Veille sexualité / Contraception / IST VIH sida / relations de genre

VIH et sida. Dossier de l'INSERM

Le syndrome d’immunodéficience acquise, ou sida, est dû à l’infection par le virus de l’immunodéficience humaine (VIH) qui détruit les défenses immunitaires. Cette infection ne peut être éradiquée, mais elle peut être contrôlée efficacement par trithérapie. En 2013, 35 millions de personnes vivaient avec le virus et 1,5 millions sont mortes du sida.  Différentes approches préventives et curatives permettent de réduire les risques de transmissions pour tenter d’enrayer l’épidémie, en attendant un traitement qui permettra enfin de guérir définitivement.

Dossier réalisé en collaboration avec Dominique Costagliola, directrice de l’Institut Pierre Louis d’épidémiologie et de santé publique UMR_S 1136 INSERM et Sorbonne Universités, UPMC Université Paris 6 et Constance Delaugerre, Présidente du Comité scientifique et médical de Sidaction, chercheuse au laboratoire de virologie de l’Hôpital Saint Louis, Unité 941 Inserm/Université Paris Diderot - Décembre 2014.

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VIH/Hépatites, la face cachée des discriminations

BARTHAS F., BENAYOUN S., PIEDRAFITA C. (et al.)
VIH/Hépatites, la face cachée des discriminations
AIDES, 2015, 35 p.

"Refusées par un cabinet dentaire sur trois. Refusées pour une demande d’emprunt. Refusées à l’entrée de Polytechnique ou de l’École nationale de la magistrature. Considérées comme « inaptes au terrain » chez les pompiers, dans la gendarmerie, dans l’armée ou la police nationale. Et cette liste n’est, hélas, pas exhaustive. Nous sommes en 2015 et à bien des égards, le traitement social réservé aux personnes séropositives fleure bon les années 80. La première édition du rapport VIH, Hépatites : la face cachée des discriminations lève le voile sur quelques unes de ces discriminations tenaces et souvent insoupçonnées, qui renvoient continuellement les personnes touchées par le VIH ou une hépatite à leur statut de « malade ». Ou pire, qui les assimilent à un danger pour la société.

Ces dénis de droits sont vécus comme autant d’humiliations par les personnes touchées. Dans une société qui a encore du mal à lever le tabou sur la séropositivité, ils ont un impact direct sur leur santé, leur qualité de vie et leur accès à l’emploi. Alors que les traitements permettent aujourd’hui de vivre avec le VIH et de réduire de façon drastique les risques de transmission, des réglementations archaïques et des peurs irrationnelles maintiennent les personnes dans une forme de marginalisation sociale. (Présentation de AIDES)"

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Santé et Sexualité : ressources axées sur différents aspects de la santé et de la sexualité chez les jeunes (document canadien)

Cette section présente des ressources axées sur différents aspects de la santé et de la sexualité chez les jeunes. Cliquez sur le titre d'une ressource pour lire un court résumé de celle-ci et pour y accéder. À noter que tout le contenu de cette section a été repéré à partir de la bibliothèque virtuelle du RIRE.

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Point épidémiologique : Infection par le VIH/SIDA et les IST

BOURDILLON F., LOT F.
Infection par le VIH/SIDA et les IST. Point épidémiologique
Institut de Veille Sanitaire (InVS), 23/11/2015, 7 p.

"L’Institut de veille sanitaire (InVS) produit chaque année, à l’occasion de la Journée mondiale de lutte contre le sida, des données actualisées sur l’infection à VIH et les infections sexuellement transmissibles (IST) en France. Ces données reposent sur différents systèmes de surveillance auxquels participent biologistes et/ou cliniciens, de façon obligatoire ou volontaire, et sur des enquêtes menées auprès de populations spécifiques."

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Entrée dans la sexualité des adolescent·e·s : la question du consentement

Institut national de la jeunesse et de l’éducation populaire (INJEP), AMSELLEM-MAINGUY Yaëlle, CHEYNEL Constance, FOUET Anthony
Entrée dans la sexualité des adolescent·e·s : la question du consentement. Enquête en milieu scolaire auprès des jeunes et des intervenant·e·s en éducation à la sexualité
Institut national de la jeunesse et de l’éducation populaire (INJEP), 2015, 101 p.

« L’éducation à la sexualité, inscrite dans le socle commun (compétences 6 et 7) doit trouver sa place à l’École, dans un projet éducatif global. Au collège et au lycée, les trois séances prévues par la loi doivent être conçues et organisées en articulation avec les enseignements. Les séances d’éducation à la sexualité sont planifiées en début d’année scolaire et prévues dans l’horaire global annuel des élèves. Elles sont prises en charge par des personnels volontaires des équipes éducatives formés, et des partenaires extérieurs ayant reçu l’agrément national ou académique. Lors des interventions en milieu scolaire, la vie affective et sexuelle des jeunes est approchée à partir d’une trame spécifique à chaque animateur·trice dans un cadre général prévu par l’association agréée par l’éducation nationale, mais une grande partie des points abordés est déterminée par les échanges avec les jeunes dans la classe. C’est ainsi que le consentement dans la sexualité s’est imposé aux professionnel·le·s, sans pour autant que les associations qui sont chargées de ces interventions mettent en place des outils ou orientations pour cadrer ou accompagner les professionnel·le·s sur leur manière d’appréhender cette notion. Pourtant, le consentement offre une porte d’entrée pertinente pour l’analyse du contenu des séances d’éducation à la sexualité

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Guide AIDES 2015 : Vie positive

AIDES
Vie Positive. Vivre avec le VIH et/ou une hépatite virale
AIDES, septembre 2015, 195 p.

"Vie positive est le guide accessible pour tout savoir sur le VIH et les hépatites virales édité par AIDES. Cette version 2015, réactualisée, fait le point sur les nouveaux traitements contre le VIH et surtout contre l'hépatite C, sur les nouvelles stratégies d'allègement thérapeutique et plus encore... Le guide donne toujours une grande place aux trucs et astuces pour mieux vivre avec la maladie et au partage d'expériences des personnes directement concernées."

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