Promotion santé Handicap

Mieux accompagner et inclure les personnes en situation de handicap : un défi, une nécessité

Conseil économique, social et environnemental (CESE), PRADO Christel
Mieux accompagner et inclure les personnes en situation de handicap : un défi, une nécessité
Les avis du Conseil économique, social et environnemental (CESE), 2014-06, 130 p.
Le Conseil économique social et environnement (CESE) vient, à la demande du Premier ministre, de formuler 37 préconisations afin de permettre une nouvelle dynamique sociale et économique, celle de l’inclusion, pour mieux accompagner et surtout inclure plus du quart de la population française qui se trouve en situation de handicap.

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On s’élève ! Outils de sensibilisation au potentiel éducatif des personnes handicapées (document canadien)

Office des personnes handicapées du Québec, POINT Mathieu, VEILLETTE Diane
On s’élève ! Outils de sensibilisation au potentiel éducatif des personnes handicapées
Office des personnes handicapées du Québec, 2013, 197 p.

On s’élève! Outils de sensibilisation au potentiel éducatif des personnes handicapées est une trousse d’outils de sensibilisation qui s’adresse au personnel enseignant du primaire et du premier cycle du secondaire. Par des activités simples et bien expliquées, elle vise à sensibiliser les jeunes à la différence. En bref, la trousse On s’élève! se veut un outil  pour agir contre les préjugés envers les personnes handicapées dont font partie, peut-être, certains camarades de classe.

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« Zéro sans solution » : Le devoir collectif de permettre un parcours de vie sans rupture, pour les personnes en situation de handicap et pour leurs proches

PIVETEAU Denis, ACEF Saïd, DEBRABANT François-Xavier, JAFFRE Didier, PERRIN Antoine
« Zéro sans solution » : Le devoir collectif de permettre un parcours de vie sans rupture, pour les personnes en situation de handicap et pour leurs proches
Ministère des affaires sociales et de la santé, 2014-06, 96 p.

N’avoir plus aucune solution d’accompagnement, pour une personne en situation de handicap dont le comportement est trop violemment instable ou le handicap trop lourd est impossible. Il faudrait donc travailler à tenir l’engagement d’un « zéro sans solution ».  La mission confiée aux auteurs de ce rapport était de proposer des réponses.

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L’accès aux soins dentaires, ophtalmologiques et gynécologiques des personnes en situation de handicap en France

Institut de recherche et documentation en économie de la santé (IRDES), LENGAGNE Pascale, PENNEAU Anne, PICHETTI Sylvain, SERMET Catherine
L’accès aux soins dentaires, ophtalmologiques et gynécologiques des personnes en situation de handicap en France. Une exploitation de l’enquête Handicap-Santé Ménages
Questions d'économie de la santé, n° 197, 2014-04, 8 p.

"Peu d’études françaises ont jusqu’à présent analysé la question du recours aux soins des personnes en situation de handicap. Les enquêtes Handicap, Santé, Ménages (HSM) et Institutions (HSI) réalisées par la Drees et l’Insee en 2008-2009 ont en partie comblé le manque de données sur le handicap. A travers l’enquête HSM, trois soins médicaux courants, les soins dentaires, ophtalmologiques et gynécologiques ont été explorés ici au sein d’une population âgée de 20 à 59 ans. L’analyse repose sur deux indicateurs définissant le handicap: les limitations fonctionnelles (limitations motrices, cognitives, visuelles ou auditives) et la reconnaissance administrative du handicap, mesurée par l’accès à des prestations, allocations, emplois ou droits spécifiques."

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Institut de recherche et documentation en économie de la santé (IRDES), LENGAGNE Pascale, PENNEAU Anne, PICHETTI Sylvain, SERMET Catherine
L’accès aux soins dentaires, ophtalmologiques et gynécologiques des personnes en situation de handicap en France. Une exploitation de l’enquête Handicap-Santé Ménages
Questions d'économie de la santé, n° 197, 2014-04, 8 p.

"Peu d’études françaises ont jusqu’à présent analysé la question du recours aux soins des personnes en situation de handicap. Les enquêtes Handicap, Santé, Ménages (HSM) et Institutions (HSI) réalisées par la Drees et l’Insee en 2008-2009 ont en partie comblé le manque de données sur le handicap. A travers l’enquête HSM, trois soins médicaux courants, les soins dentaires, ophtalmologiques et gynécologiques ont été explorés ici au sein d’une population âgée de 20 à 59 ans. L’analyse repose sur deux indicateurs définissant le handicap: les limitations fonctionnelles (limitations motrices, cognitives, visuelles ou auditives) et la reconnaissance administrative du handicap, mesurée par l’accès à des prestations, allocations, emplois ou droits spécifiques."

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De la difficulté d’estimer le handicap psychique dans une enquête en population générale. L’exemple de l’enquête Handicap-Santé

Institut de veille sanitaire (InVS),ROUSSEL Pascale, GIORDANO Gaëlle, CUENOT Marie
De la difficulté d’estimer le handicap psychique dans une enquête en population générale. L’exemple de l’enquête Handicap-Santé
Bulletin épidémiologique hebdomadaiire (BEH), n° 11, 2014-04, pp 184-191

Il est tentant d’utiliser l’enquête Handicap-Santé, réalisée en France en 2008 et 2009, pour estimer la part de la population générale concernée par le « handicap psychique », décrire ses caractéristiques et ses besoins d’aide. Cet article vise à montrer que l’amélioration de la connaissance relative au handicap psychique est une tâche délicate, même lorsque les données collectées couvrent le spectre entier du phénomène, depuis la maladie jusqu’aux facteurs environnementaux. La première source de difficultés provient de l’absence de consensus sur la définition même du handicap psychique. Par ailleurs, la nature même du handicap et la dimension qualitative des déficiences ou limitations d’activités vécues rendent parfois délicates les réponses à des questions dont les modalités de réponse sont discontinues. L’analyse des données relatives à la santé mentale en matière de maladies, déficiences et limitations d’activités montre que les recouvrements ne sont que partiels entre ces différentes catégories de données, ceci pouvant parfois provenir d’un manque de fiabilité des données recueillies. Néanmoins, la richesse de l’information collectée permet des descriptions intéressantes des problèmes liées à la santé mentale, même si cela ne correspond pas exactement aux attentes relatives à la notion de « handicap psychique ».

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L'égalité femmes-hommes accessible à tou-te-s, guide à l'usage des associations pour l'accueil et la participation des personnes handicapées

Centre Hubertine Auclert, Femmes pour le Dire, Femmes pour Agir, KEITA Djénéba, PIOT Maudy
L'égalité femmes-hommes accessible à tou-te-s, guide à l'usage des associations pour l'accueil et la participation des personnes handicapées.
Centre Hubertine Auclert, 2014-03, 53 p.

À travers des fiches pratiques et un éclairage pédagogique sur les handicaps, ce guide accompagnera toutes les associations féministes (et les autres !) dans leurs démarches pour une meilleure inclusion des femmes handicapées. Ce guide est le résultat des travaux menés dans le cadre du Club Féminisme et handicap, réunissant les associations et des expert-e-s sur cette problématique.

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Centre Hubertine Auclert, Femmes pour le Dire, Femmes pour Agir, KEITA Djénéba, PIOT Maudy
L'égalité femmes-hommes accessible à tou-te-s, guide à l'usage des associations pour l'accueil et la participation des personnes handicapées.
Centre Hubertine Auclert, 2014-03, 53 p.

À travers des fiches pratiques et un éclairage pédagogique sur les handicaps, ce guide accompagnera toutes les associations féministes (et les autres !) dans leurs démarches pour une meilleure inclusion des femmes handicapées. Ce guide est le résultat des travaux menés dans le cadre du Club Féminisme et handicap, réunissant les associations et des expert-e-s sur cette problématique.

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Troubles des apprentissages : les troubles dys. Un dossier de l'Inserm

Troubles des apprentissages : les troubles dys

Dossier réalisé en collaboration avec le Dr Caroline Huron, laboratoire de Neuroimagerie cognitive U992 Inserm-CEA, avec le Dr Johannes Ziegler, laboratoire de Psychologie Cognitive, UMR7290 CNRS et avec le Pr Michel Habib, neurologue à l’hôpital La Timone à Marseille, centre de référence des troubles de l’apprentissage Résodys - Octobre 2014

Les principaux troubles des apprentissages sont la dyslexie (trouble spécifique de la lecture), la dyspraxie (trouble du développement moteur et de l’écriture), la dyscalculie (trouble des activités numériques), la dysphasie (trouble du langage oral) et les troubles de l’attention. Ces troubles sont durables, mais leur prise en charge permet d’améliorer et/ou de compenser les fonctions déficientes.

Consulter le dossier sur le site de l'Inserm

Une vidéo pour expliquer la dysphasie

Vidéo d'explication de la dyslexie, réalisée par Adrien Honnons, avec le soutien de la revue ANAE  et ANAE formation

Une vidéo pour expliquer la dyspraxie

Vidéo d'explication de la dyspraxie, réalisée par Adrien Honnons, avec le soutien de la revue ANAE  et ANAE formation

Une vidéo pour expliquer la dyslexie

Vidéo d'explication de la dyslexie, réalisée par Adrien Honnons, avec le soutien de la revue ANAE  et ANAE formation