Veille EPS école

Libre comme l’air

Institut national de prévention et d'éducation pour la santé (INPES).Libre comme l’air. Saint-Denis : Institut national de prévention et d'éducation pour la santé (INPES), 2004.

Destiné aux classes de collège, ce coffret cherche à développer une approche globale et positive de la santé des jeunes autour des questions liées au tabagisme, et plus largement aux dépendances. Il comprend 1 livret pédagogique, 7 fiches d'animation, 16 cartes de mise en situation, 1 CD-Rom PC-Mac, 2 affiches d'information et 30 brochures « Comment ça va » pour les élèves.

Document disponible aux centres de documentation du CRES (Rouen et Evreux)

Télécharger Le livret pédagogique, les 7 fiches d’animation, 16 cartes de mise en situation, l’affichette, la brochure pour les collégiens sur le site de l’INPES

DVD La cigarette. Faut qu'on en parle !

Centre régional de documentation pédagogique (CRDP) Franche-Comté., Touvet J., Nivoix G et al. La cigarette. Faut qu'on en parle !. Besançon : Centre régional de documentation pédagogique (CRDP) Franche-Comté, 2008.

Ce DVD rassemble 75 témoignages concis et authentiques de fumeurs, d'anciens fumeurs et de non-fumeurs de tous âges ainsi que d’experts du monde de la santé. Répartis en quatre thèmes ("Fumer, c’est quoi ?", "Je vis en société", "Les risques du fumeur" et "L’argent des cigarettes"), ils permettent, grâce à une navigation simple, d’animer des actions de prévention collectives auprès de jeunes de 8 à 15 ans. Toutes les dimensions de la cigarette sont abordées : les mécanismes de la dépendance, les représentations mentales, l’influence de l'environnement social et affectif, les risques pour la santé... mais aussi les plaisirs qu'elle procure à ses utilisateurs. Accompagnés d’un livret de 80 pages qui propose analyses et pistes d’exploitation, ces témoignages sont autant de points de départ et d’illustrations des débats à mener avec les jeunes, au terme desquels ils pourront trouver en eux-mêmes les moyens de dire non au tabac.

Document disponible aux centre de documentation du CRES (Rouen et Evreux)

Education à la sexualité au collège

Centre régional de documentation pédagogique (CRDP) Académie de Grenoble; Picod C., Guigné C. Education à la sexualité au collège. Grenoble : Centre régional de documentation pédagogique (CRDP) Académie de Grenoble, 2005, 232 p.

Cet ouvrage a pour objectif de "fournir aux jeunes la possibiblité de connaître et comprendre les dimensions de leur sexualité, de les intégrer positivement à leur personnalité et donc de se réaliser de façon harmonieuse et responsable dans leur projet personnel et social en tant qu'êtres sexués".

Document disponible au centre de documentation du CRES à Rouen

L'éducation à la sexualité. Guide d’intervention pour les collèges et les lycées

Ministère de l’éducation nationale, de l’enseignement supérieur et de la recherche. L'éducation à la sexualité. Guide d’intervention pour les collèges et les lycées. Paris : Centre national de documentation pédagogique (CNDP), 2008, 63 p.

Ce document constitue un cadre de référence spécifiquement adapté à l’éducation à la sexualité en milieu scolaire. La première partie précise le cadre méthodologique et éthique nécessaire à l’organisation et l’animation des séances d’éducation à la sexualité. Quelques pistes de réflexion sont également proposées pour mieux appréhender les questions liées à la mixité ainsi qu’aux diversités culturelles. Elle comporte enfin une présentation des différentes stratégies d’animation susceptibles d’être utilisées par les intervenants lors de ces séances. Dans la seconde partie sont présentés des thèmes de travail, traités au travers de fiches d’animation à utiliser soit en collège, soit en lycée. La répartition collèges/lycées n’est donnée qu’à titre indicatif. Il revient aux intervenants d’adapter cette progression en fonction des besoins et de la maturité des élèves. Chacune de ces fiches comporte : les objectifs principaux, poursuivis en lien avec la thématique et déclinés en objectifs opérationnels mis en oeuvre au travers des activités ; des éléments d’information et de progression indispensables sur le sujet traité et, le cas échéant, des repères d’ordre juridique concernant ces questions. La troisième partie a pour objet d’apporter des informations complémentaires, concernant, d’une part, quelques données épidémiologiques récentes sur le comportement sexuel des jeunes et, d’autre part, l’évolution des lois françaises sur la sexualité. Des annexes proposent enfin des exemples de chartes de partenariat académiques, des éléments de bibliographie sur des ouvrages d’ordre théorique et/ou pédagogique, ainsi que des adresses utiles et les textes de référence.

Document disponible aux centres de documentation du CRES (Rouen et Evreux)
Voir le document sur le site : www.media.education.gouv.fr

Face au haschich en collège et lycée

Bastrenta G. Face au haschich en collège et lycée. Grenoble, Centre régional de documentation pédagogique (CRDP) Académie de Grenoble, 2005, 205 p.

Face au haschich, que faire ? Quelle est la position de notre société face à la toxicomanie . ? Pourquoi le haschich est-il interdit en Occident ? Comment prévenir, comment agir, comment soigner ? La crise d'adolescence, le lien amoureux, la relation à autrui, les drogues : comment bâtir sur tous ces sujets un positionnement des adultes qui permette aux adolescents de se construire ? L'auteure, Gisèle Bastrenta, psychologue clinicienne et analyste, travaille au Centre d'accueil et de soins pour toxicomanes du Centre Hospitalier Universitaire de Grenoble (service de toxicomanie et toxicologie). Elle apporte des éléments de réponse tirés de sa pratique en vue d'une meilleure prévention dans les établissements scolaires. Un témoignage indispensable pour tous ceux qui partagent le quotidien des adolescents.

Document disponible aux centres de documentation du CRES (Rouen et Evreux)

Le tabac à l’école secondaire. Pistes pour l’action au premier cycle. (document belge)

Unité de promotion éducation santé (ULB-PROMES)., École de santé publique, Université libre de Bruxelles., Houioux G., Caspers E., Piette D. Le tabac à l’école secondaire. Pistes pour l’action au premier cycle. Guide ressources pour agir, pour comprendre, pour approfondir. Bruxelles : Unité de promotion éducation santé (ULB-PROMES), 2006, 113 p.

L’objectif de ce support pédagogique vise à la fois la gestion de la question du tabac à l’école et se veut un support à l’action dans les classes. Le dossier propose, après avoir fait le point sur la question du tabac des jeunes en général et à l’école en particulier, une série de pistes pour aider les enseignants et les professionnels de la santé scolaire à mettre en place une politique de gestion du tabac à l’école.  Des repères sont suggérés pour établir un dispositif de prévention du tabagisme en milieu scolaire. Dispositif global, transversal et intégré aux missions de l’école qui va permettre de construire des programmes de promotion de la santé au sein de l’établissement, d’impliquer les parents et les familles dans les actions et d’engager les élèves eux-mêmes dans les projets d’éducation pour la santé dans les classes.

Document disponible au centre de documentation du CRES à Evreux

Evaluation du dispositif d'éducation à la santé à l'école et au collège

Mamecier A., Ravary Y., Boutet Waiss F et al. Evaluation du dispositif d'éducation à la santé à l'école et au collège. Paris : Ministère de la jeunesse de l'éducation nationale et de la recherche., Ministère des affaires sociales du travail et de la solidarité, 2004, 100 p.

Le présent rapport a été réalisé sur la base de constats faits au niveau national et dans six académies (Aix-Marseille, Caen, Clermont-Ferrand, Lille, Nancy-Metz, Rennes), ainsi que sur la lecture d'une très abondante documentation sur l'éducation à la santé en milieu scolaire. Dans une première partie les membres de la mission présente un constat de la politique d'éducation à la santé (pilotage inefficace, actions multiples mais souvent inadaptées, moyens à disposition des établissements scolaires...). La mission formule dans une deuxième partie des recommandations générales et propose deux types de dispositifs pour inscrire efficacement l'éducation à la santé dans la scolarité de l'élève. Le premier concerne le renforcement des modalités actuelles d'application des principes de la circulaire du 24 novembre 1998 et leur extension aux lycées. Le second dispositif envisageable, plus pragmatique, s'appuie sur les enseignements (résumé d'auteur).

Document disponible aux centres de documentation du CRES (Rouen et Evreux)

A la découverte du corps humain au cycle 3 - Tome 1, la fonction de nutrition

Grumiaux F., Bogart A., Caron D et al. A la découverte du corps humain au cycle 3 - Tome 1, la fonction de nutrition. Lille : Centre régional de documentation pédagogique (CRDP) Nord Pas-de-Calais, 2005, 131 p.

Cet ouvrage comprend deux tomes. Chacun d'eux reprend en introduction l'extrait des textes officiels concernant le corps humain et l'éducation à la santé au cycle des approfondissements, et apporte quelques précisions sur la démarche scientifique. Chaque volume est organisé autour d'une ou deux grandes fonctions physiologiques. Pour chacune d'entre elles les auteurs donnent une information pour l'enseignant, les objectifs notionnels retenus et les séquences développées. Chaque séquence comprend plusieurs séances : elles décrivent la présentation de la situation, les notions scientifiques en jeu, les compétences scientifiques visées, les objectifs spécifiques, l'organisation, le matériel nécessaire. Le déroulement, sous forme de tableau, indique le rôle et les interventions de l'enseignant, les activités et les réactions des élèves ainsi que les difficultés prévisibles.

Document disponible au centre de documentation du CRES à Evreux et au centre de documentation  du CDDP de l'Eure

Bien dans son corps. Education à la santé

Bal A., Foucher R., Jezequel E. Bien dans son corps. Education à la santé. Paris : Centre national de documentation pédagogique (CNDP), 2001.
Un DVD vidéo d'éducation à la santé pour la classe et pour l'élève du collège au lycée (+ 1 livret). Pour chacun des quatre thèmes : Tenir la forme ; Danger drogues ; Masculin/féminin ; Protéger l'organisme, une même architecture. Des films sur le fonctionnement du corps humain et les conditions d'élaboration d'une loi sur la santé (2 films de 9 à 13 minutes pour chaque thèmes) : des mots d'adolescents ; de courts témoignages ; des séquences scientifiques ou médicales ; des séquences à caractère historique, législatif et social.

Document disponible au centre de documentation du CRES à Evreux et au centre de documentation  du CDDP de l'Eure

L'éducation à la sexualité au collège et au lycée : Guide du formateur

Ministère de la jeunesse de l'éducation nationale et de la recherche. L'éducation à la sexualité au collège et au lycée : Guide du formateur. Paris : Centre national de documentation pédagogique (CNDP), 2004, 55 p.

Ce guide, destiné aux formateurs et aux professionnels de l'éducation, propose des éléments d'analyse et de discussion sur les dimensions relationnelles, sociales, culturelles et psychoaffectives de la sexualité ainsi que des repères d'ordre pédagogique et éthique. Il aborde la manière dont se structure la sexualité, le rôle spécifique de l'école dans l'éducation à la sexualité ainsi que la mise en œuvre des séances d'éducation à la sexualité. En fin d'ouvrage, sont rassemblées des données sur les comportements sexuels des jeunes ainsi que sur les thématiques qui les intéressent.

Document disponible aux centres de documentation du CRES (Rouen et Evreux)