Veille addictions

Guide de bonne pratique Dépistage, évaluation et traitement de l’abus d’alcool chez les jeunes

Groupe d'étude AOAPTE-youth, BEKKERING Truddy, AUTRIQUE Mieke (et al.)
Guide de bonne pratique Dépistage, évaluation et traitement de l’abus d’alcool chez les jeunes
Centre belge pour l’Evidence-Based Medicine (CEBAM), 2014,78 p.

Ce guide propose une série de recommandations et de pratiques utiles en matière de prévention, dépistage et traitement de l'abus d'alcool et drogues chez les mineurs, âgés de 12 à 18 ans. Il valorise les initiatives et les bonnes pratiques qui ont débouché sur des résultats escomptés par les professionnels du secteur assuétude, travaillant avec des mineurs.
Table des matières : Aperçu schématique du guide de bonne pratique; Recommandations; Introduction; Dépistage. Évaluation; Traitement; Références; Annexes : Outils à joindre éventuellement; AUDIT CRAFFT; Traitements médicamenteux en cas d’éventuels symptômes de sevrage.

Consulter le document sur le site http://ppw.kuleuven.be

Risques par rapport à la consommation d’alcool : De l’action ponctuelle au projet de promotion de la santé dans les établissements du post-obligatoire (document suisse)

RADIX. Fondation Suisse pour la santé
Risques par rapport à la consommation d’alcool : De l’action ponctuelle au projet de promotion de la santé dans les établissements du post-obligatoire.Partage d’expériences du 7 mai 2014. Résumé des présentations et ateliers
RADIX. Fondation Suisse pour la santé, 2014, 8 p.

Le fil conducteur de cette rencontre est, à partir d’expériences concrètes de collègues et d’élèves d’établissements du post-obligatoire, d’échanger des idées et d’élaborer des pistes d’actions spécifiques au milieu scolaire post-obligatoire pour améliorer la prévention dans le domaine de l’alcool et si possible avec la participation des élèves.  Les actions de prévention menées par les écoles sont souvent ponctuelles et se limitent à l’information et à la sensibilisation des élèves. Pourtant, c’est en combinant les approches individuelles, collectives et structurelles et en les inscrivant dans la durée que l’on obtient des résultats positifs. Dès lors, comment  élaborer une stratégie pérenne de prévention et de promotion de la santé? Comment développer une véritable culture d’école, qui soit portée et transmise par les enseignant-e-s, la direction, les élèves et les associations de parents ? Des enseignant-e-s, des élèves et des expert-e-s présenteront leurs expériences et analyses pour ensuite ouvrir le dialogue et les partager avec les méthodes et pratiques des participant-e-s.

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