"BLOG NOTES"

Spécificités pédiatriques du concept d’éducation thérapeutique du patient : analyse de la littérature de 1998 à 2012

COLSON Sébastien, GENTILE Stéphanie, CÔTE José, LAGOUANELLE-SIMEONI Marie-Claude
Spécificités pédiatriques du concept d’éducation thérapeutique du patient : analyse de la littérature de 1998 à 2012
Santé publique, Volume 26, 2014-03, pp.283-295

En 2011, plus de 9 millions de personnes étaient déclarées en affection de longue durée au régime général de l’assurance maladie, dont 400 000 enfants et adolescents de moins de 19 ans. La gestion de la maladie chronique constitue une préoccupation au quotidien pour ces enfants et leur famille, mais aussi un véritable enjeu pour les soignants.

Consulter le document sur le site du CAIRN

Le son, le bruit et ses effets sur la santé : des pistes pour l’action

Centre d'information sur le bruit (CIDB)
Le son, le bruit et ses effets sur la santé : des pistes pour l’action
Centre d'information sur le bruit (CIDB), 2018-02, np.

Ce dossier pédagogique permettra aux enseignants et aux infirmiers de trouver les ressources nécessaires pour travailler ensemble sur le thème de l’environnement sonore. L’objectif est de donner un éclairage sur les divers enjeux du sonore en proposant des approches interdisciplinaires. Les enseignants trouveront dans ce recueil de 20 fiches une diversification des approches et des projets susceptibles de développer des collaborations inédites entre collègues à partir de questions simples sur le son et le bruit. Ils pourront ensuite adapter ces fiches et les approfondir à la lumière du programme de chaque discipline et de leur propre expertise.

Consulter le document sur le site du CIDB

Centre d'information sur le bruit (CIDB)
Le son, le bruit et ses effets sur la santé : des pistes pour l’action
Centre d'information sur le bruit (CIDB), 2018-02, np.

Ce dossier pédagogique permettra aux enseignants et aux infirmiers de trouver les ressources nécessaires pour travailler ensemble sur le thème de l’environnement sonore. L’objectif est de donner un éclairage sur les divers enjeux du sonore en proposant des approches interdisciplinaires. Les enseignants trouveront dans ce recueil de 20 fiches une diversification des approches et des projets susceptibles de développer des collaborations inédites entre collègues à partir de questions simples sur le son et le bruit. Ils pourront ensuite adapter ces fiches et les approfondir à la lumière du programme de chaque discipline et de leur propre expertise.

Consulter le document sur le site du CIDB

"Priorité prévention : rester en bonne santé tout au long de sa vie". Comité interministériel de la Santé : présentation des 25 mesures-phares de la politique de prévention

Direction générale de la santé (DGS) Haut conseil de la santé publique (HCSP)
"Priorité prévention : rester en bonne santé tout au long de sa vie". Comité interministériel de la Santé : présentation des 25 mesures-phares de la politique de prévention
Ministère des solidarités et de la santé, 2018-03, 39 p.

Edouard Philippe, Premier ministre et Agnès Buzyn, ministre des Solidarités et de la Santé ont réuni ce lundi 26 mars un Comité interministériel de la Santé (CIS). Ce comité a permis de présenter les 25 mesures-phares de la politique de prévention destinées à accompagner les Français pour rester en bonne santé tout au long de leur vie. Ces mesures concrétisent le premier axe de la Stratégie nationale de Santé, stratégie qui porte l’action du Gouvernement en matière de santé pour les cinq prochaines années. Parce que les interventions doivent être les plus précoces possibles et adaptées aux caractéristiques des groupes de population, la priorité donnée à la Prévention se concrétise dans un ensemble d’actions qui prend en considération l’individu et son environnement dans son parcours de vie, pour « rester en bonne santé tout au long de sa vie ».

 Une grossesse en pleine santé et les 1 000 premiers jours
 La santé des enfants et des jeunes
 La santé des adultes de 25 à 65 ans : vivre en bonne santé
 Bien vieillir et prévenir la perte d’autonomie

Pour chaque période de vie, le plan détaille les mesures permettant d’obtenir un environnement favorable à la santé. L’objectif de ces mesures est également de développer une culture commune de la prévention en santé, au sein du Gouvernement et plus largement une culture partagée par tous les Français. Il s’agit en effet de permettre à chacun de devenir acteur de sa propre santé, en adoptant les bons réflexes dès le plus jeune âge, en étant mieux informé, en bénéficiant de nouvelles possibilités de dépistage par exemple et ce, en fonction de son âge, de ses conditions de vie et bien sûr de son état de santé.

Consulter le dossier de presse sur le site du Ministère des solidarités et de la santé

La prise en charge du risque suicidaire de l’adolescent en cabinet de médecine générale : vécus et représentations des médecins généralistes. Étude qualitative auprès de médecins généralistes de la région Rouen Elbeuf

SPIEGEL François-Xavier
La prise en charge du risque suicidaire de l’adolescent en cabinet de médecine générale : vécus et représentations des médecins généralistes. Étude qualitative auprès de médecins généralistes de la région Rouen Elbeuf
UFR de médecine et de pharmacie de Rouen, 2017, 141 p.

Environ 10 000 personnes se suicident par an en France. Chez les adolescents  il s’agit de la deuxième cause de décès et les tentatives de suicide sont nombreuses en  particulier chez les jeunes filles. Les régions du Nord-Ouest dont la Normandie sont  particulièrement touchées. L’objectif de cette thèse était d’évaluer les pratiques, le ressenti  et les difficultés de la prise en charge du risque suicidaire de l’adolescent des médecins  généralistes de la région Rouen Elbeuf.

Consulter le document sur le site : https://dumas.ccsd.cnrs.fr

Suicide : enjeux éthiques de la prévention, singularités du suicide à l’adolescence - 3e rapport

Observatoire national du suicide, Direction de la recherche, des études, de l’évaluation et des statistiques (DREES), Santé publique France
Suicide : enjeux éthiques de la prévention, singularités du suicide à l’adolescence - 3e rapport
Observatoire national du suicide, 2017-02, 2018 p.

En France métropolitaine, en 2014, 8 885 décès par suicide ont été enregistrés, soit près de 24 décès par jour. Malgré une baisse de 26 % du taux de suicide entre 2003 et 2014, la France présente, au sein des pays européens, un des taux de suicide les plus élevés derrière les pays de l’Est, la Finlande et la Belgique. Le suicide est un phénomène complexe qui appelle à une analyse pluridisciplinaire. C’est ce à quoi l’Observatoire national du suicide s’attache depuis 2013. Pour ce troisième rapport, l’Observatoire porte son attention sur les enjeux éthiques que soulève la prévention du suicide. Une seconde réflexion aborde les comportements suicidaires chez les jeunes, leurs singularités ainsi que les actions efficaces pour les prévenir. Enfin, un état de l’avancement des travaux de l’Observatoire est également présenté.

Consulter le document sur le site du Ministère des solidarités et de la santé

Le pouvoir d’agir « empowerment » des patients questionne l’éducation thérapeutique et ses acteurs

École des hautes études en santé publique (EHESP), Université Paris Diderot- Agence régionale de santé (ARS) Île de France (et al.).
Le pouvoir d’agir « empowerment » des patients questionne l’éducation thérapeutique et ses acteurs. Réflexions autour de quatre populations vulnérables : Les enfants vivant avec une maladie chronique, les adolescents malades chroniques dans la période de transition des soins, les personnes ayant un problème de santé mentale et les personnes âgées de plus de 75 ans
École des hautes études en santé publique (EHESP), 2018-01, 95 p.

Suite au séminaire des 21 et 22 septembre 2017, au cours duquel 140 usagers, patients, soignants, professionnels de l’éducation thérapeutique des patients (ETP) et chercheurs ont co-construit des préconisations pour renforcer le « pouvoir d’agir » (empowerment) des bénéficiaires, et particulièrement les plus vulnérables, ont été publiés les actes complets. Par cette réflexion, qui met en avant des préconisations concrètes, quatre populations vulnérables ont été étudiées : les enfants, les adolescents, les personnes ayant un problème de santé mentale et les personnes de plus de 75 ans. La restitution de ces actes a eu lieu le mercredi 31 janvier 2018 au Ministère des Solidarités et de la Santé, en présence d’Agnès Buzyn, Ministre des Solidarités et de la Santé.

Consulter le document sur le site de l'EHESP

Consulter le site dédié

Les adolescents face aux images violentes, sexuelles et haineuses : stratégies, vulnérabilités, remédiations. Comprendre le rôle des images dans la construction identitaire et les vulnérabilités de certains jeunes

JEHEL Sophie, ATTIGUI Patricia
Les adolescents face aux images violentes, sexuelles et haineuses : stratégies, vulnérabilités, remédiations. Comprendre le rôle des images dans la construction identitaire et les vulnérabilités de certains jeunes
Université Paris 8 Saint Denis, Université Lumière Lyon 2, 2018, 393 p.

De nombreux jeunes sont confrontés aux images violentes à travers les différents médias, et plus encore avec Internet, involontairement et volontairement. Il nous paraît donc important de prendre au sérieux la rupture que constitue, depuis plus de 10 ans, la proximité des images violentes, sexuelles et haineuses facilement accessibles (téléphone portable, ordinateur) dans le processus de socialisation des jeunes. Il nous semble également essentiel de prêter attention à la nature de la relation que les jeunes entretiennent avec ces images qui reste souvent cachée. Nous pensons que la connaissance des fragilités de certains jeunes vis-à-vis des images ouvrira de nouvelles perspectives notamment pour lutter contre diverses formes de violences entre jeunes, permettre aux jeunes concernés de ne pas rester dans le clivage entre la consommation solitaire de ces images et l’intégration des valeurs de la société globale et approfondir l’analyse des phénomènes de « radicalisation » cognitive. [résumé d'auteur].

Consulter le document sur le site https://enfants-medias.cemea.asso.fr

Consulter les documents audio de la Journée d’étude " Adolescents, images numériques et construction identitaire Stratégies, vulnérabilités, remédiations" ayant eu lieu Le 10 novembre 2017

Epsykoi, la plateforme interactive qui soutient les jeunes faces aux troubles psychiatriques

Epsykoi est une plateforme interactive au ton décalé et sérieux à la fois, visant à sensibiliser et soutenir les jeunes face aux troubles psychiatriques, dont la majorité apparaissent entre 15 et 25 ans. Epsykoi aborde 4 thématiques : déprime, persécution, angoisse et addiction, afin de sensibiliser et informer sur les signes précoces des principaux troubles psychiatriques et faciliter l'accès rapide aux soins des jeunes malades, population particulièrement à risque. Le site est construit sous forme de "web documentaire", un format multimédia interactif mêlant témoignages, fictions, informations et paroles d'experts sous forme de vidéos, de texte ou d'animations. Ce projet a été réalisé par trois psychologues au sein de l'association Solidarité Réhabilitation à destination des jeunes et rattachées à l'Assistance Publique - Hôpitaux de Marseille avec notamment le soutien de la Fondation FondaMental.

Consulter le site Epykoi

Epsykoi est une plateforme interactive au ton décalé et sérieux à la fois, visant à sensibiliser et soutenir les jeunes face aux troubles psychiatriques, dont la majorité apparaissent entre 15 et 25 ans. Epsykoi aborde 4 thématiques : déprime, persécution, angoisse et addiction, afin de sensibiliser et informer sur les signes précoces des principaux troubles psychiatriques et faciliter l'accès rapide aux soins des jeunes malades, population particulièrement à risque. Le site est construit sous forme de "web documentaire", un format multimédia interactif mêlant témoignages, fictions, informations et paroles d'experts sous forme de vidéos, de texte ou d'animations. Ce projet a été réalisé par trois psychologues au sein de l'association Solidarité Réhabilitation à destination des jeunes et rattachées à l'Assistance Publique - Hôpitaux de Marseille avec notamment le soutien de la Fondation FondaMental.

Consulter le site Epykoi

Atlas de la santé mentale en France - version numérique

L’Institut de recherche et documentation en économie de la santé (Irdes) et la Direction de la recherche, des études, de l’évaluation et des statistiques (DREES) du ministère des Solidarités et de la Santé lancent  un atlas interactif qui constitue une base de données territorialisée en santé mentale inédite. Il a été conçu en collaboration avec l’Agence régionale de la santé Provence-Alpes-Côte d’Azur (ARS Paca), et avec l’appui de l’équipe Atlasanté, le projet mutualisé de système d’information géographique des agences régionales de santé. Issu d’un groupe de travail ayant réuni les principaux producteurs de données et experts de la thématique, cet atlas propose une série d’indicateurs pertinents pour décrire et suivre les politiques de santé mentale et leurs déclinaisons territoriales. L’utilisateur peut afficher et éditer des cartes à la demande, et exporter les données rassemblant des informations relatives à la santé mentale dans les territoires de France métropolitaine et les départements et régions d’outre-mer, jusqu’au niveau de la commune, en fonction des données disponibles. L’atlas propose ainsi environ 350 indicateurs, construits à partir de plus de dix bases de données (recensement, bases de données médico-administratives, enquêtes, recueils spécifiques), qui peuvent être mobilisés notamment pour élaborer et faire le suivi des diagnostics territoriaux partagés ou des projets territoriaux en santé mentale. Il est destiné à l’ensemble des acteurs intervenant dans le champ de la santé mentale : usagers, professionnels, décideurs et chercheurs. L’atlas est organisé sous forme de rubriques thématiques qui présentent le contexte territorial, l’offre de santé mentale, et différentes entrées populationnelles : adultes, enfants et adolescents, personnes âgées et personnes vulnérables.

Consulter le document sur le site de l'IRDES

France, portait social, 2017

Institut national de la statistique et des études économique (INSEE), RENAUD Thomas, RIOUX Laurence (et al.)
France, portait social, 2017
Institut national de la statistique et des études économique (INSEE), 2017-11, 252 p.

France, portrait social s’adresse à tous ceux qui souhaitent mieux connaître la société française. Cet ouvrage transversal de la collection « Insee Références » propose d’abord un éclairage sur les jeunes en France. Trois dossiers analysent de manière approfondie différents aspects de la société française. Une quarantaine de fiches synthétiques, présentant les données essentielles et des comparaisons européennes, complètent ce panorama social.

Consulter le document sur le site de l'INSEE

 

Promotion de la santé mentale des populations chez les enfants et les jeunes (document canadien)

La santé mentale est une priorité de la santé publique qui exige du personnel de première ligne qui soit compétent et dynamique prêt à travailler en collaboration pour bâtir des collectivités en santé et résilientes et à s’investir auprès des individus et des familles afin de leur fournir un soutien adéquat.

Les six CCN en santé publique ont collaboré à un projet axé sur la promotion de la santé mentale des populations chez les enfants et les jeunes. Ensemble, ils ont cherché à mobiliser les connaissances et les interventions en santé publique en clarifiant les concepts et en explorant le rôle de la santé publique. Le projet a mené à la production d’une série de documents thématiques, ainsi que des ressources générales, y compris des informations de base et une analyse de ressources. Ces ressources visent à aider les praticiens de la santé publique à aborder le sujet sous divers angles.

Consulter la page dédiée sur le site des Centres de collaboration nationale en santé publique (CCNSP)

Synthèse des connaissances sur les champs d’action pertinents en promotion de la santé mentale chez les jeunes adultes (document canadien)

Institut national de santé publique du Québec (INSPQ), ROBERGE Marie-Claude, DEPLANCHE Florence (et al.)
Synthèse des connaissances sur les champs d’action pertinents en promotion de la santé mentale chez les jeunes adultes
Institut national de santé publique du Québec (INSPQ), 2017-06, 59 p.

Ce document est une synthèse des connaissances sur les balises qui soutiennent l’action en faveur de la santé mentale, sur les situations de vie rencontrées lors du passage vers la vie adulte et les ressources pouvant influencer la santé mentale ainsi que sur les champs d’action pertinents en promotion de la santé mentale auprès des jeunes adultes. Pour ce faire, une recension des écrits a été effectuée à partir de la littérature scientifique et de la littérature grise.

Consulter le document sur le site de l'INSPQ

Jeunes et sans amis : quand la solitude frappe les 15-30 ans

CREDOC
Jeunes et sans amis : quand la solitude frappe les 15-30 ans
Fondation de France, septembre 2017, 77 p.

Déménagement, échec scolaire, précarité… la solitude est souvent le résultat de plusieurs facteurs. Loin des idées préconçues qui l’associent uniquement aux personnes âgées, elle frappe également les jeunes. La Fondation de France a donc mené une étude spécifiquement sur la solitude des 15-30 ans. Un moyen de mesurer l’ampleur du phénomène, d’en comprendre les multiples causes et surtout d’identifier les leviers d’actions à mettre en œuvre pour prévenir et lutter contre la solitude des jeunes. Ce phénomène est, en effet, une réalité : l’étude 2017 montre que 6 % des 15-30 ans sont en situation d’isolement.

En savoir plus sur le site de la Fondation de France

Couvertures vaccinales, connaissances, perceptions et attitudes vis-à-vis de la vaccination des adolescents dans les départements du Calvados et de l’Orne (Normandie), 2015-2016

Santé publique France, Cellule d’intervention en région (CIRe) Normandie, BOULET Ludivine, SPILLEBOUT Arthur (et al.)
Couvertures vaccinales, connaissances, perceptions et attitudes vis-à-vis de la vaccination des adolescents dans les départements du Calvados et de l’Orne (Normandie), 2015-2016
Bulletin épidémiologique hebdomadaire (BEH), n° 21, 2017-09, pp. 438-447

La couverture vaccinale (CV) des adolescents est peu documentée en routine en France à une échelle infranationale. Or, il est important que les Agences régionales de santé disposent d’indicateurs précis à l’échelle de leurs territoires de santé pour pouvoir mener des politiques de promotion de la vaccination et mettre en place des campagnes de rattrapage ciblées. Cette étude avait pour objectifs de documenter les CV des adolescents des départements du Calvados et de l’Orne (Normandie), ainsi que leurs connaissances et perceptions vis-à-vis de la vaccination et des maladies à prévention vaccinale.

Consulter le document sur le site de Santé publique France

Jeunes et sans amis : quand la solitude frappe les 15 - 30 ans

Fondation de France, Centre de recherche pour l'étude et l'observation des conditions de vie (CREDOC)
Jeunes et sans amis : quand la solitude frappe les 15 - 30 ans
Fondation de France, 2017-09, 77 p.

Déménagement, échec scolaire, précarité… la solitude est souvent le résultat de plusieurs facteurs. Loin des idées préconçues qui l’associent uniquement aux personnes âgées, elle frappe également les jeunes. La Fondation de France a donc mené une étude spécifiquement sur la solitude des 15-30 ans. Un moyen de mesurer l’ampleur du phénomène, d’en comprendre les multiples causes et surtout d’identifier les leviers d’actions à mettre en œuvre pour prévenir et lutter contre la solitude des jeunes. Ce phénomène est, en effet, une réalité : l’étude 2017 montre que 6 % des 15-30 ans sont en situation d’isolement.

Consulter le document sur le site de la Fondation de France

Guide de la scolarité de mon enfant atteint de Déficits Immunitaires Primitifs (DIP)

Les déficits immunitaires primitifs constituent un ensemble de maladies chroniques avec lesquelles les enfants atteints doivent apprendre à vivre.
• Les conséquences de ces pathologies sont susceptibles d'affecter directement ou indirectement la vie familiale, sociale et scolaire de ces enfants. La complexité et l'hétérogénéité des déficits immunitaires primitifs font qu'il est indispensable d'adapter pour chaque enfant les consignes et les informations dont les enseignants et l'école doivent bénéficier pour adapter la vie scolaire de l'enfant atteint de déficit immunitaire primitif. Ces documents doivent être précis et exacts, ne pas induire de surprotection ni de sous-estimation des questions soulevées.
• Le livret qui est proposé devrait contenir les informations qui amélioreront ainsi cette prise en charge et faciliteront la relation tripartite enfant/famille/enseignant. Il devrait rassurer ces derniers ainsi que les parents, dédramatiser les situations inconnues et profiter donc à la sécurité et au bien-être des enfants, sources de développement de l'autonomie. Il devrait permettre au mieux de faire bénéficier aux enfants des activités scolaires et péri-scolaires.
• Ce document constitue donc une contribution importante à la prise en charge globale des enfants atteints de déficits immunitaires primitifs dans le cadre de la préparation à leur vie en tant qu'adulte autonome, capable de prendre en charge leurs pathologies et ses conséquences. (Introduction Pr Fischer)

 

Consulter le Guide Scolarité DIP

En savoir plus sur le site de l'Association de patients déficits immunitaires primitifs (IRIS)

Signature d’une Convention cadre entre le ministère des Solidarités et de la Santé et le ministère de l’Agriculture et de l’Alimentation

Le 24 août 2017, le ministère de l’Agriculture et de l’Alimentation et le ministère des Solidarités et de la Santé ont signé une convention-cadre de partenariat en santé publique. Cette convention-cadre a pour objet de renforcer les interactions positives entre la santé et l’éducation et de concrétiser l’engagement des pouvoirs publics à promouvoir la santé des apprenants accueillis dans les établissements de l’enseignement agricole.
Le ministère des Solidarités et de la Santé et le ministère de l’Agriculture et de l’Alimentation ont des missions convergentes dans les domaines de la promotion de la santé des jeunes. Le bien-être physique, mental et social des enfants, des adolescents et des jeunes adultes est une priorité de la politique du gouvernement.
La promotion de la santé au sein de l’enseignement agricole constitue une stratégie de santé publique qui doit contribuer à rendre les élèves, apprentis, étudiants et stagiaires, attentifs à leur santé et à celle des autres, tout au long de leur vie. Elle privilégie une approche pluridisciplinaire et une pédagogie de projet, avec l’appui d’un réseau national d’éducation pour la santé, l’écoute et le développement de l’adolescent. S’articulant avec les politiques territoriales de santé, la politique nationale de promotion de la santé du ministère chargé de l’agriculture est portée par les équipes au cœur des établissements, associant les jeunes et leurs familles.
Les actions menées au sein des établissements agricoles portent notamment sur le renforcement de l’estime de soi, sur le lien entre alimentation et santé et sur la prévention des conduites à risque.

En savoir plus sur le site du Ministère des solidarités et de la santé

Enquête SMEREP « Santé des Etudiants & des Lycéens », juin 2017

SMEREP, Opinionway
Enquête SMEREP « Santé des Etudiants & des Lycéens », juin 2017. Dossier de presse
SMEREP, 2017, 46 p.

Les thèmes de cette enquête sur la santé des étudiants  s’articulent autour de six grands pôles : la santé dans son ensemble, la vie affective et sexuelle, la nutrition, le stress, mal-être et sommeil, les produits psychoactifs et les gestes de premier secours.

Consulter le document sur le site : http://emailing.we-agency.fr

Bien-être et qualité de vie à l'école

Le Cnesco souhaite conduire une réflexion spécifique sur la qualité de vie à l’école. Il s’agit d’aller au-delà des acquisitions scolaires et de considérer plus globalement les jeunes – qui ne se réduisent pas à leur activité d’élèves – dans leur intégration scolaire et sociale et leur bien-être, en prenant en compte les dimensions psycho-sociales et physiologiques de leur vie à l’école. 
Huit revues de questions ont été commandées à des experts, sous le pilotage de deux chercheurs :
- Agnès Florin, Professeure émérite en psychologie de l’enfant et de l’éducation, Université de Nantes, CREN
- Philippe Guimard, Professeur en psychologie du développement et de l’éducation, Université de Nantes, CREN
L’ensemble des contributions seront publiées en juin 2017 et accompagnées d’un dossier de ressources complet. Six contributions sont, d’ores et déjà, mises à disposition.

PINEL JACQUEMIN Stéphanie
Bien-être des élèves à l’école et promotion de leur santé
Conseil National d’Evaluation du Système Scolaire (CNESCO), novembre 2016, 36 p.

PINEL JACQUEMIN Stéphanie
Le bien-être à l’école des enfants en situation de précarité
Conseil National d’Evaluation du Système Scolaire (CNESCO), novembre 2016, 44 p.

COUDRONNIERE Charlotte, MELLIER Daniel
Qualité de vie à l’école des enfants en situation de handicap. Revue de questions
Conseil National d’Evaluation du Système Scolaire (CNESCO), novembre 2016, 64 p.

FLORIN Agnès, GUIMARD Philippe
Les interactions entre les acteurs pour la qualité de vie en milieu scolaire
Conseil National d’Evaluation du Système Scolaire (CNESCO), novembre 2016, 44 p.

NGUYEN Thuy Phuong
La qualité de vie et le bien-être à l’école en France : quelle place dans les textes institutionnelles
Conseil National d’Evaluation du Système Scolaire (CNESCO), novembre 2016, 64 p.

Consulter les documents sur le site du Conseil National d’Evaluation du Système Scolaire (CNESCO)

Socialisation adolescente et usages du numérique

BALLEYS Claire
Socialisation adolescente et usages du numérique. Revue de littérature
Institut national de la jeunesse et de l’éducation populaire (INJEP).  Observatoire de la jeunesse, de l’éducation populaire et de la vie associative, 2017-06, 63 p.

Cette revue de la littérature présente les résultats d’une sélection de travaux récents sur les usages adolescents des médias sociaux, en sciences sociales et en particulier en sociologie. L’objectif est de faire le point sur l’état des savoirs concernant les nouveaux modes de socialisation adolescente corrélés à l’avènement puis à la démocratisation des technologies socionumériques. Adoptant une perspective internationale, l’enjeu est d’englober les perspectives micro et macrosociologiques, afin de comprendre ce qui se joue tant entre les individus, au fil des interactions quotidiennes, que vis-à-vis des enjeux de société plus globaux, impliquant les clivages de classe et de genre. Les usages adolescents du numérique engendrent de nouvelles formes de préoccupations sociales ainsi que de nouveaux espoirs en termes de participation politique et citoyenne des jeunes. Nous proposons un regard nuancé sur ces représentations contemporaines, en les inscrivant dans leur contexte sociologique.

Consulter le document sur le site de l'INJEP

Canada. Série de documents sur la promotion de la santé mentale chez les enfants et les jeunes

Les six Centres de collaboration nationale ont uni leurs forces pour créer une nouvelle série de documents sur la promotion de la santé mentale chez les enfants et les jeunes afin d’améliorer la compréhension des façons de mieux intégrer et renforcer les pratiques de santé publique dans ce domaine et d’encourager la discussion. Le bien-être mental est une priorité de santé publique; son avancement passe par la collaboration entre le personnel de première ligne et d’autres intervenants de façon à bâtir des collectivités en santé et résilientes.

La série intitulée Promotion de la santé mentale des populations chez les enfants et les jeunes incluent les documents suivants :

Information générale et ressources

• Promotion de la santé mentale des populations chez les enfants et les jeunes – une série destinée aux acteurs de la santé publique du Canada
• Fondements: définitions et concepts pour cadrer la promotion de la santé mentale des populations chez les enfants et les jeunes
• Rapport : résultats de l’exploration des ressources pour la promotion de la santé mentale des populations chez les enfants et les jeunes au Canada
• Base de données sur les ressources pour la promotion de la santé mentale des populations chez les enfants et les jeunes au Canada

Documents thématiques sur cinq domaines clés de la santé publique :

• Influences de l’environnement sur la promotion de la santé mentale des populations chez les enfants et les jeunes
• Maladies chroniques et promotion de la santé mentale des populations chez les enfants et les jeunes
• Maladies infectieuses et promotion de la santé mentale des populations chez les enfants et les jeunes
• Politiques publiques favorables à la santé et promotion de la santé mentale des populations chez les enfants et les jeunes
• Réflexions sur la promotion de la santé mentale des populations chez les enfants et les jeunes autochtones au Canada

En savoir plus sur le site des centres de collaboration nationale en santé publique

Pacte pour la santé globale des jeunes

Croix rouge française, DONIUS Marie, BOUNIOL Marine (et al.)
Pacte pour la santé globale des jeunes. Rapport 2017
Croix rouge française, 2017, 76 p.

Partant de constats chiffrés, le rapport aborde différentes dimensions de la vie des jeunes (nutrition, addictions, influence des réseaux sociaux, vie relationnelle et sexuelle…) et propose une vision globale de ces problématiques sociétales. A travers la présentation de 7 parcours de vie, il donne également la parole à des jeunes en situation de mal-être et de vulnérabilité que la Croix-Rouge accompagne au quotidien : jeunes en situation de handicap, de précarité, d’exclusion sociale, d’addiction, mineurs non accompagnés, jeunes mamans, bénéficiaires devenus bénévoles ou volontaires en service civique...

Consulter le document sur le site de la croix rouge française

Situation de la psychiatrie des mineurs en France

Millon Alain, Amiel Michel
Situation de la psychiatrie des mineurs en France
Rapport d'information n°494, Sénat, 4 avril 2017, 465 p.

"Créée le 16 novembre 2016 à l'initiative du groupe Rassemblement démocratique et social européen (RDSE) du Sénat, la mission d'information traite du sujet de la psychiatrie des mineurs en France. Elle dresse le constat d'une grande difficulté de la discipline, traversant une double crise démographique et universitaire ne lui permettant pas de répondre à des besoins en évolution.
Alors que la santé mentale fait l'objet d'une appréhension renouvelée, la mission d'information précise le rôle de la psychiatrie des mineurs et des disciplines associées, dont la reconnaissance doit être améliorée. Le repérage et le dépistage précoces des troubles doit concentrer l'action de tous les intervenants auprès des enfants, enseignants comme médecins généralistes ou services départementaux de protection de l'enfance, afin d'interrompre le continuum des troubles le plus en amont possible. L'articulation entre le dépistage précoce et la prise en charge doit ensuite être assurée, en confortant les structures et en progressant dans leur coordination, pour que la logique de parcours prime.
Répondant aux invitations à « sauver la pédopsychiatrie », la mission d'information avance cinquante-deux propositions." (Source : Sénat)

En savoir plus sur le site du Sénat

Le livret des parents. Saison 2 : L'adolescence

Ministère chargé des familles
Le livret des parents. Saison 2 : L'adolescence
Ministère chargé des familles, 2017, 25 p.

Conçu comme un outil de prévention en matière d’accompagnement à la parentalité, ce livret, adressé aux parents d'enfants de 11 ans, a pour objectif de diminuer les angoisses des parents et de les aider à faire face à l'adolescence. Il aborde différentes questions autour de l’adolescence et ce qu’elle implique pour les parents : devenir parent d’adolescent, rester parent tout en accompagnant l’autonomie, être vigilant. Le livret rappelle les droits des adolescents selon l'âge de l'enfant, donne des conseils pour établir des règles de vie et maintenir le dialogue, aborde la découverte de la sexualité mais aussi les problèmes scolaires et les écrans. Il donne aussi de nombreuses pistes pour être aidé et accompagné.

Consulter le document sur le site du Ministère des familles, de l'enfance et des droits des femmes

La famille tout-écran

MERIAUX Jean Marc, SASSOON Virginie, GARREAU Laurent
La famille tout-écran
CLEMI, Canopé, 2017, 93 p.

Cet ouvrage est une mine de conseils pour les parents souhaitant guider leurs enfants "connectés", à l’heure du numérique :

- des conseils de professionnels, d’experts, journalistes, enseignants, associations, éducateurs, psychologues, scientifiques.

- de nombreuses ressources et sites simples à utiliser avec vos enfants, pour les aider à comprendre l’actualité et à prendre du recul par rapport aux écrans et à l’information.

- des pistes, des outils et des activités pour dialoguer avec vos enfants.

- un quiz "Quel parent connecté êtes-vous ?"

Il s'adresse aussi à l'ensemble des acteurs éducatifs et associatifs.

Consulter le document sur le site du centre pour l'éducation aux médias et à l'information (CLEMI)

 

Comportement de santé à risque et addictions chez les étudiants en profession de santé à Rouen

DELAY Julie
Comportement de santé à risque et addictions chez les étudiants en profession de santé à Rouen‎ : évolution entre 2007 et 2015
Thèse pour le doctorat en médecine. Faculté mixte de médecine et de pharmacie de Rouen, 2015, 80 p + annexes

"Huit ans après l'étude Campus Santé, l'objectif de cette étude était d'évaluer l'évolution des comportements addictifs, du niveau de stress, des habitudes de consommation et troubles du comportement alimentaire des étudiants en santé rouennais. Nous avons également exploré la relation entre les étudiants et leur médecin traitant. Matériel et méthodes : Un auto-questionnaire anonyme, multi-thématique a été distribué aux étudiants en médecine, pharmacie, orthophonie, kinésithérapie, imagerie et soins infirmiers entre les mois de mars et de mai 2015. Les données ont été saisies puis analysées de façon descriptive, puis une étude analytique par régression logistique a permis d'identifier les principaux facteurs associés aux comportements des étudiants. Le logiciel SPSS version 20 a été utilisé. Le protocole d'étude a été validé par le Comité d'éthique de la recherche non interventionnelle de Rouen. Résultats : 1391 étudiants ont été inclus dans l'étude. La population était majoritairement constituée de femmes mais la différence entre les sexes était moindre qu'en 2007 (73,1% de femmes en 2007 contre 63,2% en 2015, p<10-3). Concernant les consommations de substance psychoactives, par rapport à 2007, le tabagisme actif avait diminué (-11,7%), le binge drinking et l'usage nocif d'alcool (score CRAFFT) étaient retrouvés chez une plus grande proportion d'étudiants (respectivement +18,5% et +8,8%). La consommation de cannabis était stable entre les deux années. Les niveaux de stress étaient comparables entre 2007 et 2015. Par contre la consommation de médicaments psychotropes était moindre en 2015 (-7,3%). La proportion d'étudiants pensant avoir un bon équilibre alimentaire était plus importante en 2015 (+8,9%) alors que les recommandations du PNNS étaient moins souvent respectées. Il n'y avait pas de différence significative entre les deux années concernant la proportion des étudiants à risque de troubles du comportement alimentaire (SCOFF positif). Une des caractéristiques de notre étude a été de mettre en évidence une tendance à l'égalisation des comportements entre les femmes et les hommes pour le tabac, l'usage nocif d'alcool, le niveau de stress et les troubles du comportement alimentaire. Les étudiants étaient 87,3% à être à l'aise pour discuter avec leur médecin traitant. Être stressé et avoir un score SCOFF positif étaient associés avec le fait de ne pas se sentir à l'aise pour en discuter avec son médecin traitant. Malgré les campagnes de prévention menées ces dernières années, les étudiants restent une population particulièrement exposée aux conduites à risque comme le montre l'augmentation des comportements à risque vis-à-vis de l'alcool. Il semble donc important que l'ensemble des professionnels amenés à interagir avec les étudiants prenne une part active à la sensibilisation et à la prévention de ces comportements à risque. "

Consulter le document sur le site de Dépôt Universitaire de Mémoire Après Soutenance (DUMAS)

C'est quoi mes droits ? 40 questions / réponses juridiques sur les droits et devoirs des jeunes

Conseil départemental de l’accès au droit de l’Eure, Académie de Rouen
C'est quoi mes droits ? 40 questions / réponses juridiques sur les droits et devoirs des jeunes
Conseil départemental de l’accès au droit de l’Eure, 2016, 23 p.

Je veux emprunter de l’argent pour acheter un ordinateur, est-ce possible ? Ma photo s’est retrouvée sur Internet sans mon accord, que faire ? Puis-je donner mon sang ou mes organes ?Je suis en danger, à qui en parler ? Qui paie les amendes, moi ou mes parents? Le casier judiciaire, c’est quoi? Mes parents divorcent, puis-je choisir de vivre chez mon père ou ma mère? J’ai 14 ans, ais-je le droit de conduire un scooter? Je peux trouver un job d’été à partir de quel âge ? Autant de questions juridiques que les jeunes peuvent se poser dans leur quotidien et qui restent parfois sans réponse. En parcourant les explications simples qui vous sont proposées, ce guide vous permettra de mieux connaître vos droits et vos devoirs à travers un classement thématique et une référence aux articles de loi qui s’y rapportent.

Consulter le document sur le site http://parents-atout-eure.org/

Conseil départemental de l’accès au droit de l’Eure, Académie de Rouen
C'est quoi mes droits ? 40 questions / réponses juridiques sur les droits et devoirs des jeunes
Conseil départemental de l’accès au droit de l’Eure, 2016, 23 p.

Je veux emprunter de l’argent pour acheter un ordinateur, est-ce possible ? Ma photo s’est retrouvée sur Internet sans mon accord, que faire ? Puis-je donner mon sang ou mes organes ?Je suis en danger, à qui en parler ? Qui paie les amendes, moi ou mes parents? Le casier judiciaire, c’est quoi? Mes parents divorcent, puis-je choisir de vivre chez mon père ou ma mère? J’ai 14 ans, ais-je le droit de conduire un scooter? Je peux trouver un job d’été à partir de quel âge ? Autant de questions juridiques que les jeunes peuvent se poser dans leur quotidien et qui restent parfois sans réponse. En parcourant les explications simples qui vous sont proposées, ce guide vous permettra de mieux connaître vos droits et vos devoirs à travers un classement thématique et une référence aux articles de loi qui s’y rapportent.

Consulter le document sur le site http://parents-atout-eure.org/

Conseil départemental de l’accès au droit de l’Eure, Académie de Rouen
C'est quoi mes droits ? 40 questions / réponses juridiques sur les droits et devoirs des jeunes
Conseil départemental de l’accès au droit de l’Eure, 2016, 23 p.

Je veux emprunter de l’argent pour acheter un ordinateur, est-ce possible ? Ma photo s’est retrouvée sur Internet sans mon accord, que faire ? Puis-je donner mon sang ou mes organes ?Je suis en danger, à qui en parler ? Qui paie les amendes, moi ou mes parents? Le casier judiciaire, c’est quoi? Mes parents divorcent, puis-je choisir de vivre chez mon père ou ma mère? J’ai 14 ans, ais-je le droit de conduire un scooter? Je peux trouver un job d’été à partir de quel âge ? Autant de questions juridiques que les jeunes peuvent se poser dans leur quotidien et qui restent parfois sans réponse. En parcourant les explications simples qui vous sont proposées, ce guide vous permettra de mieux connaître vos droits et vos devoirs à travers un classement thématique et une référence aux articles de loi qui s’y rapportent.

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La santé des collégiens en France / 2014 Données françaises de l’enquête internationale Health Behaviour in School-aged Children (HBSC)

EHLINGER Virginie, SPILKA Stanislas, RICHARD Jean-Baptiste, GODEAU Emmanuelle (et al.)
La santé des collégiens en France / 2014 Données françaises de l’enquête internationale Health Behaviour in School-aged Children (HBSC)
Santé publique France, 2016, np.

L'enquête Health Behaviour in School-aged Children (HBSC) vient de publier ses résultats relatifs aux données de santé des jeunes collectées en 2014. L'enquête permet de mettre en lumière les évolutions des déterminants de santé des collégiens. Au sommaire : Méthodologie générale ; santé mentale et bien-être ; habitudes alimentaires, activité physique, sédentarité ; perception du corps, corpulence, puberté ; Handicap et maladie chronique ; santé dentaire ; expérimentation de produits psychoactifs ; relations amoureuses et sexualité ; vécu scolaire ; brimades, harcèlement, violences scolaires, bagarres ; relations familiales et relations avec les pairs ; inégalités sociales de santé ; comparaisons internationales ; questionnaires CM2 6e 5e ; questionnaire 4e 3e 2nde.

Télécharger les documents sur le site Eduscol

France, portrait social. Édition 2016

Institut national de la statistique et des études économiques (INSEE), RENAUD Thomas, RIOUX Laurence (et al.)
France, portrait social. Édition 2016
Institut national de la statistique et des études économiques (INSEE), 2016-11, 252 p.

Cet ouvrage transversal de la collection « Insee Références » propose d’abord un éclairage sur les jeunes en France. Trois dossiers analysent de manière approfondie différents aspects de la société française. Une quarantaine de fiches synthétiques, présentant les données essentielles et des comparaisons européennes, complètent ce panorama social.

Consulter le document sur le site de l'INSEE

Bien-être et santé des jeunes : lancement d'un plan d'action interministériel

Ce plan s’inscrit dans la continuité des politiques menées notamment en matière de réussite éducative pour tous, d’égalité d’accès aux soins et de précocité des prises en charge.

Il poursuit quatre grands objectifs :

• permettre aux professionnels de mieux identifier les signes de mal-être ou de souffrance des adolescents ou des jeunes adultes, et aider ces personnels à faire face à ces situations ;

• faire en sorte que les jeunes se sentent davantage soutenus et écoutés ;

• mieux orienter les jeunes vers les professionnels compétents, faciliter des interventions précoces, diversifier et améliorer les prises en charge, tout en réduisant les inégalités dans ce domaine ;

• construire une veille partagée sur ces problématiques et sur les symptômes émergents de l’adolescence contemporaine.

Pour Marisol Touraine, améliorer la santé des jeunes et favoriser l’accès à la prévention et aux soins est une priorité. La ministre a rappelé, à l’occasion de cette présentation, les mesures fortes prises depuis 2012 en matière de prévention, d’information, d’accès aux soins et aux droits sociaux.

En savoir plus sur le site du Ministère des Affaires sociales et de la Santé

Les jeunes sont plus souvent victimes de violences physiques et sexuelles et de vols avec violence

TURNER Laure
Les jeunes sont plus souvent victimes de violences physiques et sexuelles et de vols avec violence
in : France, portrait social. Insee Références, 2016, pp.59-70

"En 2015, 425 000 jeunes âgés de 10 à 25 ans, soit 3,3 % des jeunes de cette classe d’âge, ont été enregistrés par la police et la gendarmerie comme victimes de violences physiques, de violences sexuelles ou de vols commis avec ou sans violence. Les vols sans violence constituent la grande majorité (64 %) de ces atteintes qui touchent les 10-25 ans, suivis par les violences physiques (21 %), les vols avec violence (11 %) et les violences sexuelles (4 %). Les filles sont nettement surreprésentées parmi les victimes de violences sexuelles : 88 % des victimes sont des filles. Les jeunes sont plus exposés aux violences et aux vols violents que les enfants et les adultes. Pour les garçons, les violences physiques enregistrées atteignent un pic autour de 14 ans suivi d’une légère décrue ; pour les filles, après un premier pic à 14 ans, les violences physiques repartent à la hausse à partir de 18 ans, avec l’apparition des violences conjugales. Les violences sexuelles enregistrées touchent plus souvent les filles entre 13 et 15 ans, tandis que les garçons courent un risque plus élevé dans l’enfance. Les vols touchent davantage les jeunes majeurs. La jeunesse représente un âge de transition en matière de victimation : le poids des violences physiques et sexuelles, majeur dans l’enfance, décroît progressivement avec l’âge au profit de celui des vols. Les jeunes présentent une double vulnérabilité aux violences qui s’exercent dans un contexte familial et aux atteintes sur leurs lieux de sociabilité."

En savoir plus sur le site de l'Insee

Mouv&co : Un dispositif à destination des enfants et adolescents pour promouvoir l’activité physique et les mobilités actives

Afin de promouvoir l’activité physique et les mobilités actives (marche, vélo…) auprès des enfants et des jeunes mais aussi les sensibiliser aux rejets polluants des transports et à la sécurité routière, des outils pédagogiques pour les élèves des écoles primaires et des collèges ont été élaborés avec le soutien du ministère chargé de la Santé, du ministère chargé de l’Ecologie et de l’Agence de l’environnement, des déchets et de la maîtrise de l’énergie, en partenariat avec le ministère chargé de l’éducation nationale, le ministère de l’intérieur et Santé publique France. L’outil pour l’école primaire et l’outil pour le collège font intervenir les mêmes personnages : Mirka et Flo.

Ces outils, rassemblés dans un kit Mouv&Co, ont été réalisés par le Groupement d’intérêt public Formation tout au long de la vie (GIP-ftlv) de l’Académie de Bourgogne.

Consulter le document sur le site http://social-sante.gouv.fr

Une approche socio-écologique pour la promotion de l’activité physique et la réduction de la sédentarité des adolescents

Santé publique France, NAZARE Julie-Anne
Une approche socio-écologique pour la promotion de l’activité physique et la réduction de la sédentarité des adolescents
La santé en action, n°437, 2016-09, pp.6-7

Cet article présente les facteurs individuels, sociaux et environnementaux qui jouent un rôle dans la pratique d’une activité physique régulière chez l’enfant.

Consulter le document sur le site de Santé publique France

Création du Conseil national de la santé mentale

L’objectif principal de cette instance, qui rassemble les principaux acteurs impliqués dans ce champ, est de développer une approche globale et transversale des enjeux de la santé mentale, pour mieux prévenir les troubles psychiques et psychiatriques et mieux accompagner ceux qui en souffrent.

Quatre axes de réflexion prioritaires ont été fixés par la ministre :

 le bien-être des enfants et des jeunes ;

 la prévention du suicide ;

 le suivi des personnes en situation de grande précarité ;

 l’élaboration d’outils pour faciliter la mise en œuvre des projets territoriaux de santé mentale inscrits dans la loi de modernisation de notre système de santé.

En savoir plus sur le site du Ministère des Affaires sociales et de la Santé

Référentiel de psychiatrie et addictologie. Psychiatrie de l'adulte, psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent

AMAD Ali, CAMUS vincent, GEOFFROY Pierre-Alexis et al.
Référentiel de psychiatrie et addictologie. Psychiatrie de l'adulte, psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent
Presses Universitaires François Rabelais, 2016, 583 p.

"Le Collège national des universitaires de psychiatrie (CNUP) s’est associé au Collège universitaire national des enseignant en addictologie (CUNEA) afin de proposer avec l’AESP (Association pour l’enseignement de la sémiologie psychiatrique) un ouvrage qui couvre la totalité du programme de Psychiatrie et d’Addictologie de l’ECNI et, ainsi, mettre à la disposition des étudiants un outil d’acquisition et d’organisation des connaissances actualisé et pragmatique. La psychiatrie et l’addictologie sont des disciplines médicales qui  nécessitent d’intégrer les approches biologiques, développementales, psychologiques et sociales de la santé et du fonctionnement humain. L’abord de ces disciplines peut parfois être complexe pour les étudiants en médecine qui ne seraient pas encore passés en stage dans les ser vices cliniques. Les enseignants universitaires se sont donc orientés vers une démarche pédagogique claire intégrative et structurée. La terminologie utilisée et les recommandations proposées dans cet ouvrage ont fait l’objet d’un important travail de consensus indispensable à l’acquisition des bases essentielles à la pratique." (Introduction)

Consulter le document sur le site de l'Association pour l'enseignement de la sémiologie psychiatrique

N° 346 de La santé en action : Prévenir le décrochage scolaire

Santé publique France, BROUSSOULOUX Sandrine, AZORIN Jean-Christophe (et al.)
Prévenir le décrochage scolaire
La santé en action, n° 346, 2016-06, pp. 12-43

Chaque année en France, des milliers de jeunes « décrochent » de leur cursus scolaire. Le dossier central de ce numéro en explore les raisons et met en avant les alternatives pour « raccrocher » ces élèves. Car le décrochage a un impact négatif important – échec, mésestime de soi – sur la santé globale, tant physique que psychologique, des jeunes concernés.

Consulter le document sur le site de Santé publique France

La violence des jeunes : punir ou éduquer ?

LE GOAZIOU Véronique
La violence des jeunes : punir ou éduquer ?
Yapaka, 2016, 63 p.

La violence des jeunes fait l’objet d’inquiétudes grandissantes. Dans les pays européens d’après-guerre, la cause de l’enfant en danger mobilisa l’opinion. Aujourd’hui c’est l’enfant dangereux qui est dénoncé, incarné par des figures comme le «  jeune de quartier  » ou le «  jeune radicalisé  ». Ce livre décrit et analyse les lignes de force de ce mouvement. Il tente d’expliciter qui sont ces jeunes délinquants ou violents et quels sont les actes ou les comportements qu’on leur reproche. La pénalisation des agissements turbulents juvéniles n’est pas l’unique solution, en dépit du recours croissant à la justice observé ces derniers temps. Il faut aussi pouvoir compter sur les adultes, les familles et les parents. Et comme l’optique punitive a souvent montré ses limites, il convient de redire la force et l’efficacité de la pratique éducative et de la prévention.

Consulter le document sur le site de Yapaka

Quelle prévention à l'adolescence ?

Centre régional d’information et de prévention du sida et pour la santé des jeunes (CRIPS) Ile-de-France
Quelle prévention à l'adolescence ?
CRIPS infos, n°16, 2016-06, 11 p.

Sommaire :
Adolescence : quels risques ? Quelle prévention ?
Réflexions et formations : une équipe en mouvement
Intervenir auprès de jeunes en insertion
Le bus de Fil Santé Jeunes sur Habbo : le virtuel au service de la santé
La parole à... Jean Spiri, président du Crips Ile-de-France
Les adolescents et le numérique

Consulter le document sur le site du CRIPS

Les jeunes de minorités sexuelles et la problématique du suicide. Outil de sensibilisation

Les jeunes de minorités sexuelles et la problématique du suicide. Outil de sensibilisation
Gouvernement du Québec, 2016, 2 p.

Dans le cadre des actions inscrites au Plan d’action gouvernemental de lutte contre l’homophobie 2011-2016, le ministère de la Santé et des Services sociaux a produit un outil de sensibilisation sur la prévention des risques suicidaires chez les jeunes de minorités sexuelles. Ce document concis et vulgarisé prend assise sur une recension d’écrits scientifiques sur les risques suicidaires chez les jeunes de minorités sexuelles. L'outil de sensibilisation est destiné aux intervenants du réseau de la santé et des services sociaux et des organisations partenaires. Il présente, notamment, les types d’intervention à privilégier en fonction de différents contextes, ainsi que les ressources auxquelles peuvent se référer les personnes qui sont appelées à intervenir auprès de jeunes de minorités sexuelles.

Consulter le document sur le site Santé et Service sociaux Québec

Corps et adolescence

LE BRETON David
Corps et adolescence
Yapaka, 2016, 71 p.

Les transformations corporelles s’imposent à l’adolescent. Elles soulèvent la question du regard des autres sur le jeune homme ou la jeune fille qu’il devient, l’ouverture au désir et à la génitalité. Son corps échappe à son contrôle, de même le statut qu’il acquiert au sein du social. En jouant de son apparence, le jeune fait de sa peau un outil d’expérimentation de soi, d’exploration et de recherche identitaire. Mais aussi, le corps se fait projection du mal-être de l’adolescent quand ses repères manquent et que s’affaiblit la solidité du monde des adultes. Les tentatives d’appropriation et de contrôle de l’image de soi par la coiffure, les tatouages, les vêtements peuvent s’avérer signes de détresse dans les conduites à risque, les addictions, les troubles alimentaires qui disent une volonté d’échapper à une identité insupportable.

Consulter le document sur le site de Yapaka

Le Sommeil : mode d’emploi. A destination des jeunes et de leurs parents

Réseau Morphée, NICAISE-BEUROIS Océane
Le Sommeil : mode d’emploi. A destination des jeunes et de leurs parents
Réseau Morphée, 2013, 13 p.

Dormir... À quoi ça sert ? Il y a tant de choses à faire. Pourtant le sommeil occupe le tiers de notre vie, ce n’est pas sans raison ! Bien dormir c’est bien vivre aussi : grandir, se réparer, se construire, apprendre, comprendre... À tout âge le sommeil est important. Dormir au bon moment et en quantité suffisante,sont les étapes nécessaires pour réussir et optimiser ses performances. [Résumé tiré de l'introduction].

Consulter le document sur le site du Réseau-Morphée

Mallette virtuelle : Estime de soi

Les conseillers départementaux juniors de La Roche-sur-Yon ont réalisé un kit pédagogique téléchargeable sur l'estime de soi et le regard des autres. Cet outil pédagogique a pour « but de lutter contre le harcèlement, l’injustice, les moqueries, le rejet et la solitude dont peuvent être victimes certains et certaines. Cette mallette virtuelle contient plusieurs outils interactifs. Les élus juniors ont adapté le jeu Feelings, un jeu pour parler de ses émotions. Parmi les autres outils, les collégiens ont réalisé des fiches d’exercices théâtraux, en collaboration avec des comédiens professionnels. Elles contiennent « plusieurs exercices pour la confiance en soi et pour ne pas avoir peur de s’exprimer en public ».

Télécharger le document sur le site : http://edap.vendee.fr

Pour une prévention des conduites addictives. Référentiel à destination des intervenants dans et hors milieu scolaire

Instance régionale d'éducation et de promotion de la santé (IREPS) Haute-Normandie, FONTENEAU Rose, BOUCHER Marion, KERVARREC  Mathilde, CHAMBON Cécile
Pour une prévention des conduites addictives. Référentiel à destination des intervenants dans et hors milieu scolaire
Instance régionale d'éducation et de promotion de la santé (IREPS) Haute-Normandie, 2016-02, 52 p.

Ce référentiel aspire à répondre au besoin de lignes directrices en matière de prévention des conduites addictives. Il propose des standards à suivre afin d’apporter des contenus adaptés à l’âge et au niveau de maturité de l’enfant et de l’adolescent, en tenant compte de son degré de développement psychosocial.Le référentiel peut être utilisé dans le cadre de la conception d’un projet partenarial à l’échelle d’un territoire et/ou d’un projet de santé d’un Comité d'Education à la Santé et à la Citoyenneté interétablissement (CESCIE) ou inter‐degré (CESCID). Son objectif est d’assurer un continuum dans les actions et interventions de promotion de la santé mises en oeuvre de l’école au lycée et dans tous les espaces fréquentés par les enfants et les adolescents (les maisons de quartier, les associations, les centres de loisirs, etc.). De ce fait, ce référentiel s’adresse en priorité aux professionnels membres des CESC exerçant en milieu scolaire (enseignants, personnels sociaux et de santé, personnels d’éducation) et hors milieu scolaire (professionnels de jeunesse, de la santé, du social, associatifs).

Consulter le document sur le site de l'IREPS Haute-Normandie

Instance régionale d'éducation et de promotion de la santé (IREPS) Haute-Normandie, FONTENEAU Rose, BOUCHER Marion, KERVARREC  Mathilde, CHAMBON Cécile
Pour une prévention des conduites addictives. Référentiel à destination des intervenants dans et hors milieu scolaire
Instance régionale d'éducation et de promotion de la santé (IREPS) Haute-Normandie, 2016-02, 52 p.

Ce référentiel aspire à répondre au besoin de lignes directrices en matière de prévention des conduites addictives. Il propose des standards à suivre afin d’apporter des contenus adaptés à l’âge et au niveau de maturité de l’enfant et de l’adolescent, en tenant compte de son degré de développement psychosocial.Le référentiel peut être utilisé dans le cadre de la conception d’un projet partenarial à l’échelle d’un territoire et/ou d’un projet de santé d’un Comité d'Education à la Santé et à la Citoyenneté interétablissement (CESCIE) ou inter‐degré (CESCID). Son objectif est d’assurer un continuum dans les actions et interventions de promotion de la santé mises en oeuvre de l’école au lycée et dans tous les espaces fréquentés par les enfants et les adolescents (les maisons de quartier, les associations, les centres de loisirs, etc.). De ce fait, ce référentiel s’adresse en priorité aux professionnels membres des CESC exerçant en milieu scolaire (enseignants, personnels sociaux et de santé, personnels d’éducation) et hors milieu scolaire (professionnels de jeunesse, de la santé, du social, associatifs).

Consulter le document sur le site de l'IREPS Haute-Normandie

Pour une éducation à la vie affective et sexuelle. Référentiel à destination des intervenants dans et hors milieu scolaire

Instance régionale d'éducation et de promotion de la santé (IREPS) Haute-Normandie, FONTENEAU Rose, BOUCHER Marion, KERVARREC  Mathilde, CHAMBON Cécile
Pour une éducation à la vie affective et sexuelle. Référentiel à destination des intervenants dans et hors milieu scolaire
Instance régionale d'éducation et de promotion de la santé (IREPS) Haute-Normandie, 2016-02, 52 p.

Ce référentiel aspire à répondre au besoin de lignes directrices en matière d’éducation à la vie affective et sexuelle. Il propose des standards à suivre, afin d’apporter des contenus adaptés à l’âge et au niveau de maturité de l’enfant et de l’adolescent, en tenant compte de son degré de développement psychoaffectif et sexuel. Le référentiel peut être utilisé dans le cadre de la conception d’un projet de santé partenarial à l’échelle d’un territoire et/ou d’un projet de santé d’un Comité d'Éducation à la Santé et à la Citoyenneté interétablissement (CESCIE) ou inter‐degré (CESCID). Son objectif est d’assurer un continuum dans les actions et interventions de promotion de la santé mises en oeuvre de l’école au lycée, et dans tous les espaces fréquentés par les enfants et les adolescents (les maisons de quartier, les associations, les centres de loisirs, etc.) sur un territoire. De ce fait, ce référentiel s’adresse aux professionnels exerçant en milieu scolaire (enseignants, personnels sociaux et de santé, personnels d’éducation) et hors milieu scolaire (professionnels de jeunesse, de la santé, du social, associatifs).

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Instance régionale d'éducation et de promotion de la santé (IREPS) Haute-Normandie, FONTENEAU Rose, BOUCHER Marion, KERVARREC  Mathilde, CHAMBON Cécile
Pour une éducation à la vie affective et sexuelle. Référentiel à destination des intervenants dans et hors milieu scolaire
Instance régionale d'éducation et de promotion de la santé (IREPS) Haute-Normandie, 2016-02, 52 p.

Ce référentiel aspire à répondre au besoin de lignes directrices en matière d’éducation à la vie affective et sexuelle. Il propose des standards à suivre, afin d’apporter des contenus adaptés à l’âge et au niveau de maturité de l’enfant et de l’adolescent, en tenant compte de son degré de développement psychoaffectif et sexuel. Le référentiel peut être utilisé dans le cadre de la conception d’un projet de santé partenarial à l’échelle d’un territoire et/ou d’un projet de santé d’un Comité d'Éducation à la Santé et à la Citoyenneté interétablissement (CESCIE) ou inter‐degré (CESCID). Son objectif est d’assurer un continuum dans les actions et interventions de promotion de la santé mises en oeuvre de l’école au lycée, et dans tous les espaces fréquentés par les enfants et les adolescents (les maisons de quartier, les associations, les centres de loisirs, etc.) sur un territoire. De ce fait, ce référentiel s’adresse aux professionnels exerçant en milieu scolaire (enseignants, personnels sociaux et de santé, personnels d’éducation) et hors milieu scolaire (professionnels de jeunesse, de la santé, du social, associatifs).

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Instance régionale d'éducation et de promotion de la santé (IREPS) Haute-Normandie, FONTENEAU Rose, BOUCHER Marion, KERVARREC  Mathilde, CHAMBON Cécile
Pour une éducation à la vie affective et sexuelle. Référentiel à destination des intervenants dans et hors milieu scolaire
Instance régionale d'éducation et de promotion de la santé (IREPS) Haute-Normandie, 2016-02, 52 p.

Ce référentiel aspire à répondre au besoin de lignes directrices en matière d’éducation à la vie affective et sexuelle. Il propose des standards à suivre, afin d’apporter des contenus adaptés à l’âge et au niveau de maturité de l’enfant et de l’adolescent, en tenant compte de son degré de développement psychoaffectif et sexuel. Le référentiel peut être utilisé dans le cadre de la conception d’un projet de santé partenarial à l’échelle d’un territoire et/ou d’un projet de santé d’un Comité d'Éducation à la Santé et à la Citoyenneté interétablissement (CESCIE) ou inter‐degré (CESCID). Son objectif est d’assurer un continuum dans les actions et interventions de promotion de la santé mises en oeuvre de l’école au lycée, et dans tous les espaces fréquentés par les enfants et les adolescents (les maisons de quartier, les associations, les centres de loisirs, etc.) sur un territoire. De ce fait, ce référentiel s’adresse aux professionnels exerçant en milieu scolaire (enseignants, personnels sociaux et de santé, personnels d’éducation) et hors milieu scolaire (professionnels de jeunesse, de la santé, du social, associatifs).

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Passado.be

Passado, Espaces et Passages pour l'Adolescence, est un dispositif lancé par le département "Adolescents et Jeunes adultes" du Service de Santé Mentale Chapelle-aux-Champs. (Belgique)

Une partie publique reprend des traces d’adolescence, des témoignages, de ce qui se vit aujourd’hui, de ce qui s'est vécu hier et de ce qui peut être fait de ces expériences pour donner appui aux traversées adolescentes.

Sur ce site, un  espace d'échanges réservé aux adolescents inscrits leur permet de témoigner de ce qui les traverse et d’échanger avec d’autres. L’intimité du lieu est accompagnée par des cliniciens de l’adolescence, membres du département "Adolescents et Jeunes Adultes" du centre Chapelle-aux-Champs.

Consulter le site

Parents d'ados. Des pistes pour garder le cap

Association nationale de prévention en alcoologie et en addictologie (ANPAA). Comité de la Haute-Vienne, Mutualité française du Limousin
Parents d'ados. Des pistes pour garder le cap
Association nationale de prévention en alcoologie et en addictologie (ANPAA). Comité de la Haute-Vienne, Mutualité française du Limousin, 2016-01, 39 p. (annexes)

Rédigé par de nombreux acteurs intervenants dans le champ de la parentalité le premier guide : « Parents d’ados, des pistes pour garder le cap » est enfin disponible. Il s’adresse prioritairement aux parents d’adolescents. Il peut aussi intéresser leur entourage (familial, amical,…), ainsi que les structures associatives et institutionnelles des secteurs sanitaires, culturels, sociaux, éducatifs et sportifs. Puisqu’il est question d’eux Rien n’empêche non plus, les adolescents eux aussi de le lire avec intérêt et curiosité. Il apporte information et éclairage sur la période de changements, de découvertes et d’émancipation que représente l’adolescence. Tout en identifiant les questions que peuvent se poser les parents concernant cet âge de la vie des enfants, ce guide s’attache aussi à décrypter les pratiques adolescentes, à repérer les conduites à risque, et à identifier les ressources locales possibles, contribuant ainsi à un accompagnement plus serein des jeunes.

Consulter le document sur le site de l'ANPAA Limousin

Bilan de surveillance des IST et du VIH en Normandie

InVS-Cire Normandie, MATHIEU Arnaud, NICOLAY Nathalie
Bilan de surveillance des IST et du VIH en Normandie
Bulletin de veille sanitaire, n° 17, 2015-12, 18 p.

L’analyse des données de surveillance, présentée ici, permet de décrire l’épidémiologie du VIH et des IST (syphilis et gonocoques) en Normandie en termes de tendance temporelle et de groupes à risque. Bien que réseau de surveillance des IST (ResIST) soit en Normandie encore jeune, il compte les acteurs essentiels en matière de dépistage et de prévention des IST (tous les Ciddist de la Normandie). Pour la syphilis, outre la jeunesse du dispositif, il est important de renforcer ce dernier avec des acteurs complémentaires de médecine de ville, notamment pour permettre une observation plus réaliste de l’évolution de cette épidémie. Nous observons la poursuite de l’augmentation des cas de gonocoque. Même si cette hausse trouve son explication pour partie à travers l’évolution du dispositif régional, elle reste notable quel que soit le sexe et les orientations sexuelles. Les caractéristiques des personnes diagnostiquées avec une syphilis et/ou un gonocoque permettent d’identifier une population nécessitant des actions de dépistage ciblée.

Consulter le document sur le site de l'InVS

France, portrait social. Edition 2015

Institut national de la statistique et des études économiques (INSEE), GUEDJ Hélène, PENICAUD Émilie, RIOUX Laurence (et al.)
France, portrait social. Edition 2015
Institut national de la statistique et des études économiques (INSEE), 2015, 252 p.

France, portrait social s'adresse à tous ceux qui souhaitent mieux connaître la société française. Cet ouvrage transversal de la collection « Insee Références » offre un large panorama de la situation sociale de la France.

Consulter le document sur le site de l'INSEE

Rapport : "Pour un développement complet de l'enfant et de l'adolescent"

France Stratégie, DE SINGLY François, WISNIA-WEILL Vanessa
Pour un développement complet de l'enfant et de l'adolescent
France Stratégie, septembre 2015, 158 p.

"À la suite de l’adoption du plan pluriannuel de lutte contre la pauvreté et pour l’inclusion sociale, le Premier ministre a demandé à France Stratégie de constituer une commission chargée d’élaborer une stratégie nationale pour l’enfance et l’adolescence.

Le présent rapport, qui résulte du travail conduit sous la présidence de François de Singly, surprendra sans doute. Plutôt que de dresser le catalogue des dispositifs à réformer et des mesures à introduire, il nous invite d’abord à déposer les œillères avec lesquelles trop souvent nous examinons séparément les politiques de l’éducation et de la famille, ou bien segmentons les approches de l’enfance, de l’adolescence et de la jeunesse. Plutôt que de partir des politiques publiques, et des objectifs nécessairement partiels de ceux qui en ont la responsabilité, il nous suggère de centrer notre attention sur les jeunes et les adolescents eux-mêmes."

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La vie ? C'est trop mortel ! Dossier pédagogique (document belge)

Plate-forme des soins palliatifs en Province de Liège asbl, BARO Vincent
La vie ? C'est trop mortel ! Dossier pédagogique
Plate-forme des soins palliatifs en Province de Liège asbl, 2014, 59 p.

Pour familiariser les adolescents au thème de la mort, et ainsi leur apporter des compétences qui les aideront à faire face aux deuils qu'ils vivront inévitablement au cours de leur vie, les associations de soins palliatifs ont choisi de donner au monde scolaire la possibilité d'amorcer avec les adolescents une réflexion sur le thème délicat de la mort. Fruit d’un travail interdisciplinaire, cet outil donne des repères aux enseignants des étudiants du troisième degré de l’enseignement secondaire pour créer un temps de réflexion sur la mort dans un espace commun de rencontres.

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