Veille EPS école

« Des outils pour parler santé ? Construire, adapter, utiliser … des outils avec des publics »

Le Réseau Documentaire Haut-Normand en Education et Promotion de la Santé* vous invite à sa première rencontre régionale :

« Des outils pour parler santé ? Construire, adapter, utiliser … des outils avec des publics »

Le Vendredi 23 novembre 2012

Au Pôle Régional des Savoirs. Rouen 9h00-16h30

 

Cette journée sera l’occasion de :

-          mieux connaître les ressources documentaires en éducation et promotion pour la santé disponibles en région

-          échanger autour de la place des outils dans les actions

-          partager des expériences locales  (les jeunes, l’art et la prévention, L’univers de l’amour, bonjour les dents… et plein d’autres)

 Bonus de la journée : foire aux outils le midi

Télécharger le programme

Télécharger le coupon d'inscription à renvoyer à l'IREPS Haute-Normandie pour le 26 octobre au plus tard.

 

*Institut Régional d’Education Pour la Santé, Réseaux Locaux de Promotion de la Santé et Ateliers Santé Ville

Bibliographies sur l’environnement pour les enseignants

À l’occasion de la semaine du développement durable, les documentalistes du SCÉRÉN-CRDP Nord-Pas de Calais proposent deux sélections de ressources documentaires : pour l’école primaire et pour le secondaire.

Accéder aux bibliographies

Et si on s'parlait du harcèlement à l'école ?

Et si on s'parlait du harcèlement à l'école ?. Paris : Association Les petits citoyens, 2012, 25 p.

Ce livret destiné aux enfants à partir de 7 ans offre aux acteurs de l’éducation ainsi qu’aux parents un outil pédagogique pour sensibiliser les enfants aux situations de harcèlement. Les inciter à réagir, qu’ils soient victimes ou témoins, et à briser le silence, tel en est l’objectif.

Sous la forme de dialogues entre élèves victimes, témoins ou complices de différents types de stigmatisation et de harcèlement, ce fascicule donne aux enfants des clés pour comprendre et enrayer ces phénomènes.

... pour susciter une prise de conscience
Il permet aux enseignants ou aux éducateurs de susciter une prise de conscience et d’organiser activités et débats autour de cette forme de violence scolaire entre élèves et de la souffrance qu’elle engendre au quotidien.

Le livret aborde des thèmes tels que :
• l’exclusion ;
• les discriminations ;
• le harcèlement sur Internet ;
• le racket ;
• les violences physiques…

Télécharger le livret sur le site de l'UNICEF

Apprendre à porter secours. Ecole primaire (maternelle et élémentaire)

CDDP de la Manche. Apprendre à porter secours. Ecole primaire (maternelle et élémentaire). Saint-Lô : CDDP de la Manche, 2006, 9 p.
Ce document propose pour  les enseignants et les élèves de tous niveaux (maternelle, élémentaire, cycle 2, cycle 3) des documents de prévention (périodiques, livres, outils, ressource en lignes…) sur la prévention des accidents et comment porter secours.
Voir le document sur le site de l’inspection académique de la Manche

Comment favoriser l'estime de soi à l'école ? (document canadien)

L’estime de soi consitue un facteur déterminant dans la réussite scolaire des élèves. Comment la développer chez les jeunes, à l’école comme à la maison ? Ce guide thématique (en ligne) vous dirige vers maintes ressources disponibles sur le web qui vous outilleront dans cette tâche essentielle.

Au sommaire :
- Comprendre l’estime de soi : lectures et théorie
- Ateliers et conférences
- Trousses et guides à se procurer
- Tempête d’idées pour favoriser l’estime de soi
- Exemples de pratique
- Et les parents dans tout cela ?

Voir le document sur le site carrefour-education.qc.ca

Place et rôle de l’éducation à la santé dans la formation des enseignants

Institut national de prévention et d’éducation pour la santé (INPES)., Berger D ., Rogers C., Simar C et al. Place et rôle de l’éducation à la santé dans la formation des enseignants. in : La santé de l’homme, n° 413 , mai-juin 2011, pp 45-47.

Le cursus de formation des enseignants a été remanié au cours des dernières années. Les textes prévoient désormais l’introduction de modules d’éducation à la santé, cette thématique devenant l’une des missions assignée à l’école. Pour parfaire la formation des professeurs en la matière, le Réseau national des universités pour l’éducation à la santé (UNIRéS), en lien avec l’Inpes, a conçu un outil intitulé « Profédus », qui aide à la conception de dispositifs d’éducation à la santé en milieu scolaire.

Voir le document sur le site de l’INPES

Littérature jeunesse disponible en prêt au CRES IREPS Haute-Normandie

Le CRES IREPS Haute-Normandie dispose d'outils d'intervention en Education pour la Santé, dont un fonds de littérature jeunesse disponible en prêt pour les acteurs hauts-normands.

Littérature jeunesse disponible en prêt au centre de documentation de Petit-Quevilly

Littérature jeunesse disponible en prêt au centre de documentation d'Evreux

"Prévention des conduites addictives : guide d'intervention en milieu scolaire"

Ministère de l’Education nationale. Direction générale de l’enseignement scolaire. Mission interministérielle de lutte contre la drogue et la toxicomanie (MILDT). Prévention des conduites addictives. Paris : CNDP, 2010, 104 p.

"Prévention des conduites addictives : guide d'intervention en milieu scolaire" est la version actualisée du guide de prévention des conduites addictives, co-rédigé et diffusé en 2005 par la Direction générale de l’enseignement scolaire et la Mission interministérielle de lutte contre la drogue et la toxicomanie et destiné à tous les acteurs intervenant en milieu scolaire.

Voir le document sur le site d'Eduscol

Télécharger le dossier documentaire sur le site d'Eduscol

Document disponible au centre de documentation du CRES-IREPS Haute-Nomandie à Evreux

Le cartable des compétences psychosociales

 

 Le cartable des compétences psychosociales est un site ressource évolutif crée par l'Ireps Pays de la Loire pour celles et ceux qui souhaitent renforcer les compétences psychosociales (CPS) d’enfants et de pré-adolescents de 8 à 12 ans.

 Le site est construit autour de trois parties :

- les CPS en théorie, partie destinée à répondre aux grandes questions les CPS c’est quoi, d’où ça vient et pourquoi aujourd’hui ?

- les CPS : de la théorie à la pratique, partie destinée à poser les grands repères méthodologiques et pédagogiques. Chaque compétence psychosociale est illustrée en répondant aux questions : quoi, pour quoi, quelle progression ?

- les CPS en pratique, partie concrète destinée à répondre à la question « Et… qu’est ce qu’on fait exactement ? » qui offre des fiches d’activités pédagogiques et des conducteurs d’animation de séances.

Le site offre dès à présent un certain nombre de ressources. Il sera complété dans les mois à venir.

Pour accéder au site : http://www.cartablecps.org

Profédus, un nouvel outil méthodologique en éducation pour la santé pour les enseignants

Un nouvel outil destiné aux enseignants en activité et aux enseignants en formation initiale vient d'être édité. Co-réalisé par l'Inpes et le Réseau des IUFM pour la formation en éducation à la santé et prévention   des conduites addictives (ES/PCA), il permet de mettre en place des formations en éducation à la santé. Il s'agit d’un classeur qui regroupe   quatre éléments complémentaires : un DVD, un livre, un photoformation et un ensemble de fiches.

Document disponible aux centres de documentation de l'IREPS-CRES Haute-Normandie à Petit-Quevilly et Evreux

Voir le document sur le site de l'INPES