Veille EPS école

Jeunesses : Une ressource pour la région

GRANIER Gérard, GOOSSens Nicole, LEGER Jean Luc ( et al.)
Jeunesses : Une ressource pour la région. Rapport. Conseil Économique, Social et Environnemental Régional
Conseil Économique, Social et Environnemental Régional, Région Haute-Normandie, mars 2015, 364 p.

A partir d’un état des lieux et de rencontres avec les jeunes, le CESER tente d’identifier les enjeux propres de la transition vers l’âge adulte sur notre territoire : l’accès à l’autonomie et à la mobilité est au cœur des préoccupations, c’est la condition d’une plus grande mobilité sociale et d’un épanouissement personnel, professionnel et citoyen.
En plus de propositions opérationnelles qui visent à favoriser l’accès à l’autonomie des jeunes, aux conditions de la mobilité sociale qui en découle et à la construction de leur identité, l’avis du CESER est accompagné d’un rapport de près de 300 pages, véritable somme d’information qui en fait déjà l’un des outils de référence pour l’ensemble des acteurs œuvrant sur le champ de la jeunesse dans la région.

Consulter le rapport sur le site du CESER

Actibloom, un site de tutoriels pour l'éveil au sport des plus jeunes

Actibloom réalise des tutoriels vidéos pour des séances d’initiations aux activités physiques, sportives et artistiques auprès des enfants de 2 à 12 ans. Composé d’enseignants en activités physiques et sportives ( EPS, ETAPS, coachs sportifs, psychomotriciens), ses membres exercent en milieux scolaires et associatifs. Ils sont plus particulièrement amenés à mettre en place des activités d’éveil au sport "pour les 3 /11 ans".
Le site actibloom-sport.com est à destination des enseignants, éducateurs et parents. Les exercices sont reproductibles en classe ou chez soi.*

Consulter le site Actibloom

Comment lutter contre la violence et le harcèlement à l’école et au collège ? Effets du dispositif de médiation sociale France Médiation et d’un dispositif de prise de conscience du niveau de violence

SciencesPo. Laboratoire interdisciplinaire d'évaluation des politiques publiques, ALGAN Yann, GUYON Nina, HUILLERY Elise
Comment lutter contre la violence et le harcèlement à l’école et au collège ? Effets du dispositif de médiation sociale France Médiation et d’un dispositif de prise de conscience du niveau de violence : Rapport d'évaluation
Ministère de la ville, de la jeunesse et des sports. Fonds d’expérimentation pour la jeunesse, 2015-04, 123 p. + annexes

Le Fonds d'expérimentation pour la jeunesse (FEJ) et le LIEPP publient le rapport d'évaluation de l'expérimentation "Médiation sociale en milieu scolaire". Cette recherche a permis de mesurer l'impact d'un projet de lutte contre le harcèlement à l'école porté par France Médiation, déployée dans 40 territoires couvrant la France métropolitaine et la Martinique, au cours des années scolaires 2012-2013 et 2013-2014. Une méthodologie impliquant le tirage au sort des établissements bénéficiaires et non bénéficiaires du programme a permis à l'équipe de recherche du LIEPP de formuler des conclusions solides et riches d'enseignement.

Consulter le document sur le site http://www.sciencespo.fr

Sonet-Bull : Un projet européen pour étudier et affronter le harcélement à l'école

« Le harcèlement scolaire survient dans un contexte éducatif, il est défini par Wikipédia comme « un comportement inopportun entre enfants d’âge scolaire qui implique un rapport de forces déséquilibré ». Diverses études menées sur ce sujet au niveau européen et mondial montrent que le harcèlement est devenu une épidémie dans notre société. Pour traiter le harcèlement et assurer un environnement éducatif sûr, sans soucis et fondé sur l’égalité, une contribution concertée de tous les intervenants de l’enseignement scolaire est nécessaire. Le projet SONETBULL propose de combiner les approches pédagogiques modernes (e-Learning et apprentissage par les pairs) avec les outils technologiques largement utilisés (Internet, réseaux sociaux, mobiles…) afin de proposer un soutien opportun et continu à l’ensemble de la communauté d’intervenants pour aborder le harcèlement. ».

Consulter le site internet dédié : http://www.sonetbull.eu/?lang=fr

Gérer une situation de crise liée à une publication sur les réseaux sociaux

MARTIN Isabelle, Rectorat de l’académie de Bordeaux
Gérer une situation de crise liée à une publication sur les réseaux sociaux
Académie de Bordeaux, 19 p.

Ce guide est destiné aux chefs d'établissement, personnels, élèves, familles, a pour but de répondre aux situations d'urgence générées par des publications problématiques sur les trois réseaux ou médias sociaux les plus fréquentés par les jeunes (Facebook, Twitter, YouTube).

Consulter le document sur le site du Ministère de l’Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche