Veille EPS école

Sonet-Bull : Un projet européen pour étudier et affronter le harcélement à l'école

« Le harcèlement scolaire survient dans un contexte éducatif, il est défini par Wikipédia comme « un comportement inopportun entre enfants d’âge scolaire qui implique un rapport de forces déséquilibré ». Diverses études menées sur ce sujet au niveau européen et mondial montrent que le harcèlement est devenu une épidémie dans notre société. Pour traiter le harcèlement et assurer un environnement éducatif sûr, sans soucis et fondé sur l’égalité, une contribution concertée de tous les intervenants de l’enseignement scolaire est nécessaire. Le projet SONETBULL propose de combiner les approches pédagogiques modernes (e-Learning et apprentissage par les pairs) avec les outils technologiques largement utilisés (Internet, réseaux sociaux, mobiles…) afin de proposer un soutien opportun et continu à l’ensemble de la communauté d’intervenants pour aborder le harcèlement. ».

Consulter le site internet dédié : http://www.sonetbull.eu/?lang=fr

Critères de bonnes pratiques prévention de la violence juvénile dans la famille, à l'école et dans l'espace social

Office fédéral des assurances sociales (OFAS)
Critères de bonnes pratiques prévention de la violence juvénile dans la famille, à l'école et dans l'espace social
Office fédéral des assurances sociales (OFAS), 2014, 62 p.

Ce guide est destiné à être utilisé comme un outil d’orientation pratique tant pour les décideurs que pour les acteurs de terrain qui s'occupent de prévention des comportements violents chez les jeunes. En sélectionnant 26 critères identifiés sur une base scientifique, il met en évidence les principaux facteurs ayant contribué à l’efficacité des mesures de prévention dans la famille, à l’école et dans l’espace social. Établis sur la base d’approches de prévention confirmées, les critères ont une portée globale et une validité à long terme. Ils fournissent ainsi une base importante et sûre pour soutenir le choix, l’élaboration et l’adaptation des mesures de prévention.

Consulter le document sur le site http://www.jeunesetviolence.ch

STRONG. Soutenir les compétences psychosociales des adolescents pour favoriser les apprentissages au collège. Cahier technique. Fiches explicatives et propositions d'activités

GIRFAS Bretagne - IRTS de Bretagne, LECAPLAIN Patrick, MOREAU Christophe
STRONG. Soutenir les compétences psychosociales des adolescents pour favoriser les apprentissages au collège. Cahier technique. Fiches explicatives et propositions d'activités
Jeudevi, 2012, 43 p.
Ce cahier technique a été conçu et réalisé dans le cadre de la recherche européenne STRONG : Supportive Tools for Resilient, Open-minded and Non-violent Grass root work in schools (Outils de support pour un travail sur la résilience, l’ouverture d’esprit et la non-violence dans les collèges). Il propose des repères pour l’action pour les collèges qui ont pour objectifs : de contribuer à une atmosphère scolaire qui promeut le bien-être et la non violence, de promouvoir le développement des compétences psychosociales des collégiens, d’accompagner la construction identitaire des adolescents et l’expression de leurs émotions, de soutenir l’estime de soi des adolescents et d’améliorer leurs chances de développer des compétences de résilience. Le cahier offre tout d’abord des fiches explicatives sur les principaux concepts du processus « de construction de soi à l’adolescence », puis des fiches d’activités pédagogiques détaillées qui permettent la mise en place d’un programme complet et organisé de séances autour de la promotion des compétences psychosociales des collégiens.

Consulter le document sur le site de www.jeudevi.org

Le harcèlement scolaire

Pour répondre au harcèlement scolaire, Eduscol propose une page qui part d'une définition du harcèlement en milieu scolaire et qui propose deux guides et un protocole d'action face à des situations des harcèlement.

Voir le document sur le site Eduscol

“Souffre douleurs, ils se manifestent”, un film contre le harcèlement scolaire

En France, le harcèlement scolaire toucherait plus de 1,2 million d’élèves, 1 élève sur 10. Sans compter ceux qui n'osent pas parler. Pour briser la loi du silence, interpeller enseignants et pouvoirs publics, des jeunes victimes (Emeline, Jacky, Charlène, Lucas, Jonathan) ont décider de parler à la réalisatrice Andrea Rowlins-Gaston.

Visionner le document en replay sur le site de France 2

Ressources pédagogiques pour la protection de l'enfance

Le portail national des professionels de l'éducation, Eduscol, a sélectionné un ensemble de documents (plaquettes, guides pratiques, etc.) sur la protection de l'enfance.

Consulter les documents sur le site d'Eduscol

Repères et ressources pour la prévention et le traitement des violences sexuelles de l'école au lycée

L'éducation à la sexualité, composante de la construction de la personne et de l'éducation du citoyen, contribue à lutter contre les violences sexistes et sexuelles. Elle doit permettre de sensibiliser et faire réfléchir les élèves à l'importance des notions de dignité, d'égalité, de respect mutuel, et leur faire prendre conscience, par exemple, que les propos sexistes instaurent un rapport de force qui peut conduire à d'autres formes plus graves de violences.

Consulter le document sur le site http://eduscol.education.fr

Un collégien sur cinq concerné par la cyberviolence

Ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche. Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP), HUBERT Tamara
Un collégien sur cinq concerné par la « cyber-violence »
Note d'information, n° 39, 2014-11, 4 p.

En 2013, 18 % des collégiens déclarent avoir été insultés, humiliés ou victimes d’actions dévalorisantes (surnoms, photos ou fi lms « méchants ») par Internet ou par téléphone portable ; 5 % des élèves déclarent même des violences faites via les nouvelles technologies, pouvant s’apparenter à du « cyber-harcèlement ». Ce phénomène touche beaucoup plus souvent les élèves en situation de harcèlement quel que soit le type de violence (55 %). Les fi lles en sont plus souvent les victimes, et il concerne davantage les élèves de troisième. En revanche, l’écart est faible entre les élèves des collèges Éclair et les autres.

Consulter le document sur le site du Ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche

Comportements sexistes et violences sexuelles : prévenir, repérer, agir.

Ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche
Comportements sexistes et violences sexuelles : prévenir, repérer, agir
Ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche, 2014, 36 p.

À l’occasion de la journée internationale de lutte contre les violences faites aux femmes, le ministère met en ligne le Guide 2014 Comportements sexistes et violences sexuelles : prévenir, repérer, agir. Ce guide est établi avec le concours du ministère chargé des droits des femmes. Ce guide, notamment à destination des personnels de direction et des équipes éducatives des collèges et lycées, a pour objectif de les sensibiliser à la problématique des violences à caractère sexiste et sexuel, y compris sur la question des mariages forcés, des mutilations sexuelles et du risque prostitutionnel chez les adolescents. Au-delà des rappels réglementaires et législatifs, ce document a pour finalité de guider l’ensemble de la communauté éducative dans la prévention, le repérage et la prise en charge de ces phénomènes en milieu scolaire. Tous les acteurs de l’École sont concernés par cet enjeu prioritaire : le guide ressources propose des éléments de définition, des rappels de nature juridique et des pistes d’actions pour aider les acteurs au quotidien. Il est complété par des références bibliographiques et des adresses utiles.

Consulter le document sur le site du Ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche

Échapper à la violence en milieu scolaire (document canadien)

LEVESQUE Anne-Isabelle
Échapper à la violence en milieu scolaire [Dossier thématique]
Réseau d'information pour la réussite éducative (RIRE), 2014-11, [en ligne].

La violence est partout : dans les relations amoureuses, dans les rues, dans les médias, dans les jeux vidéo, à l’école, etc. Elle terrorise de nombreux jeunes en milieu scolaire et les conséquences  néfastes de la violence ont été largement documentées dans la littérature scientifique. Ce dossier thématique présente des articles du RIRE, des recherches et des ressources Web qui fournissent de l’information sur l’état de la situation et proposent des ressources quant à la prévention et le traitement de la violence.

Consulter le document sur le site du RIRE