arrivants

Cette instruction complète la fiche relative aux PRAPS de juin 2017. Elle a pour objet d’informer les ARS sur l’avancée des travaux conduits par le ministère des solidarités et de la santé, sur la base de l’avis du Haut Conseil de la santé publique (HCSP) du 6 mai 2015 (annexe 1), et en lien avec les associations, les professionnels de santé et deux ARS volontaires (Ile de France, et Provence Alpes Côte d’Azur) et qui ont permis d’identifier les axes prioritaires pour la construction d’un parcours de santé des migrants :  

- Axe 1 : Faciliter l’accès à la prévention et aux soins par une meilleure information des personnes sur leurs droits et sur le système de santé aux différents "points d’entrée" sur le territoire, d’une part, et par une meilleure information des professionnels de santé sur la prise en charge des migrants, d’autre part.  

- Axe 2 : Organiser une mobilisation de tous les dispositifs sanitaires de droit commun, y compris la médecine de ville, pour permettre une prise en charge effective des migrants primo arrivants. Cette mobilisation doit permettre d’améliorer notamment le parcours en santé mentale, et la prise en charge du psychotraumatisme. De plus, le renforcement de l’accès à l’interprétariat professionnel apparaît comme essentiel à toutes les étapes du parcours de santé des migrants.  

- Axe 3 : Développer une coordination renforcée au niveau national et un pilotage régional du parcours de santé des migrants au sein des programmes régionaux pour l'accès à la prévention et aux soins des plus démunis (PRAPS) 2018-2022. 
Elle vise également à guider les ARS dans la construction de parcours de santé adaptés à leur territoire.

Consulter la circulaire sur le site de légifrance

Le plan mercredi : un cadre de confiance pour les communes et les parents afin d’offrir au plus grand nombre d’enfants un accueil de loisirs éducatifs de grande qualité le mercredi

Jean-Michel Blanquer, ministre de l’Éducation nationale, Françoise Nyssen, ministre de la Culture, et Laura Flessel, ministre des Sports, ont présenté le Plan mercredi, le mercredi 20 juin 2018. Ce plan met en place un cadre de confiance pour les communes et les parents afin d’offrir au plus grand nombre d’enfants un accueil de loisirs éducatifs de grande qualité le mercredi. L’État accompagne les collectivités pour bâtir des projets éducatifs territoriaux ambitieux et pour faire du mercredi un temps de réussite et d’épanouissement pour l’enfant en cohérence avec les enseignements scolaires.

Consulter la page dédiée sur le site du ministère de l'éducation nationale

Consulter la vidéo explicative et  les synthèses sur le site de la préfecture de la Manche

 Consulter Le site ressource de CANOPE 

Santé reproductive et perturbateurs endocriniens

Santé publique France, LE MOAL Joëlle, THERRE Hélène 
Santé reproductive et perturbateurs endocriniens
Bulletin épidémiologique hebdomadaire (BEH), n°22-23, 2018-07, pp. 449-492

Estimer et prévenir les impacts sur la santé des substances chimiques présentes dans l’environnement est un des enjeux majeurs actuels en matière de santé publique. Enjeu pour ne pas dire défi, tant la tâche semble colossale au vu du nombre de substances identifiées, des difficultés à déterminer, sur un plan toxicologique, les effets combinés des substances et mélanges de substances auxquels l’Homme est exposé et  de la difficulté à leur attribuer les pathologies qui leur sont associées.

Consulter le document sur le site de Santé publique France

Recherche et transfert de connaissances en promotion de la santé. Actes de la journée nationale du 14 décembre 2017 organisées par le groupe « Recherche - Expertise » de la Fnes

Fédération nationale d’éducation et de promotion de la santé (FNES) 
Recherche et transfert de connaissances en promotion de la santé. Actes de la journée nationale du 14 décembre 2017
Fédération nationale d’éducation et de promotion de la santé (FNES), 2018, 45 p.

Dans le cadre de sa convention 2017 avec Santé publique France, la Fédération nationale d’éducation et de promotion de la santé (Fnes) a organisé une Journée nationale sur la recherche et le transfert de connaissances en promotion de la santé. Les principaux objectifs de cette journée ont étés de favoriser le partage d’une culture commune autour de ces notions et de renforcer la motivation des institutions et des acteurs à travailler sur ces sujets.

Consulter les actes sur le site de la FNES

 

Définitions et enjeux autour de la transférabilité des interventions en promotion de la santé

IREPS Auvergne-Rhône-Alpes, VILLEVAL Mélanie
Définitions et enjeux autour de la transférabilité des interventions en promotion de la santé
IREPS Auvergne-Rhône-Alpes,2018-06, 20 p.

Ce document de cadrage s’adresse aux acteurs ainsi qu’aux décideurs dans le champ de la promotion de la santé. Il s’agit en particulier de faciliter l’identification par les acteurs des précautions et facteurs à prendre en compte pour l’extension ou le transfert de leurs interventions dans d’autres contextes. Concernant les décideurs, cette synthèse vise à fournir certaines clés de compréhension des processus en jeu lorsque l’on souhaite étendre une intervention ou expérimentation réussie à un plus grand territoire ou à d’autres populations.

Consulter le document sur le site https://sites.uclouvain.be

Plan national maladies rares 2018-2022 : partager l'innovation, un diagnostic et un traitement pour chacun

Ministère des solidarités et de la santé, Ministère de l’enseignement supérieur de la recherche et de l’innovation
Plan national maladies rares 2018-2022 : partager l'innovation, un diagnostic et un traitement pour chacun
Ministère des solidarités et de la santé, 2018, 51 p.

Ce document présente les grandes orientations du 3ème et nouveau plan contre les maladies rares. Regroupées en grands axes, les 55 mesures proposées visent notamment à : 
- Assurer à chaque patient un diagnostic plus rapide, réduire l'errance diagnostique avec un objectif quantifié réduit à 1 an 
- Renforcer la structuration des bases de données pour accroître le potentiel de recherche 
- Accroître le rôle des filières pour coordonner les actions des multiples acteurs concernés et accompagner certaines étapes clés, comme l'annonce du diagnostic 
- Assurer un parcours plus lisible pour les personnes malades et leur entourage 
- Mettre en place de nouveaux dépistages néonataux 
- Conforter le rôle moteur de la France dans la dynamique européenne.

Consulter le document sur le site du Ministère des solidarités et de la santé

Dessine-moi un parent. Stratégie nationale de soutien à la parentalité 2018-2022

Ministère des solidarités et de la santé. Direction générale de la cohésion sociale (DGCS)
Dessine-moi un parent. Stratégie nationale de soutien à la parentalité 2018-2022
Ministère des solidarités et de la santé, 2018, 62 p.

Cette publication présente la stratégie nationale de soutien à la parentalité "Dessine moi un parent". La stratégie est organisée autour de huit objectifs, dont trois relatifs à des tranches d'âges - l'accompagnement des parents de jeunes enfants, d'enfants âgés de 6 à 11 ans, d'adolescents - et cinq thématiques - le développement de "relais parental" et de "répit en famille", l'amélioration des relations familles-école, l'accompagnement des conflits familiaux, le soutien par les pairs et l'amélioration de l'information des familles. Quatre enjeux transversaux donnent aussi lieu à des pistes de travail : parentalité et égalité entre femmes-hommes, parentalité et précarité, parentalité et handicap, parentalité en outre-mer. Chaque objectif fait l'objet d'une présentation détaillée, l'ensemble de la publication étant conçue pour penser, construire et faire progresser des actions concrètes.

Consulter le document sur le site du Ministère des solidarités et de la santé

Statistiques de l’OCDE sur la santé 2018

La base de données en ligne Statistiques de l'OCDE sur la santé 2018 est parue le 28 juin 2018.  La base de données sur la santé représente la source statistique la plus vaste pour comparer les systèmes de santé des pays de l'OCDE. Cet outil essentiel permet de réaliser des analyses comparatives et de tirer des enseignements des comparaisons des divers systèmes de santé à l'échelle internationale.

Consulter les statistiques sur le site de l'OCDE