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Inégalités sociales et migratoires : comment l’école amplifie-t-elle les inégalités ?

MONS Nathale, CHESNE Jean françois
Inégalités sociales et migratoires : comment l’école amplifie-t-elle les inégalités ?. Rapport scientifique
Conseil national d'évaluation du système scolaire (Cnesco), septembre 2016, 130 p.

"Y a t-il égalité des chances dans l’école française ? Égalité d’accès, égalité de traitement, égalité des résultats scolaires, égalité des chances de réussir son parcours ? L’école française est-elle vraiment une des plus inégalitaires par rapport à des pays comparables ? Qu’est-ce qu’une école juste ? Comment décrire, observer les inégalités ? Toutes les inégalités sont-elles illégitimes ? L’accumulation des dispositifs de soutien ont-ils permis de réduire les inégalités ? Quelles politiques ont réellement été menées durant les 30 dernières années ?"

Consulter le rapport sur le site du Conseil national d'évaluation du système scolaire (Cnesco)

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La pratique physique et sportive pour tous et tout au long de la vie : des enjeux partagés dans et hors de l’école

DEGUILHEM Pascal, JUANICO Régis
La pratique physique et sportive pour tous et tout au long de la vie : des enjeux partagés dans et hors de l’école
République Française, 2016, 196 p.

Ce rapport propose une approche interministérielle destinée à renforcer les synergies pour la pratique du sport pour tous et tout au long de la vie.
Les deux parlementaires ont ainsi formulé 57 préconisations qui permettront d’assurer une continuité dans la pratique sportive de la maternelle à l’université, grâce notamment à des passerelles vers le mouvement sportif, quel que soit le niveau de pratique. Elles ont également comme objectif de de lutter contre les inégalités et discriminations de pratique.

Consulter le rapport sur le site du Ministère de la ville, de la jeunesse et des sports