Veille EPS école

Education à la citoyenneté cycle 2

Du Sausoy N. Education à la citoyenneté cycle 2. Paris : Retz, 2004, 112 p.

Cet ouvrage ressource, conforme aux instructions officielles, propose aux enseignants de CP et de CE1 : 36 fiches photocopiables construites de la manière suivante : - au recto, des documents iconographiques ou textuels pour faire réagir les élèves et engager la réflexion en classe ; - au verso, un questionnement progressif, à exploiter individuellement ou collectivement. A raison d'une séance par semaine, l'étude des documents proposés permettra d'aborder, au gré de l'enseignant, les différents thèmes de l'éducation à la citoyenneté : - vivre ensemble : comprendre ce que signifie la vie collective, en approfondir les contraintes ; se sentir responsable ; prendre conscience de son appartenance à une communauté nationale ; - éducation à la santé : connaître quelques principes d'hygiène personnelle et collective, comprendre leur importance et leur signification ; - éducation à la sécurité : s'approprier les règles à appliquer dans la vie quotidienne ou en situation de danger ; - éducation à l'environnement : respecter l'environnement et le cadre de vie, qui ne se limite pas à la classe et à l'école, mais qui s'étend aux espaces publics, bien commun de tous.

Document disponible au centre de documentation du CDDP de l’Eure

DVD "Ma classe à pleines dents" Zoom sur des projets de santé dentaire à l'école maternelle (document belge)

Ce DVD édité par la Mutualité chrétienne (Belgique) à l'usage des instituteurs(trices) de l'école maternelle présente des projets de promotion de la santé dentaire menés par des classes maternelles. La caméra s'est invitée dans quelques classes et a capturé des images d'activités mettant en valeur les ressources et l'imagination des enseignants, montrant ainsi qu'il est possible d'intégrer la thématique de la santé dentaire dans le quotidien de l'école. Le livret qui accompagne le DVD propose un éclairage sur la thématique de la santé dentaire à l'école, des points d'attention sur le processus à mettre en place et des repères pour faire appel à votre créativité, ainsi qu'à celle des enfants. Il décrit aussi quelques projets, en mettant en valeur le processus plus que la réalisation finale. Vous y trouverez une liste de quelques supports utilisés par des enseignants rencontrés : livres, contes, chansons ...Les objectifs de cet outil sont de : Mettre en lumière des projets de santé dentaire menés dans des classes (témoignages et expériences d'enseignants) ; Susciter/favoriser l'échange de pratiques, dans le but d'impulser au sein des écoles des projets participatifs ; Accompagner et outiller les enseignants dans leur démarche de projet en santé dentaire.

Document disponible au centre de documentation du CRES-IREPS de Haute-Normandie à Evreux

Mille mots

Leblay M. Mille mots. Les Mureaux : Editions Sed, 2007.

Cet outil vise à favoriser  l’échange et la prise de parole dans le groupe classe autour des douze thèmes suivants : Les repas, les loisirs, le sommeil, le jeu, les relations avec papa/maman, l’habillage, la toilette, la santé, les courses, les fêtes, l’école, la naissance.

Document disponible  en prêt aux centres de documentation du CRES IREPS Pettit Quevilly et à Evreux

L’hygiène et la santé dans les écoles primaires

Kerneur C., Lagarde F. L’hygiène et la santé dans les écoles primaires. Paris : Centre national de documentation pédagogique (CNDP), 2009, 35 p.

À leur entrée dans la vie collective, l’école se doit d’accueillir les enfants dans les meilleures conditions de sécurité, d’hygiène et de bien-être. Elle est aussi le lieu où, devenus élèves, ils vont parfaire leur éducation et construire leurs apprentissages. Cette éducation ne constitue pas un nouveau domaine d’enseignement mais se compose d’un ensemble d’actions cohérentes, inscrites dans les programmes de l’école. Pour aider les enseignants, les directrices et les directeurs des écoles maternelles et élémentaires dans ce travail quotidien, ce document rappelle des principes généraux, propose, dans un processus continu d’éducation à l’hygiène et à la santé, des pistes pédagogiques et fournit des informations pour leur mise en oeuvre.

Voir le document sur le site media.education.gouv.fr

Le corps et ses représentations

Guirao Jullien M. Le corps et ses représentations. Paris : Retz,2000, 53 p.

Ce fichier de 54 planches photocopiables propose des activités pour susciter l'observation et la réflexion autour d'un thème concret et familier aux élèves de maternelle et de CP : Le corps et ses représentations. Ces fiches abordent : Le schéma corporel. Le corps en activité. Les organes vitaux. Le squelette et la dentition. Les 5 sens...

Document disponible aux centres de documentation du CRES (Rouen et Evreux)

Etude-action Nutrition-Hygiène de vie.

Observatoire régional de la santé (ORS) Haute-Normandie. Etude-action Nutrition-Hygiène de vie. Evaluation des actions de prévention auprès des classes de grande section de maternelle puis de CP des villes d'Evreux et de St-Etienne-du-Rouvray. Rapport final. Rouen : Observatoire régional de la santé (ORS) Haute-Normandie, 2008, 113 p.

Suite aux actions proposées dans le cadre du PNNS 1 auprès des élèves de CE1 puis de CE2 dans les communes d’Evreux et de St-Etienne-du-Rouvray, le Comité régional d’éducation à la santé (CRES) et ses mêmes partenaires ont poursuivi leur projet de sensibilisation des élèves à l’hygiène de vie et de la mobilisation des parents d’élèves sur ces thématiques.L’objectif général consistait à accompagner les enfants dans la découverte des besoins de leur corps pour favoriser une bonne santé.Les actions se sont déroulées dans les communes d’Evreux (département de l’Eure) et de Saint-Etienne-du-Rouvray (département de la Seine-Maritime). Elles concernaient les écoles maternelles puis primaires et les professionnels des structures d’accueil périscolaire de ces communes. Les s objectifs de l’évaluation consistaient à : Mesurer l’information réappropriée à distance des actions; Connaître les modifications de comportements après les actions.
Voir le document sur le site de L'ORS Haute-Normandie

Education à la citoyenneté cycle 2

Du Sausoy N. Education à la citoyenneté cycle 2. Paris : Retz, 2004, 112 p.

Cet ouvrage ressource, conforme aux instructions officielles, propose aux enseignants de CP et de CE1 : 36 fiches photocopiables construites de la manière suivante : - au recto, des documents iconographiques ou textuels pour faire réagir les élèves et engager la réflexion en classe ; - au verso, un questionnement progressif, à exploiter individuellement ou collectivement. A raison d'une séance par semaine, l'étude des documents proposés permettra d'aborder, au gré de l'enseignant, les différents thèmes de l'éducation à la citoyenneté : - vivre ensemble : comprendre ce que signifie la vie collective, en approfondir les contraintes ; se sentir responsable ; prendre conscience de son appartenance à une communauté nationale ; - éducation à la santé : connaître quelques principes d'hygiène personnelle et collective, comprendre leur importance et leur signification ; - éducation à la sécurité : s'approprier les règles à appliquer dans la vie quotidienne ou en situation de danger ; - éducation à l'environnement : respecter l'environnement et le cadre de vie, qui ne se limite pas à la classe et à l'école, mais qui s'étend aux espaces publics, bien commun de tous.

Document disponible au centre de documentation du CDDP de l’Eure

Le monde du vivant et de la terre. Cycle 3

Authier D., Gagneuil JR. Le monde du vivant et de la terre. Cycle 3. Orléans :  Centre régional de documentation pédagogique (CRDP) Centre, 2006, 141 p.

Les thèmes abordés sont issus du programme des sciences et technologie au cycle 3 : la reproduction et le développement des êtres vivants, l'éducation à l'environnement et l'étude des milieux, l'éducation à la santé (secourisme, sécurité routière, hygiène), l'histoire de la Terre et de la Vie, les séismes et les volcans.

Document disponible au centre de documentation du CDDP

Léo et l’eau

Institut national de prévention et d'éducation pour la santé (INPES). Léo et l’eau. Saint-Denis : Institut national de prévention et d'éducation pour la santé (INPES), 2005.

Construit autour de cinq chapitres : "De l'eau pour la soif", "De l'eau pour s'amuser", "De l'eau pour la terre", "De l'eau pour se laver", "De l'eau pour vivre", cet outil est destiné aux professionnels scolaires et périscolaires (cycle III de l'école primaire). Il est composé d'un livret pédagogique à l'usage de l'enseignant, de 28 livrets et 28 carnets personnels pour les enfants, d'un jeu collectif, d'une frise de 5 panneaux et de fiches d'évaluation.

Document disponible aux centres de documentation du CRES (Rouen et Evreux)

Télécharger le livret enfant et le livret pédagogique sur le site de l’INPES