Veille EPS école

Désamorcer le cannabis dès l'école

Nordmann R. Désamorcer le cannabis dès l'école. Paris : Tec & Doc, 2006, 114 p.

Tous les acteurs médicaux et éducatifs s'inquiètent de l'accroissement et de la précocité des usages du cannabis et souhaitent rompre avec le discours ambigu et banalisant qui a trop longtemps été véhiculé. L'Académie de médecine travaille depuis plusieurs années déjà sur le thème du cannabis. Les travaux rassemblés couvrent de nombreuses problématiques telles que la dangerosité du cannabis (grossesse, sécurité routière) ou les politiques de santé publique mises en place. La deuxième partie de l'ouvrage est consacrée aux actes du colloque organisé conjointement par le Rectorat de Paris et l'Académie nationale de médecine sur le lien entre école et cannabis. Des interventions de scientifiques permettent de faire le point sur l'état de la recherche en neurobiologie, ainsi que sur les différents dangers encourus par les jeunes consommateurs. Deux expériences menées en milieu scolaire sont ensuite présentées : la formation scientifique d'équipes éducatives en Haute-Normandie, et une campagne de prévention tabac-cannabis réalisée dans le Nord-Pas-de-Calais.

Document disponible aux centres de documentation du CRES (Rouen et Evreux)

Bien dans son corps. Education à la santé

Bal A., Foucher R., Jezequel E. Bien dans son corps. Education à la santé. Paris : Centre national de documentation pédagogique (CNDP), 2001.
Un DVD vidéo d'éducation à la santé pour la classe et pour l'élève du collège au lycée (+ 1 livret). Pour chacun des quatre thèmes : Tenir la forme ; Danger drogues ; Masculin/féminin ; Protéger l'organisme, une même architecture. Des films sur le fonctionnement du corps humain et les conditions d'élaboration d'une loi sur la santé (2 films de 9 à 13 minutes pour chaque thèmes) : des mots d'adolescents ; de courts témoignages ; des séquences scientifiques ou médicales ; des séquences à caractère historique, législatif et social.

Document disponible au centre de documentation du CRES à Evreux et au centre de documentation  du CDDP de l'Eure

Faut que ça bouge à l'école ! Fiches terrain : Conseils pour l'élaboration et la réalisation de séances d'activités physiques

Institut Danone. Faut que ça bouge à l'école ! Fiches terrain : Conseils pour l'élaboration et la réalisation de séances d'activités physiques. Saint Ouen : Institut Danone, 2007, 25 p.

Les jeux ont été sélectionnés en regard de leur capacité à permettre de développer des compétences en matière de santé chez l’enfant. Si « bouger plus » a des effets positifs sur les paramètres de santé, la durée, l’intensité et le type d’exercice doivent être pris en compte pour optimiser les résultats attendus : Acquisition et perfectionnement des habiletés motrices fondamentales que sont courir, sauter et lancer, qui contribuent : Au développement des capacités physiques (vitesse, détente, équilibre...), A l’apprentissage de repères et d’interactions avec l’environnement, A l’exercice de la prise de décisions en fonction d’informations données, Au développement de la personnalité et des capacités d’expression personnelle pour faciliter la mise en place du schéma corporel, A la confiance en soi, A la maîtrise des émotions, Au développement des compétences transversales (sociabilité, stratégie, esprit d’équipe…)

Document disponible aux centres de documentation du CRES (Rouen et Evreux)

Filles, Garçons : l'égalité en images. Un outil pédagogique pour le collège

Dumas Primbault., Brunetière V., Khanine AF. Filles, Garçons : l'égalité en images. Un outil pédagogique pour le collège. Evreux : Editions Lunes, 2006, 63 p+cd.
S'inscrivant dans l'étude de la "lecture de l'image " cet outil est au carrefour de deux thématiques "analyse de l'image" et "égalité entre les femmes et les hommes" . Support composé d'une série de 10 transparents et du livret de professeur permettant d'organiser une dizaine de séances d'un heure trente.
Document disponible aux centres de documentation du CRES (Rouen et Evreux)

L'éducation à la sexualité au collège et au lycée : Guide du formateur

Ministère de la jeunesse de l'éducation nationale et de la recherche. L'éducation à la sexualité au collège et au lycée : Guide du formateur. Paris : Centre national de documentation pédagogique (CNDP), 2004, 55 p.

Ce guide, destiné aux formateurs et aux professionnels de l'éducation, propose des éléments d'analyse et de discussion sur les dimensions relationnelles, sociales, culturelles et psychoaffectives de la sexualité ainsi que des repères d'ordre pédagogique et éthique. Il aborde la manière dont se structure la sexualité, le rôle spécifique de l'école dans l'éducation à la sexualité ainsi que la mise en œuvre des séances d'éducation à la sexualité. En fin d'ouvrage, sont rassemblées des données sur les comportements sexuels des jeunes ainsi que sur les thématiques qui les intéressent.

Document disponible aux centres de documentation du CRES (Rouen et Evreux)

Apprenons à vivre ensemble. Maternelle PS-MS-GS

Richaud J., Rouhier C., Robert E. Apprenons à vivre ensemble. Maternelle PS-MS-GS. Grenoble : Editions de la Cigale, 2002.

"Vivre Ensemble Maternelle" est une démarche pédagogique qui s'appuie sur les situations courantes de la maternelle pour permettre à l'enseignant de développer des comportements d'aide, d'attention aux autres et de respect chez ses élèves. Les séquences s'appuient sur une programmation d'activités qui mettent en jeu les capacités artistiques, créatives, corporelles et langagières des enfants, pour leur permettre d'expérimenter, d'expliciter et de s'approprier progressivement les composantes essentielles du Vivre Ensemble. L'objectif étant de mobiliser les capacités artistiques, corporelles et langagières des enfants pour développer collectivement les comportements d'aide, d'attention aux autres et de respect. Ces 3 outils comprennent un dossier pédagogique et un cd-rom.

Documents disponibles aux centre de documentation du CRES (Rouen et Evreux)

VT et éducation à la santé. Comment intégrer la dimension éducation à la responsabilité en matière de santé dans l'enseignement

Faralli A., Grosman ME., Marcel C et al. SVT et éducation à la santé. Comment intégrer la dimension éducation à la responsabilité en matière de santé dans l'enseignement des SVT au collège. Marseille : Centre départemental de documentation pédagogique (CDDP) Aix-Marseille, 2001, 100 p + cd-rom.

Il est ici présentée une démarche pédagogique qui veut intégrer l'éducation à la responsabilité en matière de santé à la programmation des acquisitions notionnelles et pragmatiques au programme des classes du collège, et non se superposer à elle . Les auteurs, qui ont validé leurs propositions auprès de classes de collégiens, partent donc, pour construire les notions de physiologie inscrites au programme (quant aux fonctions de relation, de nutrition, de reproduction ), d'études de cas permettant d'amener indirectement à l'éducation à la santé . Les documents sur lesquels s'appuient ces activités figurent, libres de droit et photocopiables, sur le cédérom qui accompagne l'ouvrage .

Document disponible au centre de documentation du CRES à Rouen

Objectif école sans tabac". Guide pédagogique pour les collèges et lycées

Comité national contre les maladies respiratoires (CNMR). "Objectif école sans tabac". Guide pédagogique pour les collèges et lycées. Paris : Comité national contre les maladies respiratoires (CNMR), 2001, 34 p.

Document disponible au centre de documentation du CRES à Rouen

Ecole et santé : le pari de l'éducation

Larue R., Fortin J., Michard JL. Ecole et santé : le pari de l'éducation. Paris : Hachette, 2000, 154 p.

Cet ouvrage a pour ambition d'aider à la réflexion nécessaire à la mise en oeuvre des circulaires Education Nationale parues en décembre 1998 ("Orientations pour l'éducation à la santé au collège et au lycée" et "Education à la sexualité et prévention du sida") et que les auteurs qualifient de textes fondateurs. Ils proposent donc des références, analyses, réflexions, exemples pratiques susceptibles d'aider chacun de ceux qui ont en charge des élèves (personnels Education Nationale comme acteurs occasionnels) à mieux percevoir et concevoir leurs propres apports à l'action collective d'éducation pour la santé.

Document disponible aux centres de documentation du CRES (Rouen et Evreux) et au centre de documentation du CDDP de l'Eure

Apprendre la santé à l'école

Sandrin Berthon B. Apprendre la santé à l'école. Thiron : ESF, 1997, 127 p.

Ce livre présente les principales démarches actuellement utilisées en éducation pour la santé dans les écoles, collèges et lycées. La présentation des concepts et modèles théoriques est illustrée par de nombreux exemples.

Document disponible au centre de documentation du CRES à Rouen et au centre de documentation du CDDP de l'Eure