Veille sexualité / Contraception / IST VIH sida / relations de genre

Enquête nationale périnatale, rapport 2016. Les naissances et les établissements. Situation et évolution depuis 2010

Institut national de la santé et de la recherche médicale (INSERM), Direction de la recherche, des études, de l’évaluation et des statistiques (DREES), BLONDEL Béatrice, GONZALEZ Lucie (et al.)
Enquête nationale périnatale, rapport 2016. Les naissances et les établissements. Situation et évolution depuis 2010
Institut national de la santé et de la recherche médicale (INSERM), Direction de la recherche, des études, de l’évaluation et des statistiques (DREES), 2017-10, 317 p.

Ce rapport décrit l’état de santé des mères et des nouveau-nés, leurs caractéristiques, et les pratiques médicales durant la grossesse et au moment de l’accouchement, ainsi que les lieux d’accouchement et l’environnement des naissances. Les résultats présentent une description de la situation en 2016 et les évolutions depuis la précédente enquête nationale périnatale de 2010. La rédaction du rapport a été assurée par l’Équipe de recherche en Épidémiologie Obstétricale, Périnatale et Pédiatrique (EPOPé) de l’Institut national de la santé et de la recherche médicale (INSERM) pour la partie sur les naissances, et par la Direction de la recherche, des études, de l’évaluation et des statistiques (DREES) pour la partie sur les établissements.

Consulter le document sur le site http://www.epopé-inserm.fr

Institut national de la santé et de la recherche médicale (INSERM), Direction de la recherche, des études, de l’évaluation et des statistiques (DREES), BLONDEL Béatrice, GONZALEZ Lucie (et al.)
Enquête nationale périnatale, rapport 2016. Les naissances et les établissements. Situation et évolution depuis 2010
Institut national de la santé et de la recherche médicale (INSERM), Direction de la recherche, des études, de l’évaluation et des statistiques (DREES), 2017-10, 317 p.

Ce rapport décrit l’état de santé des mères et des nouveau-nés, leurs caractéristiques, et les pratiques médicales durant la grossesse et au moment de l’accouchement, ainsi que les lieux d’accouchement et l’environnement des naissances. Les résultats présentent une description de la situation en 2016 et les évolutions depuis la précédente enquête nationale périnatale de 2010. La rédaction du rapport a été assurée par l’Équipe de recherche en Épidémiologie Obstétricale, Périnatale et Pédiatrique (EPOPé) de l’Institut national de la santé et de la recherche médicale (INSERM) pour la partie sur les naissances, et par la Direction de la recherche, des études, de l’évaluation et des statistiques (DREES) pour la partie sur les établissements.

Consulter le document sur le site http://www.epopé-inserm.fr

Étude nationale sur les morts violentes au sein du couple 2016

Ministère de l’intérieur, Police nationale, Gendarmerie nationale
Étude nationale sur les morts violentes au sein du couple 2016
Ministère de l’intérieur, 2017, 33 p.

Chaque année, la Délégation aux victimes du ministère de l’intérieur réalise une étude pour quantifier et décrire les homicides entre au sein du couple ou entre ex-compagnons perpétrés en France métropolitaine et d’Outre-Mer.
Il en ressort notamment que :
- En 2016, 123 femmes et 34 hommes ont été tués par leur conjoint ou ex-conjoint officiels (conjoint-e, concubin-e, pacsé-e) ou non-officiels (amant-e, petit-e-ami-e, relations épisodiques…)
- 78% des victimes sont des femmes. Sur les 109 femmes tuées par leur conjoint officiel, au moins 30, soit 27,5%, étaient victimes de violences antérieures de la part de ce compagnon. Sur les 28 femmes ayant tué leur conjoint, au moins 17, soit 61%, étaient victimes de violences au sein du couple.
- 25 enfants ont été victimes des violences au sein du couple : 9 ont été tués en même temps que leur mère et 16 dans le cadre de violences conjugales sans que l’autre parent ne soit tué.

Consulter l'étude sur le site http://stop-violences-femmes.gouv.fr

Les violences sexuelles à caractère incestueux sur mineur.e.s

Centre national de la recherche scientifique (CNRS), CROMER Sylvie, AMBROISE-RENDU Anne-Claude (et al.)
Les violences sexuelles à caractère incestueux sur mineur.e.s
Centre national de la recherche scientifique (CNRS), 2017-04, 57 p.

Réalisée sous l’égide du CNRS, la première expertise collective sur les violences sexuelles à caractère incestueux a été remise fin avril à la ministre des Familles, de l’Enfance et des Droits des femmes. Quelle est l’ampleur de l’inceste et quels sont ses effets en France ? Quelles mesures peuvent-être prises ?

Consulter le document sur le site du CNRS

Projet Mosaïk. Impliquer les parents dans l'éducation à la sexualité de leurs jeunes (documents canadiens)

Ces outils édités par le ministère de la santé et des services sociaux du Québec sont destinés aux parents d’élèves du primaire et du secondaire et peuvent être distribués par les professionnels du réseau de la santé et des services sociaux, du réseau de l’éducation et les intervenants du réseau communautaire.

Consulter les document sur le site du ministère de la santé et des services sociaux du Québec

Pour une éducation à la vie affective et sexuelle. Référentiel à destination des intervenants dans et hors milieu scolaire

Instance régionale d'éducation et de promotion de la santé (IREPS) Haute-Normandie, FONTENEAU Rose, BOUCHER Marion, KERVARREC  Mathilde, CHAMBON Cécile
Pour une éducation à la vie affective et sexuelle. Référentiel à destination des intervenants dans et hors milieu scolaire
Instance régionale d'éducation et de promotion de la santé (IREPS) Haute-Normandie, 2016-02, 52 p.

Ce référentiel aspire à répondre au besoin de lignes directrices en matière d’éducation à la vie affective et sexuelle. Il propose des standards à suivre, afin d’apporter des contenus adaptés à l’âge et au niveau de maturité de l’enfant et de l’adolescent, en tenant compte de son degré de développement psychoaffectif et sexuel. Le référentiel peut être utilisé dans le cadre de la conception d’un projet de santé partenarial à l’échelle d’un territoire et/ou d’un projet de santé d’un Comité d'Éducation à la Santé et à la Citoyenneté interétablissement (CESCIE) ou inter‐degré (CESCID). Son objectif est d’assurer un continuum dans les actions et interventions de promotion de la santé mises en oeuvre de l’école au lycée, et dans tous les espaces fréquentés par les enfants et les adolescents (les maisons de quartier, les associations, les centres de loisirs, etc.) sur un territoire. De ce fait, ce référentiel s’adresse aux professionnels exerçant en milieu scolaire (enseignants, personnels sociaux et de santé, personnels d’éducation) et hors milieu scolaire (professionnels de jeunesse, de la santé, du social, associatifs).

Consulter le document sur le site de l'IREPS Haute-Normandie

PEVAS : Programme d’éducation à la vie affective et sexuelle de l’APEI Nord Mayenne / IME Léon Doudard - Montaudin

L’IME Léon Doudard s’est inscrit depuis les années 90 dans un mouvement de rénovation de l’ensemble de l’association, aussi bien le secteur enfant adolescent que le secteur adulte. En anticipant les réformes à venir, l’IME travaille à l’actualisation de son projet d’établissement et surtout du projet individualisé de l’enfant. la Loi de 2002 confortera les équipes dans leur approche. Toute cette période des années 90 est marquée également par la mise en place d’une culture de la réflexion et de l’innovation dans une dynamique participative et pluridisciplinaire. C’est dans cette histoire qu’apparaît le projet Vie Affective et Sexuelle (VAS), dans un établissement qui a déjà une expérience positive de l’évolution de pratique dans une perspective d’autonomisation des enfants et adolescents accueillis, avec des équipes qui ont l’habitude de remettre en question leur pratique pour en inventer de nouvelles. Aujourd’hui, le programme PEVAS est constitué de 4 étapes qui sont proposées aux enfants et adolescents accueillis. Chaque étape est constituée d’un ensemble de 10 ou 11 séances éducatives de 1 heure à 1 heure 15. Elles constituent un ensemble cohérent qui permet d’accompagner l’enfant puis l’adolescent dans l’exploration des différents aspects de la vie affective et sexuelle. Ces étapes sont intitulées RE pour les 8-10 ans, MI pour les 10-13 ans, FA pour les 13-15 ans et SOL pour les 16-18 ans. Au bout des deux premières années de travail, le premier « programme » est proposé à un groupe d’enfant. Chaque étape a été créé par la commission avec le soutien de l’IREPS Pays de la Loire, expérimenté une première fois et ajusté autant de fois qu’il a été nécessaire. Ce travail a été réalisé avec le soutien de la DDASS 53. [résumé d'auteur]

Consulter le site http://www.handesir.org

Étape RE Pour les 8-10 ans
Étape MI pour les 11-13 ans

Étape FA Pour les 13-15 ans

Étape SOL Pour les 16-18 ans

Mode d'emploi du programme PEVAS

La construction de l'identité sexuée de l'enfant

Vidéo du séminaire "L'éducation à la sexualité dans les établissements scolaires" à l'intention des chefs d'établissement et des inspecteurs de l'éducation nationale, le 14 mai 2014.

Véronique ROUYER, maître de conférences en psychologie du développement de l'enfant et de la famille, habilitée à diriger des recherches, laboratoire Psychologie du développement et processus de socialisation, axe milieux, groupes et psychologie du jeune enfant, université de Toulouse 2.

Voir la vidéo sur le site  www.esen.education.fr

Vinz et Lou et les filles et les garçons : « À toi de jouer »

Le programme Vinz et Lou : les relations filles/garçons a été conçu pour permettre la mise en place d'ateliers interactifs de sensibilisation en cadre éducatif. Vous trouverez ci-dessous un tableau de ressources comportant les différents thèmes et messages clés associés au programme, avec les dessins animés format court (2') et les fiches pédagogiques correspondants. Ces outils vous permettront de vous familiariser avec les sujets traités, et d'organiser facilement des sessions de sensibilisation avec vos groupes.

Consulter le document sur le site de Canopé

La puberté : KeskeC ? Le plein d’infos dès 11-13 ans (document belge)

Après « Les règles, C kwa ça ? » pour les jeunes filles, la Mutualité chrétienne s’adresse cette fois-ci aux jeunes arrivant à l’âge complexe de la puberté, filles comme garçons, afin de les accompagner dans ce passage parfois houleux vers l’adolescence et ensuite l’âge adulte. Dans ce livret de 68 pages, ils pourront trouver les réponses à leurs nombreuses questions. Ce matériel est également conçu pour être utilisé lors d’une animation.

Consulter le document sur le site de la mutualité chrétienne

Vinz et Lou : les relations filles/garçons. 3 dessins animés pour dépasser les stéréotypes !

Vinz et Lou : les relations filles/garçons. 3 dessins animés pour dépasser les stéréotypes !

 

Filles et garçons, cela ne va pas toujours de soi. Accepter l’autre dans sa différence, vivre ensemble dans un respect mutuel, se respecter, éviter la violence, lutter contre les préjugés questionner les stéréotypes… c’est comme tout, cela s’apprend ! L’objectif de la nouvelle série « Vinz et Lou : les relations filles/garçons » est d’aider les filles et les garçons de 7 à 12 ans à mieux vivre ensemble au quotidien. Trois dessins animés de 2 minutes avec des fiches d’accompagnement pédagogique sur les thématiques suivantes : Non aux stéréotypes ! ; Représentation, orientation, projection, métier ; Egalité vs Parité.

 

Programme à découvrir sur : www.vinzetlou.net