Veille EPS école

Loi Evin et prévention du tabagisme en milieu scolaire. Outil d’aide à l’action.

Collège Rhône-Alpes d’Education pour la Santé. Centre Régional d’Information et de Prévention Sida (CRAES-CRIPS)., Bazin N., Bruyère I et al. Loi Evin et prévention du tabagisme en milieu scolaire. Outil d’aide à l’action. Lyon : Collège Rhône-Alpes d’Education pour la Santé. Centre Régional d’Information et de Prévention Sida (CRAES-CRIPS), 2004, 51 p.

Principalement axé sur l’application de la loi Évin, ce petit guide donne également quelques éléments pour mettre en place des actions de prévention du tabagisme.

Voir le document sur le site du CRAES-CRIPS

Education pour la santé à l'école : Quelles compétences pour les professionnels ?

Institut national de prévention et d'éducation pour la santé (INPES). Education pour la santé à l'école : Quelles compétences pour les professionnels?. in : La santé de l'homme, N°407, mai juin 2010, 51 p

L'école est un lieu de promotion de la santé, mais comment les professionnels doivent-ils s'y prendre pour intervenir ? Ce dossier central dresse un état des savoirs et met en avant des méthodologies et des exemples d'interventions. Egalement au sommaire de ce numéro : des entretiens avec le Pr Jean-Paul Moatti (comportements et prévention), Laïla Loste (maladies chroniques), une enquête sur le sommeil, la formation des médecins généralistes au repérage et à l’intervention en alcoologie. Dans la rubrique International, présentation du programme brésilien « santé de la famille » et d’une étude sur la grossesse précoce au Brésil. Et enfin l’analyse du film « Precious » qui peut servir d’outil pédagogique dans le dialogue avec les adolescents.

Télécharger le N°407 de La santé de l'Homme sur le site de l'Inpes

Education à la santé. Quelle formation pour les enseignants ?

Institut national de prévention et d’éducation pour la santé (INPES)., Jourdan D. Education à la santé. Quelle formation pour les enseignants ?. Saint-Denis :  Institut national de prévention et d’éducation pour la santé (INPES), 2010, 162 p.

L’éducation à la santé vise à aider chaque jeune à s’approprier progressivement les moyens d’opérer des choix, d’adopter des comportements responsables en matière de santé, pour lui-même comme vis-à-vis d’autrui. Elle permet ainsi de préparer les jeunes à exercer leur citoyenneté. L’action de l’école est alors de contribuer à développer cette capacité à décider par soi-même, à prendre en main sa propre santé. Dans cette perspective, l'éducation à la santé n'est pas l'affaire de spécialistes, mais relève de l'action quotidienne des adultes en charge de l'éducation des enfants et des adolescents. Pour les enseignants des premier et second degrés, l’éducation à la santé prend place au sein d’une multitude de missions. Leur formation dans ce domaine ne peut donc se limiter à organiser des séances d’information sur les différents thèmes liés à la santé. C’est en articulation étroite avec les autres dimensions du métier d’enseignant aujourd’hui et en se situant au cœur de la dynamique de redéfinition du métier d’enseignant que peut être proposée une formation réellement adaptée. Traiter, avec les étudiants et les stagiaires, de telles « questions vives » de citoyenneté est un moyen de leur permettre de faire le lien entre les apports académiques et leur expérience, et ainsi de se construire comme enseignant. La finalité de cet ouvrage est de rendre explicites les différents écueils générés par la pratique de la formation en éducation à la santé et d’offrir au lecteur quelques-unes des clés disponibles pour les prendre en charge.

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«Projet expérimental Santé à l’école». Etat des lieux dans les pays de Caux-Vallée de Seine et de Risle Estuaire

Observatoire Régional de la Santé (ORS) de Haute Normandie. «Projet expérimental Santé à l’école». Etat des lieux dans les pays de Caux-Vallée de Seine et de Risle Estuaire.Recueil d’indicateurs sociodémographiques et sanitaires. Synthèse des actions et ressources en promotion de la santé. Rouen : Observatoire Régional de la Santé (ORS) de Haute Normandie, 2006, 247 p.

L’objectif général de cette expérimentation consiste à promouvoir la santé des élèves sur  deux sites et de la généraliser à l‘ensemble des établissements scolaires après évaluation. Pour mener à bien ce projet, une synthèse des indicateurs régionaux et nationaux (sur la santé des jeunes) a été effectuée ainsi qu’une synthèse sur la santé des jeunes en milieu scolaire. Afin de réaliser le projet de santé expérimental, il était nécessaire de compléter ces éléments par un état des lieux spécifique, ciblé sur les deux territoires sélectionnés. Cette étude devait permettre, à partir des indicateurs existants sur l’état de santé des jeunes en milieu scolaire et de l’état des lieux des ressources et actions sur le terrain, de proposer des actions pour mieux répondre aux besoins des jeunes en matière de santé (prévention primaire, dépistage et accès aux soins).

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Evaluation de l'action de prévention des conduites à risque dans les classes de quatrième à Grand-Quevilly

Observatoire Régional de la Santé (ORS) de Haute Normandie. Evaluation de l'action de prévention des conduites à risque dans les classes de quatrième à Grand-Quevilly – Année scolaire 2005-2006. Rouen : Observatoire Régional de la Santé (ORS) de Haute Normandie, 1999, 176 p.
Des actions d'éducation pour la santé ayant pour objectif la prévention des comportements à risque (toxicomanie, tabac, alcool, violence...) ont été menées à partir de 1996 dans les trois collèges de Grand-Quevilly (Seine-Maritime). Ces actions se sont déroulées en continu de la 6ème à la 3ème suivant un programme coordonné. L'évaluation a été confiée par les partenaires du projet à l'Observatoire régional de la santé de Haute-Normandie.
Voir le document sur le site de l'ORS Haute-Normandie

La santé en milieu scolaire. Textes législatifs

Circulaire n° 2003-210 du 1er décembre 2003 / La santé des élèves : programme quinquennal de prévention et d’éducation. in : Bulletin officiel de l’éducation nationale (BOEN), n° 46 du 11 décembre 2003.
Voir le document sur le site : http://www.education.gouv.fr

Circulaire n° 2002-098 du 25 avril 2002 / Santé des élèves : politique de santé en faveur des élèves. in : Bulletin officiel de l’éducation nationale (BOEN), n° 18 du 2 mai 2002.
Voir le document sur le site : http://www.education.gouv.fr

Circulaire n° 2001-012 du 12 janvier 2001 / Orientations générales pour la politique de santé en faveur des élèves. in : Bulletin officiel de l’éducation nationale (BOEN), spécial n° 1 du 25 janvier 2001.
Voir le document sur le site : http://www.education.gouv.fr

Circulaire n° 98-237 du 24 novembre 1998 relative aux orientations pour l’éducation à la santé à l’école et au collège. in : Bulletin officiel de l’éducation nationale (BOEN), n° 45 du 3 décembre 1998.
Voir le document sur le site : http://www.education.gouv.fr

Education à la santé en milieu scolaire. Choisir, élaborer et développer un projet

Institut national de prévention et d'éducation pour la santé (INPES)., Broussouloux S., Houzelle-Marchal N. Education à la santé en milieu scolaire. Choisir, élaborer et développer un projet. Saint-Denis, Institut national de prévention et d'éducation pour la santé (INPES), 2006, 139 p.

Ce guide comporte quatre parties : la première partie, cœur de l’ouvrage, présente les principales étapes du développement d’un projet d’éducation à la santé en milieu scolaire. Des fiches détaillent une partie ou la totalité de l’étape projet. Cette structuration par fiche permet plusieurs lectures : une lecture linéaire, étape par étape ; une lecture plus ponctuelle, fiche par fiche, en fonction de l’avancée du projet et des besoins de l’équipe projet, la deuxième partie illustre les étapes de la démarche de projet à partir de quatre actions concrètes menées en milieu scolaire, la troisième partie, plus théorique, rappelle les principales notions employées en éducation à la santé, les annexes proposent une bibliographie et une liste de structures ressources pour aller plus loin. Ce guide constitue un outil d’accompagnement des équipes intervenant en milieu scolaire et leur donne des clés pour mieux articuler leur projet avec la mise en œuvre des politiques de santé publique.

Document disponible aux centres de documentation du CRES (Rouen et Evreux)

Voir le document sur le site de l'INPES

Ecole en santé pour la réussite éducative, la santé et le bien-être des jeunes (document canadien)

Martin C., Arcand L. Ecole en santé. Guide à l'intention du milieu scolaire et de ses partenaires. Pour la réussite éducative, la santé et le bien-être des jeunes. Montréal : Association Québecoise d'établissements de santé et de services sociaux (AQESSS);, Ministère de l'éducation du loisir et du sport., Ministère de la Santé et des Services Sociaux Montréal., Institut national de santé publique du Québec (INSPQ), 2005, 65 p.

L'objectif du guide École en santé est de fournir un cadre de travail permettant de : Cibler les facteurs déterminants de la réussite éducative, de la santé et du bien-être; Faire des liens entre la santé, le bien-être et le développement des compétences;Créer et renforcer les liens entre les membres de l'équipe-école, entre l'école et les familles, et entre l'école et la communauté; Illustrer comment mettre en oeuvre École en santé en proposant une démarche, des moyens et des outils pour : Mieux connaître l'état de la réussite éducative, de la santé et du bien-être des jeunes de l'école; Faciliter l'analyse des actions de promotion et de prévention existantes dans l'école et dans la communauté ainsi que l'identification des collaborations; Faire un choix judicieux des actions à poursuivre, à consolider, à améliorer, à cesser ou à développer; Intégrer École en santé dans l'élaboration ou la révision du projet éducatif et du plan de réussite de l'école.

Document disponible aux centres de documentation du CRES (Rouen et Evreux)
Voir le document sur le site du Ministère de l'éducation, du loisir et du sport du Québec

Evaluation du dispositif d'éducation à la santé à l'école et au collège

Mamecier A., Ravary Y., Boutet Waiss F et al. Evaluation du dispositif d'éducation à la santé à l'école et au collège. Paris : Ministère de la jeunesse de l'éducation nationale et de la recherche., Ministère des affaires sociales du travail et de la solidarité, 2004, 100 p.

Le présent rapport a été réalisé sur la base de constats faits au niveau national et dans six académies (Aix-Marseille, Caen, Clermont-Ferrand, Lille, Nancy-Metz, Rennes), ainsi que sur la lecture d'une très abondante documentation sur l'éducation à la santé en milieu scolaire. Dans une première partie les membres de la mission présente un constat de la politique d'éducation à la santé (pilotage inefficace, actions multiples mais souvent inadaptées, moyens à disposition des établissements scolaires...). La mission formule dans une deuxième partie des recommandations générales et propose deux types de dispositifs pour inscrire efficacement l'éducation à la santé dans la scolarité de l'élève. Le premier concerne le renforcement des modalités actuelles d'application des principes de la circulaire du 24 novembre 1998 et leur extension aux lycées. Le second dispositif envisageable, plus pragmatique, s'appuie sur les enseignements (résumé d'auteur).

Document disponible aux centres de documentation du CRES (Rouen et Evreux)

Santé au collège. Outil d’aide à l’action. Pour mettre en oeuvre un projet de promotion de la santé en collège

Réseau aquitain des comités d’éducation pour la santé, Goude B. Santé au collège. Outil d’aide à l’action. Pour mettre en oeuvre un projet de promotion de la santé en collège. Bordeaux : Réseau aquitain des comités d’éducation pour la santé, nd, 51 p.

Ce guide voudrait apporter une aide à toutes les personnes désireuses d’élaborer et de mettre en oeuvre, au niveau du collège, un projet cohérent et durable de prévention du tabagisme, des addictions ou de tout autre risque, qui s’inscrive dans la dynamique de la promotion de la santé des jeunes. Il s’adresse prioritairement et simultanément à deux types d’acteurs partageant ce souci : Les acteurs de l’éducation à la santé et à la citoyenneté des collèges : Comités d’Education à la Santé et à la Citoyenneté, responsables d’établissements, personnels des filières sanitaires, sociales, éducatives et enseignantes des établissements ; Les CRES et CODES.

Voir le document sur le site du Réseau aquitain des comités d’éducation pour la santé