Veille EPS école

Guide pratique pour lutter contre le cyber-harcèlement entre élèves

Ministère de l’éducation nationale, de la jeunesse et de la vie associative., Association e-Enfance. Guide pratique pour lutter contre le cyber-harcèlement entre élèves. Paris : Ministère de l’éducation nationale, de la jeunesse et de la vie associative, 2011, 16 p.

Ce guide est la mise en pratique du partenariat entre le ministère de l’éducation nationale et l’association e-Enfance. Ce guide, qui a reçu le soutien de Facebook, a vocation à rappeler ce qu’est un usage d’Internet responsable. Il doit permettre au niveau des écoles de ne plus laisser sans réponse les cas de cyber-harcèlement entre élèves.

Voir le document sur le site du Ministère de l’éducation nationale, de la jeunesse et de la vie associative

Le harcèlement entre élèves : le reconnaître, le prévenir, le traiter

Ministère de l’éducation nationale, de la jeunesse et de la vie associative., Catheline N., Debarbieux E. Le harcèlement entre élèves : le reconnaître, le prévenir, le traiter. Paris : Ministère de l’éducation nationale, de la jeunesse et de la vie associative, 2011, 38 p.

Ce guide vise à sensibiliser l’ensemble des membres de la communauté éducative au harcèlement entre élèves et à ses conséquences.

Voir le document sur le site du Ministère de l’éducation nationale, de la jeunesse et de la vie associative

 

Jeux dangereux et pratiques violentes

Jeux dangereux et pratiques violentes. Paris : CNDP, 2010, 33 p + ann

La brochure "Jeux dangereux et pratiques violentes" est un guide destiné aux personnels de l’éducation. Dans les cours de récréation, mais aussi à l’extérieur, les "jeux" dangereux et les pratiques violentes constituent un phénomène inquiétant. Ces pratiques doivent faire l’objet d’une vigilance accrue. Plus que jamais, l’école doit faire en sorte qu’à toutes les étapes de leur scolarité les élèves prennent conscience de ce qu’est un comportement à risques.

Télécharger la brochure sur éducation.gouv.fr

A l’école des enfants heureux… enfin presque. Une enquête de victimation et climat scolaire auprès d’élèves du cycle 3 des école

Observatoire international de la violence à l’école., UNICEF France. A l’école des enfants heureux… enfin presque. Une enquête de victimation et climat scolaire auprès d’élèves du cycle 3 des écoles élémentaires. Paris : UNICEF France, 2011, 41 p.

Cette enquête traite de la question de la violence scolaire dans les écoles primaires françaises, du point de vue des enfants. Il s’agit d’une enquête de victimation qui s’intéresse avant tout au ressenti des enfants. Près de 13 000 écoliers de classes de CE2, CM1 et CM2, de toutes régions et territoires, ont été interviewés, dans un cadre méthodologique scientifique.

Voir le document sur le site d’ UNICEF France

La violence : Réfléchir et agir ensemble (document canadien)

Beaumont C., Verlaan P., Dery M., et al. La violence : Réfléchir et agir ensemble. Dossier. in : Vie pédagogique, n° 156, janvier 2011, pp 7-71.

La revue Vie pédagogique propose dans son numéro 156 de janvier 2011 un dossier consacré à la violence.
Vie pédagogique est une publication du Ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport du Québec.

Au sommaire :
- La violence en milieu scolaire : s’entendre sur une définition opérationnelle du phénomène
- La violence, au féminin, à l’école
- Programmes ou routines? Quelques leçons des comparaisons faites à l’échelle internationale au sujet de la violence à l’école
- La tolérance zéro, une illusion
- Le sport canalise-t-il ou génère-t-il l’agressivité?
- Être témoin de violence à l’école : est-ce nuisible pour les jeunes à l’âge de l’adolescence? (Michel Janosz et autres)
- La cyberviolence… Où en sommes-nous?
- La formation à la gestion positive des situations de classe (GPS) : une bonne manière de prévenir les problèmes de comportement chez les jeunes du primaire
- Et si la violence devenait chose du passé… Démarche vers un sain climat dans l’école avec l’encadrement par privilèges
- La communication consciente et l’éducation
- Mieux accompagner le personnel enseignant vis-à-vis de la violence à l’école
Et de nombreux articles présentants des actions de terrain.

Voir le document sur le site www.mels.gouv.qc.ca

DVD "Violence scolaire, comprendre, agir"

Ce dvd édité par le CRDP Languedoc-Roussillon s'adresse à tous les acteurs de l'éducation qui veulent dire non à la violence (définitions, histoire, causes, représentations mentales, réactions, prévention, formation).
Document disponible au centre de documentation du CDDP de l’Eure

Le module d'éducation à la santé et à la sexualité. Accompagner le développement personnel des élèves

Institut de Genech., Léchevin M., Pierreuse F et al. Le module d'éducation à la santé et à la sexualité. Accompagner le développement personnel des élèves. Dijon : Educagri, 2005, 68 p.
Cet ouvrage est le résultat d'une démarche éducative menée sur deux années (quatrième et troisième technologiques) par une équipe d'enseignants de l'Institut de Genech pour mettre en ?uvre le module d'éducation à la santé et à la sexualité instauré dans les programmes par la DGER. Travaillant seuls ou en binôme, enseignants et animateurs ont choisi d'ancrer leur réflexion autour du développement personnel du jeune. Les phases du développement, l'amour, la sexualité, la relation et sa construction, la violence, les IST, sont abordés lors d'exercices en groupe ou individuels. À la fin de chaque séance, des réflexions ou des questions des jeunes reflètent avec spontanéité leurs préoccupations et leurs interrogations. Des témoignages de professeurs apportent également un éclairage sur leurs propres réticences ou difficultés personnelles rencontrées au fil de ces séances.
Document disponible au centre de documentation du CRES-IREPS de Haute-Normandie à Evreux

Comportements sexistes et violences sexuelles : Prévenir, repérer, agir

Ministère de l’éducation nationale, de la jeunesse et de la vie associative. Direction générale de l'enseignement scolaire., Ministère des solidarités et de la cohésion sociale. Service des droits des femmes et de l'égalité. Comportements sexistes et violences sexuelles : Prévenir, repérer, agir. Paris : Ministère de l’éducation nationale, de la jeunesse et de la vie associative, 2010,

Cette publication à destination des équipes éducatives des collèges et des lycées propose : un état des lieux des violences sexuelles en France et des différentes formes de violences en milieu scolaire ; des définitions et des rappels juridiques relatifs au sexisme, aux violences à caractère sexuel, aux mariages forcés et aux mutilations sexuelles féminines ; un chapitre sur le rôle de l'École et la prévention ; des ressources utiles.

Voir le document sur le site eduscol.education.fr

Adolescence et santé. Constats et propositions pour agir auprès des jeunes scolarisés

Perrin-Escalon H., Hassoun J. Adolescence et santé. Constats et propositions pour agir auprès des jeunes scolarisés. À l’intention des professionnels de l’Éducation nationale. Saint-Denis : Institut national de prévention et d’éducation pour la santé (INPES), 2004, 140 p.

De toutes les périodes de la vie, celle de la fréquentation de l’école est la plus fascinante. Période des grandes acquisitions, c’est celle des transformations les plus importantes et donc des risques majeurs. Risques intimement liés à ces transformations, qui vont faire progressivement du petit d’homme un adulte conscient et responsable. Toutes ces étapes nécessaires, franchies l’une après l’autre, sont source de risques spécifiques. Le caractère inéluctable et quasi recherché de ces risques les rend particulièrement angoissants et leur enlève surtout le côté trivial des autres risques, liés à l’usure de l’âge ou à la fragilité des premières mises au point, qu’on cherche au contraire à éviter et dont on tente « seulement » de se protéger. La prévention de ces risques évitables est bien plus facilement admise, dans notre culture essentiellement curatrice, que la prévention des risques « obligatoires » de l’adolescence, qui entre mal dans une représentation thérapeutique et implique au contraire la nécessité d’un « accompagnement », très dérangeante pour ceux qui croient pouvoir seulement traiter, ou à la rigueur protéger. Cet ouvrage sur la santé des jeunes s’adresse à tous ceux qui, dans le cadre de l’Éducation nationale, sont en relation avec les élèves et les étudiants : enseignants, infirmières et médecins de la mission de promotion de la santé en faveur des élèves, assistantes de service social, personnel d’encadrement, etc.

Voir le document sur le site de l’INPES

iscriminations à l’école. Rapport relatif aux auditions sur les discriminations en milieu scolaire

Ministère de l’Éducation nationale., Rebeyrol A., Bablet M., Bisson-Vaivre C et al. Discriminations à l’école. Rapport relatif aux auditions sur les discriminations en milieu scolaire remis au ministre de l’Éducation nationale, Porte-parole du Gouvernement, le 22 septembre 2010. Paris : Ministère de l’Éducation nationale, septembre 2010, 38 p.

La direction générale de l’enseignement scolaire a été sollicitée en mai 2009 pour constituer un groupe de travail chargé de recueillir les témoignages de représentants d’associations et de la communauté éducative afin de mieux cerner le phénomène des discriminations à l’École. Ce document est le fruit d’un travail réalisé entre le mois d’octobre 2009 et le mois de mars 2010. Le travail du groupe a principalement reposé sur une série d’auditions de personnalités qualifiées ou d’acteurs associatifs investis dans le domaine de la lutte contre les discriminations, ainsi que des principaux acteurs du monde éducatif1. Des lectures d'enquêtes ou d'essais ont pu ponctuellement compléter les approches. Le rapport dégage, à partir de ces auditions, les traits communs à l’ensemble des discriminations pour aborder ensuite quatre formes de discrimination particulièrement étudiées : handicap, sexisme, homophobie, racisme et xénophobie. Enfin, le groupe de travail a élaboré des propositions qui ciblent l’ensemble des discriminations car il a estimé nécessaire de présenter des pistes de travail transversales.

Voir le document sur le site du Ministère de l’éducation nationale