Focus est une sélection thématique de ressources et liens utiles introduite par le point de vue d'un expert. Pour ce troisième Focus, Promo santé Ile-de-France a voulu faire écho aux Semaines d'informations de la santé mentale dont l'édition de mars 2019 porte sur "La santé mentale à l'ère du numérique". Un choix conforté par l'actualité récente sur des faits de cyberharcèlement et cybersexisme.
Consulter le document sur le site de promo santé Ile-de-France
Instance régionale d'éducation et de promotion de la santé (IREPS) Bretagne
Santé des femmes…... promouvoir l’égalité des chances
Horizon pluriel, n° 34, 2018-02, 20 p.
La santé publique aime-t-elle les femmes ? Telle est la question qui a lancé ce numéro d’Horizon Pluriel. C’est, par exemple, plus souvent aux femmes qu’aux hommes que s’adressent les messages de prévention, sur un ton qui relève davantage de l’injonction que de l’empowerment, le développement du pouvoir d’agir. Les femmes, considérées comme (ir)responsables de leur propre santé, mais aussi de celle de leurs proches, à commencer par les enfants (tout n’est-il pas toujours de la faute des mères ?)....
Guide pratique de lutte contre les discriminations. L'essentiel.
Ministère de la Ville, de la Jeunesse et des Sports, février 2017, 47 p.
Discriminations, c'est non !
Ministère de la Ville, de la Jeunesse et des Sports, février 2017, 11 p.
La discrimination se manifeste par une différence de traitement entre des personnes, fondée sur 23 critères prohibés : âge, sexe, origine, adresse, handicap, religion, santé, activités politiques ou syndicales… C’est un délit qui peut être puni jusqu’à 5 ans d’emprisonnement et 75 000 € d’amende.
Le guide interministériel s’adresse prioritairement aux services de l’État, aux opérateurs de service public, aux associations et aux élus locaux. Ce document a une double vocation :
Destiné au grand public, le livret « Discriminations, c’est non ! » sera mis à disposition des usagers dans les structures d’accueil et les services publics de proximité tels que les mairies, les pôles emploi, les caisses d’allocations familiales ou encore les centres sociaux et les maisons de service au public. Principalement composé d’exemples de discriminations tirés du quotidien, il doit pouvoir aider chaque citoyen à identifier une situation discriminante et à saisir, le cas échéant, les autorités compétentes.
En savoir plus sur le site du Ministère de la Ville, de la Jeunesse et des Sports
EHLINGER Virginie, SPILKA Stanislas, RICHARD Jean-Baptiste, GODEAU Emmanuelle (et al.)
La santé des collégiens en France / 2014 Données françaises de l’enquête internationale Health Behaviour in School-aged Children (HBSC)
Santé publique France, 2016, np.
L'enquête Health Behaviour in School-aged Children (HBSC) vient de publier ses résultats relatifs aux données de santé des jeunes collectées en 2014. L'enquête permet de mettre en lumière les évolutions des déterminants de santé des collégiens. Au sommaire : Méthodologie générale ; santé mentale et bien-être ; habitudes alimentaires, activité physique, sédentarité ; perception du corps, corpulence, puberté ; Handicap et maladie chronique ; santé dentaire ; expérimentation de produits psychoactifs ; relations amoureuses et sexualité ; vécu scolaire ; brimades, harcèlement, violences scolaires, bagarres ; relations familiales et relations avec les pairs ; inégalités sociales de santé ; comparaisons internationales ; questionnaires CM2 6e 5e ; questionnaire 4e 3e 2nde.
Les conseillers départementaux juniors de La Roche-sur-Yon ont réalisé un kit pédagogique téléchargeable sur l'estime de soi et le regard des autres. Cet outil pédagogique a pour « but de lutter contre le harcèlement, l’injustice, les moqueries, le rejet et la solitude dont peuvent être victimes certains et certaines. Cette mallette virtuelle contient plusieurs outils interactifs. Les élus juniors ont adapté le jeu Feelings, un jeu pour parler de ses émotions. Parmi les autres outils, les collégiens ont réalisé des fiches d’exercices théâtraux, en collaboration avec des comédiens professionnels. Elles contiennent « plusieurs exercices pour la confiance en soi et pour ne pas avoir peur de s’exprimer en public ».
L'Observatoire des inégalités propose une bibliothèque d’affiches pour combattre les inégalités et les discriminations. Issues d’œuvres réalisées par les jeunes, elles donnent à voir un regard inédit de la jeunesse sur la société actuelle. N’hésitez pas à piocher dedans pour animer vos actions de sensibilisation aux inégalités et aux discriminations.
Consulter l'Affichothèque sur le site de l'Observatoire des inégalités
Institut de veille sanitaire (InVS), BLOCH Juliette, GAGNIERE Bertrand, BROUARD Cécile
Personnes sourdes ou malentendantes : un handicap méconnu, une population vulnérable
Bulletin épidémiologique hebdomadaire (BEH), n° 42-43, 2015-12, pp. 779-800
Le handicap auditif est assez méconnu en France. Il y concerne pourtant plus de 5 millions de personnes. Ce handicap sensoriel est invisible, mais les études présentées dans ce BEH consacré à la santé des personnes sourdes ou malentendantes nous livrent des enseignements qui doivent nous permettre de nous mobiliser collectivement.
Sommaire : Personnes sourdes ou malentendantes : améliorer la communication et l’accessibilité de la société pour améliorer leur santé; Données épidémiologiques sur les surdités bilatérales sévères et profondes en France pour les générations 1997 à 2005; Pensées suicidaires, tentatives de suicide et violences subies chez les populations sourdes et malentendantes en France. Résultats du Baromètre santé Sourds et malentendants, 2011-2012; Handicap auditif, limitations et déficiences fonctionnelles : principaux résultats de l’enquête Handicap-Santé 2008-2009, France; Les unités régionales hospitalières d’accueil et de soins pour les sourds.
Consulter le document sur le site de l'InVS
BOUZAR Dounia, BOUZAR Lylia
Laïcité et égalité : pour une posture professionnelle non discriminatoire
Profession Banlieue, Trajectoire Ressources, Centre de ressources politique de la ville Bretagne Pays-de-la-Loire, mars 2015, 76 p.
Cet ouvrage, synthèse de la formation action conduite par Profession Banlieue, RésO Villes et Trajectoire Ressources, ne prodigue ni recettes ni vérités toutes faites. Il est le fruit d’une réflexion collective de professionnels de l’action socio-éducative, qui se sont penchés sur des situations issues de leur expérience. Il ambitionne de partager, avec des collègues ou des élus, des interrogations, des réflexions, des critères et des arguments, afin que la question de la laïcité devienne une compétence professionnelle, ne dépende pas uniquement de la subjectivité de chacun et puisse être portée et travaillée collectivement par des équipes de professionnels. Une laïcité garante de la liberté de chacun, sans discrimination de telle religion ou telle population.
Conçu par le Pôle ressources national Sport, éducation, mixités, citoyenneté, ce kit pédagogique traite des incivilités et des violences dans le sport à travers plusieurs thèmes : la relation parent/enfant/entraîneur ; le racisme, la cohabitation pacifique, la dangerosité des réseaux sociaux chez les jeunes, etc.
Télécharger le kit sur le site du ministère de la ville, de la jeunesse et des sports
Voir les vidéos sur le site du ministère de la ville, de la jeunesse et des sports
Ministère du travail, de l’emploi et du dialogue social, Ministère de la ville, de la jeunesse et des sports
Rapport de synthèse des travaux du groupe de dialogue inter-partenaires sur la lutte contre les discriminations en entreprise
Ministère du travail, de l’emploi et du dialogue social, Ministère de la ville, de la jeunesse et des sports, mai 2015, 43 p.
« Jean-Christophe Sciberras, ancien président de l’Association nationale des directeurs de ressources humaines (ANDRH) et animateur d’un groupe de travail sur la lutte contre les discriminations en entreprise depuis octobre 2014, a remis, le 19 mai, ses propositions à François Rebsamen, ministre du Travail, de l’Emploi, de la Formation professionnelle et du Dialogue social, Patrick Kanner, ministre de la Ville, de la Jeunesse et des Sports, et Christiane Taubira, garde des Sceaux qui, à l’issue ont annoncé plusieurs mesures. Au premier rang de ces mesures : la suppression du CV anonyme, rendu obligatoire par la loi du 31 mars 2006 pour l’égalité des chances dans les entreprises de plus de 50 salariés. »
Consulter le document sur le site du Ministère de la Ville, de la Jeunesse et des Sports
FABRE Jérôme, LEVOUIN Caroline
La parité entre les femmes et les hommes : des progrès en dix ans mais des inégalités persistent
Insee Analyses, n°8, mars 2015, np
Près de 960 000 femmes vivent en Haute-Normandie, soit 51,7 % de la population régionale. En termes d’inégalités entre les sexes, la région présente un profil similaire au profil national dans la majorité des domaines. Néanmoins, certaines inégalités sont encore importantes dans la région. Les filles sont encore moins présentes dans l’enseignement professionnel, dans les classes préparatoires ou encore en école d’ingénieur. Bien que les femmes poursuivent plus tard leurs études, leur insertion professionnelle est plus difficile et les écarts salariaux avec les hommes sont importants. Par conséquent, leurs conditions de vie sont souvent moins favorables que celles des hommes. Bien que les inégalités se réduisent depuis plusieurs années, la parité n’est pas atteinte. Alors que la palette des professions exercées par les femmes semble s’être élargie au niveau national, elle s’est stabilisée dans la région, conduisant à un renforcement relatif de la ségrégation professionnelle.
Consulter le document sur le site de l'Insee Haute-Normandie
Outil d’animation invitant à créer un espace de réflexion, d’échange, de discussion et de co-construction de savoirs à propos des normes corporelles. Créé pour un public d’adultes, il favorise la participation de chacun aux moyens de divers supports : cartes de jeu, diapositives, jeux de rôle… Réalisé en partenariat avec Belgïk MoJaïk, ce kit d’animation entend mettre en lumière le caractère relatif, construit et évolutif des normes relatives au corps et à la beauté. Trois modules composent l’outil : Canons de beauté !, La beauté a du sens et Corps stéréotypés. Ils permettent de brasser la thématique des normes corporelles de manière large.
Consulter et télécharger les modules de l'outil sur le site Cultures et santé
Dans le cadre de sa politique de « prévention contre les incivilités, violences et discriminations », le ministère de la Ville, de la Jeunesse et des Sports met à disposition deux guides méthodologiques destinés aux organismes de formation préparant aux diplômes du sport et de l’animation.
Le premier guide concerne les comportements à caractère sexiste :
Métiers du sport et de l’animation : prévenir les conduites sexistes
Ministère de la ville, de la jeunesse et des sport, 2014, 51 p.
Consulter le document sur le site du Ministère de la ville, de la jeunesse et des sports
Le deuxième guide concerne les comportements racistes :
Prévention du racisme et de l’antisémitisme dans les formations aux métiers du sport et de l’animation
Ministère de la ville, de la jeunesse et des sport, 2014, 47 p.
Consulter le document sur le site du Ministère de la ville, de la jeunesse et des sports
Fédération Médéric Alzheimer, Centre national de référence des malades Alzheimer jeunes, BERARD Alain, FONTAINE Roméo
ESEMAJ : étude socio-économique portant sur les malades Alzheimer jeunes. Etude réalisée en partenariat avec le Centre national de référence des malades Alzheimer jeunes
Rapport d'étude, n° 8, 2014-09, 35 p.
L’objectif de cette étude est de mieux comprendre et mesurer les impacts et les modifications que provoque la maladie d’Alzheimer sur l’environnement familial, professionnel, social et financier des personnes malades jeunes et de leur conjoint.
Consulter le document sur le site de la Fédération Médéric Alzheimer
Institut national de prévention et d’éducation pour la santé (INPES), BECK François, FIRDION Jean-Marie, LEGLEYE Stéphane, SCHILTZ Marie-Ange
Les minorités sexuelles face au risque suicidaire
Institut national de prévention et d’éducation pour la santé (INPES), 2014, 140 p.
Depuis la fin des années 1990 (aux États-Unis, puis dans d’autres pays dont la France), les enquêtes les plus probantes ont mis en évidence un risque suicidaire plus élevé parmi les jeunes des minorités sexuelles – gays, lesbiennes, bisexuel(le)s, transgenres – et ceux qui se questionnent sur leur identité sexuelle ou de genre. L’homophobie est aujourd’hui le facteur de risque le mieux identifié pour comprendre cette sursuicidalité. Les phénomènes d’exclusion, de mépris et de stigmatisation peuvent provoquer une perte d’estime de soi, une perte de confiance dans l’avenir et les autres. Le soupçon de non-conformité de genre – qui peut toucher tout jeune, indépendamment de son orientation sexuelle effective – conduit également souvent la personne qui le subit à une grande détresse qui favorise les symptômes suicidaires. Il existe aujourd’hui en France de nombreuses initiatives de prévention de l’homophobie et du risque suicidaire. Au niveau national, le gouverne- ment a initié en 2012 un vaste programme d’actions contre les violences et les discriminations commises à raison de l’orientation sexuelle ou de l’identité de genre, qui mobilise plusieurs ministères et s’attache particulièrement à la prévention des risques pour les jeunes LGBTQ. D’autres pistes d’actions, parfois inspirées d’exemples étrangers, pourraient être proposées : développer des équipes d’intervention mobiles, des lieux d’accueil pour les jeunes LGBTQ sans foyer, des groupes de soutien aux proches des jeunes LGBTQ, des programmes pour rendre les écoles plus sûres... La sensibilisation des divers professionnels en contact avec les jeunes pourrait être approfondie ou élargie. Enfin, pour continuer à améliorer nos connaissances, les enquêtes pourraient intégrer des questions sur ces phénomènes spécifiques que sont l’homophobie, la lesbophobie, la transphobie et le sexisme.
Conseil économique, social et environnemental (CESE), PRADO Christel
Mieux accompagner et inclure les personnes en situation de handicap : un défi, une nécessité
Les avis du Conseil économique, social et environnemental (CESE), 2014-06, 130 p.
Le Conseil économique social et environnement (CESE) vient, à la demande du Premier ministre, de formuler 37 préconisations afin de permettre une nouvelle dynamique sociale et économique, celle de l’inclusion, pour mieux accompagner et surtout inclure plus du quart de la population française qui se trouve en situation de handicap.
Office des personnes handicapées du Québec, POINT Mathieu, VEILLETTE Diane
On s’élève ! Outils de sensibilisation au potentiel éducatif des personnes handicapées
Office des personnes handicapées du Québec, 2013, 197 p.
On s’élève! Outils de sensibilisation au potentiel éducatif des personnes handicapées est une trousse d’outils de sensibilisation qui s’adresse au personnel enseignant du primaire et du premier cycle du secondaire. Par des activités simples et bien expliquées, elle vise à sensibiliser les jeunes à la différence. En bref, la trousse On s’élève! se veut un outil pour agir contre les préjugés envers les personnes handicapées dont font partie, peut-être, certains camarades de classe.
Consulter le document sur le site de l'Office des personnes handicapées du Québec
Plan Priorité jeunesse. Rapport au Comité interministériel de la jeunesse. Tome 1 et 2
Ministère des sports, de la jeunesse, de l'éducation populaire et de la vie associative, janvier 2014, 70 p et 186 p.
Dans le cadre du Plan Priorité Jeunesse, le premier Comité interministériel de la jeunesse a remis un rapport constitué de deux tomes. Le premier tome décrit l’état d’avancement des démarches initiées en 2013, ainsi que les perspectives de développement pour 2014. S’agissant de la santé, l’objectif du Plan est d’améliorer la santé des jeunes et de faciliter leur accès aux soins. Le rapport indique que des avancées ont été faites, notamment pour permettre aux étudiants de bénéficier de la CMU-C et de l’ACS. S’agissant des perspectives pour 2014, le rapport mentionne que les orientations en matière de santé des jeunes seront précisées dans le cadre de la stratégie nationale de santé. Quant au second tome, il présente un panorama de l’état de la jeunesse. L’état de la jeunesse y est examiné selon les cinq grandes priorités retenues par l’Union européenne : l’éducation ; l’emploi ; la culture, le numérique et la créativité ; l’engagement et la participation sociale et politique ; la mobilité européenne et internationale.
Consulter le tome1 sur le site de La documentation Francaise
Consulter le tome2 sur le site de La documentation Francaise
Suivez les aventures de Vinz et Lou. Les six épisodes de la série d'animation approchent le thème de l'inclusion à travers différents handicaps. Six dessins animés épisodes approchent le thème de l’inclusion à travers différents handicaps Que signifie pour les enfants « Vivre tous ensemble » et « ne pas être comme les autres » ? Pour réfléchir à cette question, tous les enfants de 7 à 12 ans – en situation de handicap ou non – sont invités à découvrir les nouvelles aventures de Vinz et Lou.
Stop Cyberhate est la nouvelle campagne de prévention de contre le cyber-harcèlement entre jeunes.
L'actualité a en effet à plusieurs reprises mis en exergue les conséquences dramatiques que peut avoir l'usage d'Internet et des réseaux sociaux: le cyber-harcèlement mène parfois au suicide des jeunes qui se sentent entraînés dans une spirale infernale. Les réseaux sociaux amplifie et donne une autre dimension au harcèlement qui peut sévir entre adolescent. Le harcèlement commence à l'école, dans les mouvements de jeunesses,... et continue sur internet.
Fonds des Nations Unies pour l’enfance (UNICEF)
La situation des enfants dans le monde 2013. Les enfants handicapés
Fonds des Nations Unies pour l’enfance (UNICEF), 2013, 154 p.
L'édition 2013 de La Situation des enfants dans le monde est consacrée à la situation des enfants handicapés. Le rapport examine les obstacles – du manque de dispositifs d’accès aux bâtiments aux attitudes méprisantes, de la non prise en compte dans les statistiques officielles à la discrimination - qui privent les enfants handicapés de leurs droits et les empêchent de participer pleinement à la société. Le rapport examine également quelques-uns des éléments clés des sociétés inclusives qui respectent et protègent les droits des enfants handicapés, leurs fournissent un soutien adéquat ainsi qu’à leurs familles, et supportent leurs capacités - afin qu'ils puissent s'épanouir et apporter leur contribution au monde.
Directionde la recherche, des études, de l’évaluation et des statistiques (DREES)., Bigot R., Daudey E. La sensibilité de l’opinion publique à l’évolution de la pauvreté. in : Document de travail.Série études et recherches, n° 123, juin 2013, 46 p.
Cette étude met en regard l’évolution de la pauvreté avec l’opinion des Français en matière de pauvreté sur les deux dernières décennies. On constate ainsi qu’en période d’augmentation de la pauvreté, les Français sont légèrement plus soucieux de la pauvreté, plus désireux de l’intervention de l’État et moins inquiets des effets désincitatifs des aides sociales sur l’emploi. À l’inverse, les Français sont moins « compatissants » envers les pauvres et moins enclins à demander des aides publiques lorsque la pauvreté recule.
Télécharger la publication sur le site du Ministère des affaires sociales et de la santé
Inspection Générale des Affaires Sociales (IGAS). Rapport sur l'égalité entre les filles et les garçons dans les modes d'accueil de la petite enfance. Paris : Inspection Générale des Affaires Sociales (IGAS), décembre 2012, 150 p.
"L’IGAS vient de publier un rapport sur le sujet de la socialisation des petites filles et des petits garçons dans le secteur de la petite enfance, dans l’objectif de renforcer, dès le plus jeune âge, l’éducation à l’égalité entre les filles et les garçons, les femmes et les hommes. La mission propose une action partenariale fondée sur des expérimentations dans des crèches et auprès des parents, un effort mis sur la recherche en ce domaine, sur les formations des professionnel-le-s de la petite enfance et sur des contrats de progrès avec les médias et le secteur des jouets, des vêtements et des livres."
Consulter le document sur le site de la Documentation Française
Existe-t-il des métiers de
femmes et des métiers d’hommes ? Vers quelles formations et vers quels
métiers s’orientent les filles et les garçons ? Les hommes et les femmes
ont-ils les mêmes droits dans le monde du travail ? Autant de questions
que l’on se pose au moment de choisir une voie professionnelle.
Pour vous guider, retrouvez sur ce site :
"Le Crips Ile-de-France (association de prévention et de lutte contre le VIH/sida et la toxicomanie) propose des affiches qui peuvent servir de support d’animation pour lancer un débat et faire réfléchir sur les inégalités de sexe et les stéréotypes sexistes véhiculés par la société.
Des expositions :
Thèmes abordés : les différences entre les filles et les garçons, les préjugés, les stéréotypes, les inégalités et la violence.
- "Chromozomes sensibles"
Exposition réalisée par l’association Puls’art
]
Thèmes abordés : la violence, le respect, les stéréotypes sexistes,
la communication dans le couple, la place des fammes dans la société...
Sur la représentation des femmes dans la publicité :
- Une sélection de publicités sexistes
Pour travailler sur la représentation des femmes dans la publicité
depuis les années 50 à nos jours (glissement de la femme au foyer
soumise à la femme objet sexuel)."
Consulter les supports visuels sur le site du Crips Ile-de-France
Catégories :
Leurs obectifs :
Pour en savoir plus, consulter le dossier de presse sur le site du Planning familial
CREA (Communauté d'agglomération Rouen-Elbeuf-Austreberthe). Plan territorial d'actions de prévention des discriminations. Rouen : CREA (Communauté d'agglomération Rouen-Elbeuf-Austreberthe), février 2013, 83 p.
La CREA (Communauté d'agglomération Rouen-Elbeuf-Austreberthe) a présenté son plan territorial d’actions de lutte contre les discriminations le mercredi 6 février 2013. Celui-ci vise « à faire reculer sur notre territoire les discriminations qu’elles soient basées sur le genre, les orientations sexuelles, le handicap, les origines ou la religion, c’est l’exercice auquel nous nous sommes livrés », commente Frédéric Sanchez, président de la CREA.
Source : La CREA (Communauté d'agglomération Rouen-Elbeuf-Austreberthe)
Consulter le document sur le site de la CREA (Communauté d'agglomération Rouen-Elbeuf-Austreberthe)
Ce jeu en bois propose plusieurs activités sur l'amitié et l'entente entre enfants
de toutes origines. Il permet à l'enfant de jouer sur les différences et
par là même de les reconnaître. Il propose plusieurs activités : jeu de dominos, jeu de mémoire, jeu de
la ronde, puzzle en solo. à jouer avec ou sans dés, en compétition ou en
coopération.
Document disponible au centre de documentation de l'IREPS Haute-Normandie Evreux
Direction
région
ale de la jeunesse, des sports et de la cohésion sociale (DRJSCS)
Bretagne., Collectif de recherche et d'interventions en sciences humaines et
sociales (TOPYK)., Jeunesse développements intelligents (JEUDEVI). Prévenir
et lutter contre les discriminations et les rapports de domination : petit
traité à l'usage des actrices et acteurs de jeunesse. Rennes : Direction régionale de la jeunesse,
des sports et de la cohésion sociale (DRJSCS) Bretagne, 2012, 23 p.
Ce document est conçu comme un guide ressources pour aider les actrices et acteurs de jeunesse à aborder la question des discriminations et de l'égalité des droits avec les jeunes mais aussi pour la travailler entre professionnels en se formant et en analysant ses pratiques et celles de son institution. Il porte surtout sur les critères de sexe, de l'origine et de l'âge, mais l'orientation sexuelle et le handicap sont aussi abordés. Le premier chapitre du guide apporte les éléments d'information nécessaires et les définitions. Le second aborde le vécu discriminatoire des jeunes. Le troisième propose trois démarches éducatives complémentaires pour agir contre les discriminations. Le quatrième est consacré aux postures pour prévenir et lutter contre les discriminations et les rapports de domination. Le cinquième présente des ressources et des outils pédagogiques pour agir.
Dossier, Comité interministériel aux droits des femmes
Le Gouvernement a décidé ce 30 novembre 2012 une série de mesures ayant pour objectif de :
1. S’attaquer aux inégalités d’habitude dès le plus jeune age
2. Alléger les contraintes de la vie quotidienne des femmes et lever les obstacles à l’Egalité professionnelle
3. Placer la réduction des inégalités entre les femmes et les hommes au coeur de la démocratie sanitaire
4. Protéger les femmes contre les violences
5. Décliner l’égalité dans tous les pans de l’action publique
6. Affirmer les droits des femmes au niveau international.
Le Ministère des Droits des Femmes publie un annuaire des associations locales et nationales de lutte contre les violences faites aux femmes à destination des femmes victimes de violence et des professionnels qu’elles croiseront sur leurs parcours : médecin, policier ou gendarme, magistrat, enseignant, travailleur social… Cet outil, construit avec le concours des services de l’Etat, des collectivités et des associations rassemble les coordonnées de plus de 250 associations nationales comme locales, présentes partout sur le territoire.
Télécharger l’annuaire sur le site du Ministère des droits de femmes
La
plate-forme pour
promouvoir la Santé des Femmes réunit des professionnelles et
non professionnelles autour d’un projet d’échange, de réflexion et de
collaboration dans une perspective de Promotion de la santé centrée sur les
femmes.
Les partenaires approfondissent et travaillent des concepts novateurs et des
outils de travail à partir de leurs expériences et de leurs pratiques. Les
connaissances, les spécificités et les compétences de chaque association
adhérente sont sollicitées. Ces travaux s’inscrivent dans une démarche
participative qui valorisent les ressources, les savoirs et les compétences
existantes des femmes en matière de santé. La question de l’autonomie et de la
responsabilité des femmes par rapport à leurs corps et leur santé constitue le
cœur de nos réflexions.
Institut national de prévention et d'éducation pour la santé (INPES). Stigmatisation : quel impact sur la santé ?. in : La santé de l'homme, n° 419, mai-juin 2012, pp 7-44.
Tous les professionnels qui interviennent dans les domaines de la prévention, de l’éducation ou de la promotion de la santé sont un jour ou l’autre confrontés à la question de la stigmatisation, parce que toute intervention peut être stigmatisante. Ce dossier du n° 419 de la santé de l’homme a un double objectif : fournir des connaissances théoriques et donner la parole aux intervenants de terrain qui s’efforcent de lutter contre la stigmatisation. Il s’agit ainsi d’alerter sur l’impact négatif des effets stigmatisants sur la santé, car tous les professionnels ne sont pas toujours conscients du risque. Dans sa première partie, le dossier précise la notion de stigmatisation. D’autres notions proches sont abordées, comme la discrimination, les deux phénomènes pouvant d’ailleurs se cumuler et se renforcer. Les experts sollicités en analysent les caractéristiques, le processus et les conséquences. Car toute forme de stigmatisation a un impact sur la santé des personnes, c’est la raison pour laquelle la lutte contre la stigmatisation doit être érigée comme un point éthique préalable, à examiner avant de lancer toute action de santé publique. La seconde partie du dossier illustre les processus à mettre en oeuvre pour l’éviter.
Série de 15 courts-métrages humoristiques, cette vidéo dénonce les discriminations en variant les tons et mélangeant les genres. Abordant tour à tour la discrimination à l'embauche ou au logement,le handicap, le sexisme, l'âgisme, le rôle des médias dans la vision de la banlieue, ces courts-métrages permettent de faire évoluer les comportements et les mentalités de tous.
L'UNICEF propose sur son site, différents outils téléchargeables pour travailler sur les thématiques des droits de l'enfant, des discriminations...
Cet outil édité par Equilibre - Groupe d'action sur le poids est destiné à aider les intervenants à aborder avec les jeunes de 13 à 17 ans, les thèmes du modèle unique de beauté, de la course à la minceur et des préjugés envers l'obésité.
Documents téléchargeables après inscription sur le site : www.derrierelemiroir.ca
Van Leeuwen N. Aspects cognitifs, familiaux, culturels et sociaux-économiques des idéations et des comportements suicidaires chez les adolescents issus de l'immigration. Toulouse : Université de Toulouse, 2012, 443 p.
La problématique suicidaire chez les adolescents issus de l‘immigration n‘a pas fait l‘objet d‘étude spécifique en France. Pourtant les conflits et les souffrances psychologiques liés à la précarité socio-économique, aux difficultés identitaires en relation avec les conflits culturels ou l‘acculturation ou la discrimination font de ces jeunes une population à haut risque. Le but de ce travail est donc de mieux comprendre la contribution de ces facteurs à la problématique suicidaire.
Voir le document sur le site : http://tel.archives-ouvertes.fr
En 2011, l'Insee et la Délégation régionale aux droits des femmes et à l'égalité (DRDFE) se sont associés pour réaliser un dossier facilitant l'accès à un grand nombre de statistiques sexuées. Le but est de favoriser une prise de conscience partagée des enjeux locaux en matière d'égalité des chances entre femmes et hommes grâce à des références communes. Le caractère pérenne de ce dispositif d'observation est le garant de son utilisation par les acteurs impliqués dans la lutte contre les écarts persistants en matière d'égalité professionnelle ou salariale, d'insertion dans la société ou encore d'accès aux droits.
En 2012, ces tableaux ont été actualisés à partir des dernières données disponibles. Pour s'inscrire dans la durée, et faciliter les comparaisons d'années en années, les données mobilisées en 2011 restent également accessibles.
À l’occasion de la Semaine de la Solidarité Internationale (12-20 novembre 2011), l’Anacej, les Ceméa et l’UNICEF France se sont associés à Citoyen de demain pour concevoir et diffuser un dossier pédagogique intitulé « La solidarité, en parler pour la construire ». Le dossier permet de donner la parole aux enfants sur les enjeux de la solidarité, d’approfondir leur réflexion sur ce thème et de les inciter à l’action :
• Un guide d’atelier-débat introduit le dossier pour faire émerger les opinions, points de vue et expériences des enfants.
• Deux dessins animés « Vinz et Lou, apprentis citoyens » et une sélection de documents viennent ensuite questionner ce concept à différentes échelles de territoires : au niveau international, mais aussi à l’échelle d’une école, d’une ville et de la planète !
• À l’issue de l’atelier, des exemples d’actions concrètes, relayés par les différents partenaires, invitent à mettre en place des projets solidaires.
Télécgarger le dossier sur le site http://www.citoyendedemain.net/
IMS-Entreprendre pour la Cité. Les stéréotypes sur les personnes handicapées. Comprendre et agir dans l'entreprise. Paris : IMS-Entreprendre pour la Cité, 2011, 55 p.
Ce document se compose en deux parties. La première partie met en parallèle les résultats d'une étude réalisée auprès de 442 managers sur leurs représentations concernant le handicap et les personnes handicapées, et les leçons ou les applications concrètes à mettre en oeuvre pour l'entreprise. La deuxième partie du document est un outil d'autodiagnostic permettant d'avoir un aperçu de l'impact de la culture de l'entreprise, des modes d'organisation et de travail sur la politique handicap menée. Le guide propose des pistes d'action concrètes aux entreprises pour lutter contre les stéréotypes.
L’association « Une Souris Verte… » est ouverte aux parents confrontés ou non au handicap, aux professionnels de santé, de la petite enfance et du handicap, et à toute personne souhaitant s’impliquer en faveur de l’accueil et de l’accompagnement des enfants en situation de handicap dans la société.
Cette association propose des outils d’intervention sur la thématique du handicap.
Voir les outils sur le site de l’association Une souris verte
PING est un jeu informatique destiné à être utilisé dans les écoles secondaires. Il doit servir de base pour entamer une discussion avec des élèves du deuxième et du troisième degré de l’enseignement secondaire sur ce qu’est la pauvreté et sur ce que c’est que d’être pauvre. Les joueurs se mettent dans la peau de Jim ou de Sofia, qui se retrouvent dans la rue à la suite de certaines circonstances et qui doivent se débrouiller. PING démontre qu’il est possible, par l’intermédiaire d’un jeu vidéo, d’aborder en classe des thèmes de société complexes, comme la pauvreté. Les partenaires du projet PING veulent ainsi à la fois contribuer au débat sur l’utilisation des jeux informatiques à l’école et fournir aux enseignants un outil concret pour débattre du thème difficile de la pauvreté.
Voir le jeu PING sur le site http://www.povertyisnotagame.com
www.ciao.ch propose plus de 1600 pages d’information à disposition des jeunes, réparties en 12 rubriques : Estime de soi - Sexualité - Boire, fumer etc. - Santé - Manger, Bouger - Moi, toi et les autres - Violences - Formation et Travail – Argent – Religions et croyances – Discrimination et racismes – Près de chez toi.
Certains sujets apparaissent dans plusieurs rubriques. C’est le cas des questions liées au droit, au handicap et à l’usage responsable d’Internet.
Association canadienne de santé publique., Totten M., Quigley P., Morgan M. Trousse d'évaluation de l'intimidation, du harcèlement et des relations entre enfants du même âge en milieu scolaire : critères de pratiques exemplaires, éléments de réflexion. Ottawa : Association Canadienne de santé publique, 2004, 168 p.
Les problèmes que vivent les victimes d’intimidation, le harcèlement sexuel, et la discrimination raciale sont des enjeux de santé publique importants dans les écoles primaires et secondaires du Canada. La recherche démontre que ces problèmes de relations entre enfants du même âge sont courants, et pourtant les programmes scolaires n’ont aucune norme reconnue, peu d’uniformité et une évaluation peu rigoureuse. En réponse à cet enjeu de santé publique, la Stratégie nationale pour la prévention du crime (SNPC) a accordé une aide financière à l’Association canadienne de santé publique pour la recherche et l’élaboration de son projet.
Voir le document sur le site de l’Association canadienne de santé publique
Ce guide d’information généraliste pour les jeunes de 12 à 15 ans édité par le Centre d'Information et de Documentation pour Jeunes (CIDJ) traite des principales facettes du quotidien des jeunes :
– Moi, moi, moi
– Moi et les autres
– Moi et l’école
– Moi et ma planète temps libre.Une partie est dédiée aux sites web et aux organismes spécifiques d’information ou d’aide à la jeunesse ainsi qu’à une série de films et documentaires