Veille sexualité / Contraception / IST VIH sida / relations de genre

Adolescence et sexualité à l'ère du numérique : Actes de la séance plénière et des ateliers du coloque organisés par le Groupe UpTIC. Bruxelles, le 7 décembre 2018

ZARBO Arnaud., AMSELLEM-MAINGUY Yaëlle., GOFFARD Cécile, et al.
Adolescence et sexualité à l'ère du numérique : Actes de la séance plénière et des ateliers du colloque organisés par le Groupe UpTIC. Bruxelles, le 7 décembre 2018
CRESAM, 2020-02, 41 p.

Le groupe UpTICr éunit des professionnels de la santé mentale, de la promotion de la santé, de l’Aide à la jeunesse et de l’éducation (aux médias et à la VRAS) pour mieux comprendre la place occupée par les écrans dans la vie des enfants et des adolescents. Ce groupe a élaboré des balises qui constituent la première étape d’une réflexion pour tous les acteurs présents auprès des jeunes, désireux de construire un projet (une animation, un débat…) sur les médias et la vie affective et sexuelle. Ces balises constituent un outil de base issu d’une ambition commune et prioritaire : aider les professionnels et leurs bénéficiaires à développer leur sens critique, à devenir responsables et autonomes dans leurs relations aux écrans et dans leurs relations médiatisées par des écrans. Note importante : Il s’agit bien de balises et non de règles prescriptives. Elles sont à considérer comme des points d’attention lors des échanges. Elles sont construites dans une perspective compréhensive centrée sur les ressources mobilisées à travers les usages.

Consulter le document sur le site du CRESAM

Hypersex'if. outil interactif pour dénoncer le phénomène de l’hypersexualisation

Le centre de planning familial Infor-Femmes Liège a créé un outil interactif pour dénoncer le phénomène de l’hypersexualisation. Il s’agit d’une plateforme numérique qui aborde les publicités sexistes, le phénomène du "sexting" et les jeux d’influence qui peuvent en découler, l’image corporelle, la pornographie, l’utilisation de Photoshop ainsi que le harcèlement de rue.

Elle permet également aux jeunes qui le souhaitent d’entrer en contact avec les animateurs du centre de planning familial d’Infor-Femmes pour poser des questions ou transmettre leurs témoignages, des photos, des vidéos...

Le centre de planning familial compte, par ce biais, informer les jeunes, accroître leur sens critique envers la culture médiatique et les accompagner dans une société où l’intimité des relations a complètement changé.

Consulter le site : Hypersex'if

Cyberharcèlement et santé mentale

Focus est une sélection thématique de ressources et liens utiles introduite par le point de vue d'un expert. Pour ce troisième Focus, Promo santé Ile-de-France a voulu faire écho aux Semaines d'informations de la santé mentale dont l'édition de mars 2019 porte sur "La santé mentale à l'ère du numérique". Un choix conforté par l'actualité récente sur des faits de cyberharcèlement et cybersexisme.

Consulter le document sur le site de promo santé Ile-de-France

Focus est une sélection thématique de ressources et liens utiles introduite par le point de vue d'un expert. Pour ce troisième Focus, Promo santé Ile-de-France a voulu faire écho aux Semaines d'informations de la santé mentale dont l'édition de mars 2019 porte sur "La santé mentale à l'ère du numérique". Un choix conforté par l'actualité récente sur des faits de cyberharcèlement et cybersexisme.

Consulter le document sur le site de promo santé Ile-de-France

La sexualité à l’ère numérique : les adolescents et le sexting 2.0 (document suisse)

Institut universitaire de médecine sociale et préventive (IUMSP), Groupe de recherche sur la santé des adolescents (GRSA), BARRENSE-DIAS Yara, AKRE Christina, SURIS Joan-Carles
La sexualité à l’ère numérique : les adolescents et le sexting 2.0, 2ème phase
Raisons de santé, n° 296, 2018, 94 p.

Le sexting a d’abord été rendu public par des cas dramatiques relayés par la presse dans lesquels des jeunes filles avaient été harcelées à la suite de la publication et du partage d’une de leurs photos intimes. Pourtant, depuis, cette pratique a également été appréhendée de manière plus positive ou moins alarmiste, pouvant raisonnablement faire partie du développement et des expérimentations des jeunes...

Consulter le document sur le site de l'IUMSP

 

Construire, explorer et partager sa sexualité en ligne. Usages d’Internet dans la socialisation à la sexualité à l’adolescence

Institut national de la jeunesse et de l'éducation populaire (INJEP), AMSELLEM-MAINGUY Yaëlle , VUATTOUX Arthur
Construire, explorer et partager sa sexualité en ligne. Usages d’Internet dans la socialisation à la sexualité à l’adolescence
INJEP notes & rapports, 2018-10, 119 p.

Cette recherche invite avant tout à considérer Internet comme un élément parmi d’autres d’expression des rapports de genre, de classe, d’âge… Les usages d’internet participent à la diffusion des normes sociales notamment en matière de sexualité et orientent les expériences des individus via des représentations partagées, des injonctions véhiculées par les parents, l’école, les groupes de pairs. Internet ne constitue ainsi en rien un « monde à part », mais une partie des mondes sexuels et intimes adolescents, à analyser et à prendre en compte de cette manière, dans une optique d’éducation à la sexualité.

Consulter le document sur le site de l'INJEP

Cyberviolences et discrimination

Cyberviolences et discrimination

Fiche pédagogique réalisée par Rémy Collignon (enseignant de lettres-histoire-géographie) et Élodie Gautier (coordonnatrice CLEMI Créteil), 24 mai 2017.

Les nouveaux instruments de communication connectés dont disposent les élèves, smartphones, tablettes, ordinateurs portables…, sont des supports de propagations instantanées de toutes formes de données. Partagées, relayées, sans recul ni analyse, sous le coup de l’émotion, de l‘excitation, les images de l’autre, prises à son insu, sont de véritables violences, par l’atteinte à la vie privée et au respect de la personne qu’elles constituent. Entre adolescents, de la moquerie au harcèlement, il n’y a parfois qu’un pas et ces cyberviolences peuvent être révélatrices de comportements discriminatoires : homophobie, transphobie et sexisme.

Niveaux scolaires : Lycée, Collège

Objectifs

 Adopter une attitude responsable dans l’usage d’outils de captation et de diffusion d’images, de sons, de textes

• Comprendre en quoi consistent le droit à l’image et le respect de la vie privée.
• Apprécier l’opportunité de diffuser, de partager, de relayer des contenus sur le we
• Comprendre ce qu’est une action diffamatoire
• Savoir identifier une situation de cyberviolence
• Connaître les démarches à suivre en cas de cyberviolence
• Veiller à sa e-réputation et à celle des autres

Apprendre à identifier et à déconstruire des phénomènes de discrimination

Consulter le fiche sur le site du CLEMI

Cyberviolences conjugales. Recherche-action menée auprès de femmes victimes de violences conjugales et des professionnel-le-s les accompagnant

LATOURES Aurélie, BERNTELL Hedvig
Cyberviolences conjugales. Recherche-action menée auprès de femmes victimes de violences conjugales et des professionnel-le-s les accompagnant
Centre Hubertine Auclert, 2018-11, 142 p.

Ce rapport est une contribution à l’amélioration de la connaissance sur les violences conjugales, à l’ère du numérique. Il est le fruit d’un travail collaboratif avec nos associations membres, mais aussi plusieurs professionnel- le-s qui accompagnent des femmes victimes de violences conjugales. Il permet de mettre en lumière les nouveaux défis que l’appropriation du numérique par les agresseurs pose à la protection des victimes de violences conjugales.

Consulter le document sur le site du Centre Hubertine Auclert

 

Les violences sexistes à l’école. Une oppression viriliste

DEBARBIEUX Eric, ALESSANDRIN Arnaud, DAGORN Johanna, GAILLARD Olivia
Les violences sexistes à l’école. Une oppression viriliste
Observatoire européen de la violence à l'école, 2018, 130 p.

Ce livre n’a pas été écrit pour le spécialiste ou l’universitaire, même s’il repose sur des enquêtes scientifiques. Il veut être accessible, sans être trop abstrait ni encombré de trop de références, même si derrière chaque phrase des recherches précises et multiples existent. Il mêlera des témoignages, recueillis individuellement ou en groupe et les principaux résultats d’enquêtes ayant permis d’interroger 47604 élèves âgés de 8 à 19 ans. Il s’attachera surtout à décrire la violence « ordinaire » en milieu scolaire, sa fréquence, ses caractéristiques et, la manière différenciée – ou non – dont elle touche les filles et les garçons. La violence n’est pas « naturelle » : elle se construit dans le continu d’une oppression qui est particulièrement présente dans le harcèlement entre pairs à l’école. Aux côtés d’autres marqueurs de l’altérité (comme la couleur de peau ou l’apparence physique), le « refus du féminin » est aussi la base de bien des rejets et des discriminations, qui sont la trame de ce harcèlement.

Consulter le document sur le site prevenance-asso.fr

Les adolescents face aux images violentes, sexuelles et haineuses : stratégies, vulnérabilités, remédiations. Comprendre le rôle des images dans la construction identitaire et les vulnérabilités de certains jeunes

JEHEL Sophie, ATTIGUI Patricia
Les adolescents face aux images violentes, sexuelles et haineuses : stratégies, vulnérabilités, remédiations. Comprendre le rôle des images dans la construction identitaire et les vulnérabilités de certains jeunes
Université Paris 8 Saint Denis, Université Lumière Lyon 2, 2018, 393 p.

De nombreux jeunes sont confrontés aux images violentes à travers les différents médias, et plus encore avec Internet, involontairement et volontairement. Il nous paraît donc important de prendre au sérieux la rupture que constitue, depuis plus de 10 ans, la proximité des images violentes, sexuelles et haineuses facilement accessibles (téléphone portable, ordinateur) dans le processus de socialisation des jeunes. Il nous semble également essentiel de prêter attention à la nature de la relation que les jeunes entretiennent avec ces images qui reste souvent cachée. Nous pensons que la connaissance des fragilités de certains jeunes vis-à-vis des images ouvrira de nouvelles perspectives notamment pour lutter contre diverses formes de violences entre jeunes, permettre aux jeunes concernés de ne pas rester dans le clivage entre la consommation solitaire de ces images et l’intégration des valeurs de la société globale et approfondir l’analyse des phénomènes de « radicalisation » cognitive. [résumé d'auteur].

Consulter le document sur le site https://enfants-medias.cemea.asso.fr

Consulter les documents audio de la Journée d’étude " Adolescents, images numériques et construction identitaire Stratégies, vulnérabilités, remédiations" ayant eu lieu Le 10 novembre 2017

JEHEL Sophie, ATTIGUI Patricia
Les adolescents face aux images violentes, sexuelles et haineuses : stratégies, vulnérabilités, remédiations. Comprendre le rôle des images dans la construction identitaire et les vulnérabilités de certains jeunes
Université Paris 8 Saint Denis, Université Lumière Lyon 2, 2018, 393 p.

De nombreux jeunes sont confrontés aux images violentes à travers les différents médias, et plus encore avec Internet, involontairement et volontairement. Il nous paraît donc important de prendre au sérieux la rupture que constitue, depuis plus de 10 ans, la proximité des images violentes, sexuelles et haineuses facilement accessibles (téléphone portable, ordinateur) dans le processus de socialisation des jeunes. Il nous semble également essentiel de prêter attention à la nature de la relation que les jeunes entretiennent avec ces images qui reste souvent cachée. Nous pensons que la connaissance des fragilités de certains jeunes vis-à-vis des images ouvrira de nouvelles perspectives notamment pour lutter contre diverses formes de violences entre jeunes, permettre aux jeunes concernés de ne pas rester dans le clivage entre la consommation solitaire de ces images et l’intégration des valeurs de la société globale et approfondir l’analyse des phénomènes de « radicalisation » cognitive. [résumé d'auteur].

Consulter le document sur le site https://enfants-medias.cemea.asso.fr

Consulter les documents audio de la Journée d’étude " Adolescents, images numériques et construction identitaire Stratégies, vulnérabilités, remédiations" ayant eu lieu Le 10 novembre 2017

Le Planning Familial lance Pill’Oops, une appli pour une prise de pilule simplifiée !

"Prendre la pilule est un geste courant pour des milliers de femmes qui ont fait le choix de cette méthode de contraception. Fort de son expérience auprès des femmes, le Planning familial a développé une appli qui permet à celles qui le souhaitent un suivi facilité et des conseils personnalisés en cas d’oubli. Un seul objectif : renforcer l’autonomie des femmes dans leur sexualité et leur santé sexuelle ! Pill’Oops, une appli à installer sur vos smartphones pour suivre votre prise de pilule, avoir des conseils personnalisés en cas d’oubli, gérer vos rappels. Un outil fiable et fonctionnel pour toutes les utilisatrices de pilules !"

Disponible gratuitement sur tous les stores.

En savoir plus sur le site du Planning Familial