Veille EPS école

Jeux dangereux et pratiques violentes

Jeux dangereux et pratiques violentes. Paris : CNDP, 2010, 33 p + ann

La brochure "Jeux dangereux et pratiques violentes" est un guide destiné aux personnels de l’éducation. Dans les cours de récréation, mais aussi à l’extérieur, les "jeux" dangereux et les pratiques violentes constituent un phénomène inquiétant. Ces pratiques doivent faire l’objet d’une vigilance accrue. Plus que jamais, l’école doit faire en sorte qu’à toutes les étapes de leur scolarité les élèves prennent conscience de ce qu’est un comportement à risques.

Télécharger la brochure sur éducation.gouv.fr

Eduquer à la responsabilité face aux risque. Guide d'intervention en milieu scolaire

Ministère de l’Éducation nationale. Direction générale de l’enseignement scolaire. Eduquer à la responsabilité face aux risque. Guide d'intervention en milieu scolaire. Futuroscope : Centre national de documentation pédagogique (CNDP), 2010, 26 p.

Ce guide d'intervention en milieu scolaire propose des pistes pratiques. Il s'appuie sur les programmes. Il aborde les questions de développement durable. Pour l'école et le collège, il s'inscrit tout particulièrement dans les compétences 6 et 7 du socle commun : Compétences sociales et civiques. Autonomie et initiative.

Sommaire : Présentation des enjeux sociétaux  et des enjeux éducatifs. Point sur la démarche : transférabilité, partenaires locaux dans le domaine de la santé, de la sécurité et du secours. Glossaire. Références législatives et réglementaires. Ressources indicatives. Exemples de situation en fonction des grandes familles de risque et de l'âge des élèves.

Voir le document sur le site media.eduscol.education.fr

DVD Les enquêtes de la Luciole - Le corps humain et la santé

 Hatier Scolaire. Les enquêtes de la Luciole - Le corps humain et la santé. Paris : Hatier Scolaire, 2009

Les sujets traités dans ce DVD sont : La locomotion. L’alimentation. Le point sur les dents. Virus et bactéries. Se soigner. Ce DVD comprend 5 films de 13 minutes traitant d’un sujet scientifique. La luciole anime les émissions par ses commentaires et ses éclairages scientifiques. Des fiches pédagogiques accompagnent chaque documentaire.

Document disponible au centre de documentation du CDDP de l’Eure

Le cartable des compétences psychosociales

 

 Le cartable des compétences psychosociales est un site ressource évolutif crée par l'Ireps Pays de la Loire pour celles et ceux qui souhaitent renforcer les compétences psychosociales (CPS) d’enfants et de pré-adolescents de 8 à 12 ans.

 Le site est construit autour de trois parties :

- les CPS en théorie, partie destinée à répondre aux grandes questions les CPS c’est quoi, d’où ça vient et pourquoi aujourd’hui ?

- les CPS : de la théorie à la pratique, partie destinée à poser les grands repères méthodologiques et pédagogiques. Chaque compétence psychosociale est illustrée en répondant aux questions : quoi, pour quoi, quelle progression ?

- les CPS en pratique, partie concrète destinée à répondre à la question « Et… qu’est ce qu’on fait exactement ? » qui offre des fiches d’activités pédagogiques et des conducteurs d’animation de séances.

Le site offre dès à présent un certain nombre de ressources. Il sera complété dans les mois à venir.

Pour accéder au site : http://www.cartablecps.org

A l’école des enfants heureux… enfin presque. Une enquête de victimation et climat scolaire auprès d’élèves du cycle 3 des école

Observatoire international de la violence à l’école., UNICEF France. A l’école des enfants heureux… enfin presque. Une enquête de victimation et climat scolaire auprès d’élèves du cycle 3 des écoles élémentaires. Paris : UNICEF France, 2011, 41 p.

Cette enquête traite de la question de la violence scolaire dans les écoles primaires françaises, du point de vue des enfants. Il s’agit d’une enquête de victimation qui s’intéresse avant tout au ressenti des enfants. Près de 13 000 écoliers de classes de CE2, CM1 et CM2, de toutes régions et territoires, ont été interviewés, dans un cadre méthodologique scientifique.

Voir le document sur le site d’ UNICEF France

Porter secours de la maternelle au collège. guide de l'enseignant

Ammirati C., Gagnayre R. Porter secours de la maternelle au collège. guide de l'enseignant. paris : Maloine, 2010, 163 p.
Face à une situation d’urgence, l’efficacité de la chaîne des secours repose sur une alerte précoce et des gestes de secours réalisés par les premiers témoins. Les ministères de l’Éducation nationale et de la Santé ont souhaité conjointement que l’apprentissage des gestes de secours fasse partie intégrante de l’éducation du futur citoyen. C’est ainsi que des textes émanant des deux ministères engagent à la formation des élèves par les enseignants eux-mêmes. Cet ouvrage a été réalisé par un collectif de médecins de SAMU, formateurs d’adultes, et de pédagogues (professeur en sciences de l’éducation, inspecteur de l’Éducation nationale). Il répond à un besoin de clarification des connaissances exprimé par les enseignants et les services de promotion de la santé à l’issue des premières expériences départementales.
Ce guide a pour objectif :
- de partager les connaissances nécessaires à la compréhension des gestes d’urgence de relater des expériences d’enseignants ;
- de donner envie d’être formé et de former… Il couvre l’ensemble des compétences visées, de la maternelle à la fin de la scolarité obligatoire. Il fait appel à la compréhension du geste pour le « désacraliser » : agir face à une situation d’urgence ne relève pas nécessairement d’un spécialiste secouriste mais de l’utilisation du « bon sens ».
Cet ouvrage est le témoignage d’une volonté commune d’éducation à la santé et à la citoyenneté.

Document disponible au centre de documentation du CRES-IREPS de Haute-Normandie à Evreux

Profédus, un nouvel outil méthodologique en éducation pour la santé pour les enseignants

Un nouvel outil destiné aux enseignants en activité et aux enseignants en formation initiale vient d'être édité. Co-réalisé par l'Inpes et le Réseau des IUFM pour la formation en éducation à la santé et prévention   des conduites addictives (ES/PCA), il permet de mettre en place des formations en éducation à la santé. Il s'agit d’un classeur qui regroupe   quatre éléments complémentaires : un DVD, un livre, un photoformation et un ensemble de fiches.

Document disponible aux centres de documentation de l'IREPS-CRES Haute-Normandie à Petit-Quevilly et Evreux

Voir le document sur le site de l'INPES

Mon corps et moi

Taro S. Mon corps et moi. Le connaître, le respecter, agir. Cycles 1 et 2.  Les Mureaux : Editions Sed, 2010

La mallette pédagogique Mon corps et moi a pour objectif de fournir à chaque enseignant des cycles 1 et 2 une démarche de travail et une palette d’outils pratiques et complémentaires lui permettant de mettre en place un enseignement adapté pour amener le jeune enfant à mieux connaître son corps et celui des autres aux travers d’activités motrices   et scientifiques.

L’enseignant pourra, grâce à la diversité des supports et l’aide  proposée dans le guide de l’enseignant, amener facilement les élèves à  avoir envie d’aller au-delà de la simple curiosité enfantine, pour  entreprendre une véritable démarche vers une découverte active de son  corps, de ses capacités physiques et du cycle de vie des humains.

Document disponible en prêt aux centres de documentation du CRES IREPS Petit Quevilly et Evreux

DVD "Sensibiliser les élèves au développement durable"

Ce DVD édité par le CRDP de Bourgogne présente huit courts-métrages d'animation, et est accompagné d’un livret qui analyse les notions abordées par les films et propose différentes pistes de recherches. Il est destiné aux enseignants et aux éducateurs qui veulent sensibiliser leurs élèves au développement durable. Il leur permettra d'aborder avec humour des thématiques comme "l'eau", "la biodiversité", "le recyclage des déchets", "le réchauffement climatique", "les énergies renouvelables"... Les élèves de primaire, dès la maternelle, comme les collégiens, pourront prendre conscience des notions en jeu et amorcer la réflexion sur la situation de notre planète. Le DVD est l'aboutissement du projet "Echos logiques", travail de recherche pluridisciplinaire conduit en collaboration avec des associations naturalistes, des intervenants techniques, des artistes, des enseignants et des étudiants impliqués dans la protection et la gestion de l'environnement. Deux classes de BTS "gestion et protection de la nature" option "animation nature" du lycée agricole du Balcon des Ardennes, encadrés par leurs professeurs d'éducation socio-culturelle, d'informatique et d'économie ont ainsi mis en scène leurs visions des relations de l'homme avec la nature dans les huit courts-métrages d'animation.

Document disponible au centre de documentation du CRES-IREPS de Haute-Normandie à Evreux

DVD-rom "L’environnement et moi” sur l’eau, l’air et le sol

Ce DVD-rom pédagogique “L’environnement et moi” sur l’eau, l’air et le sol édité par e-graine, est destiné aux classes de CM1-CM2. Il répond aux questions que les enfants se posent sur les gaz à effet de serre, la composition du sol et les solutions pour protéger notre planète... Si les problématiques liées à l’eau, à l’air et au sol ont été retenues pour ce premier ensemble multimédia, c’est qu’elles ciblent parfaitement le programme au cycle 3. Il aborde des notions fondamentales d’écologie et propose des solutions concrètes pour protéger nos ressources. Il s’agit à la fois d’un outil de préparation, de support et d’approfondissement de cours à l’école ou d’animation en centre éducatif. Il comprend 1 livret de l’enseignant faisant office de guide de cours (proposant des expériences, des exercices et des projets pédagogiques). A partir de celui-ci, l’utilisateur va pouvoir exploiter le DVD-rom qui comprend 3 documentaires éducatifs (3x26 min comprenant des documents filmés, des animations et des interviews) mettant régulièrement en scène le jeune Julien qui illustre de façon humoristique ce qu’il faut ou ne faut pas faire, sous les commentaires avisés du professeur Kiagi. Une palette de supports interactifs permet ensuite d’exploiter au mieux ces documentaires et de valider les acquis des élèves : 3 quiz interactifs de 9 questions chacun et 3 jeux vidéo (sur PC et Mac).

Document disponible au centre de documentation du CRES-IREPS de Haute-Normandie à Evreux