Veille addictions

Comportements de santé et bien-être des élèves de 11, 13 et 15 ans - HBSC et EnCLASS France 2018

GODEAU Emmanuelle, SPILKA Stanislas, EHLINGER Virginie (et al.)
Comportements de santé et bien-être des élèves de 11, 13 et 15 ans - HBSC et EnCLASS France 2018
EHESP, 2020-05, 12 p.

Afin d’améliorer les connaissances sur la santé des adolescents, l’enquête Health Behaviour in School-aged Children (HBSC) mise en place par l’Organisation mondiale de la santé (OMS) interroge régulièrement un large échantillon de jeunes élèves de 11, 13 et 15 ans, âges critiques en matière de comportements de santé. En 2018, plus de 227 000 élèves scolarisés dans 44 pays ou régions en Europe et au Canada ont ainsi répondu à un questionnaire sur ces sujets : santé mentale, vécu scolaire, bien-être social, comportements alimentaires, usages de substances psychoactives ou utilisation des technologies numériques... Les principaux résultats sont présentés dans une synthèse en français qui fournit des points de comparaison pour la France sur ces différentes thématiques de l’enquête HBSC.

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L’essentiel sur ...le renforcement des compétences psychosociales : pour une prévention efficace à l’école

Mission interministérielle de lutte contre les drogues et les conduites addictives (MILDECA)
L’essentiel sur ...le renforcement des compétences psychosociales : pour une prévention efficace à l’école
Mission interministérielle de lutte contre les drogues et les conduites addictives (MILDECA), 2020, 4 p.

Malgré quelques fragiles améliorations observées ces dernières années, les consommations de tabac, d’alcool et de cannabis des adolescents français restent préoccupantes. L’adolescence est une période propice aux expérimentations précoces et aux premiers excès qui peuvent conduire à une consommation régulière à l’âge adulte puis, éventuellement, à une dépendance. Ces comportements sont favorisés par une mauvaise image de soi, l’influence des pairs, des environnements familiaux ou sociaux insuffisamment protecteurs ainsi que par les multiples sollicitations de la publicité.

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TABADO 2: un guide pour une stratégie d’accompagnement au sevrage tabagique des adolescents en milieu scolaire. Guide d’implémentation

VALLATA Amandine, ALLA François
TABADO 2: un guide pour une stratégie d’accompagnement au sevrage tabagique des adolescents en milieu scolaire. Guide d’implémentation
Université de Lorraine, Université de Bordeaux, 2019, 60 p.

Ce guide est issu de la capitalisation de ces différentes expériences de terrain, et d’un travail de thèse conduit par l’Université de Lorraine et l’Université de Bordeaux, avec le soutien financier de la région Lorraine et de l’Agence Régionale de Santé Nouvelle-Aquitaine.Dans le cadre de ce travail de recherche,il s’agit d’analyser les processus et mécanismes expliquant les effets de l’intervention TABADO. Ce guide en est un des aboutissements.Il a pour vocation à être utilisé par toute structure souhaitant mettre en place TABADO 2et à être enrichi au cours de la diffusion de l’intervention.

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Evaluation d’un programme de prévention des consommations de substances psychoactives auprès de jeunes apprentis du BTP, projet évalué en 2016-2017 par Santé publique France

Santé publique France, GILLAIZEAU  Ingrid, LEON Christophe (et al.)
Evaluation d’un programme de prévention des consommations de substances psychoactives auprès de jeunes apprentis du BTP, projet évalué en 2016-2017 par Santé publique France
Santé publique France, 2019-05, 128 p.

Ce programme évalué concerne une intervention de prévention des consommations d’alcool et de cannabis, conçue et déployée par une structure de prévention. Ce programme consiste à ce que des intervenants de CFA (Centre de formation d’apprentis) reçoivent une formation de 2 jours, dans le but de délivrer l’intervention à chaque classe d’apprentis. L’intervention consiste en deux modules de 3 heures délivrés à 3 semaines d’écart. Les modules sont structurés en différentes séquences ciblant principalement les connaissances et attitudes vis-à-vis des substances, le développement des compétences psychosociales et la réduction des consommations. Ils s’appuient sur la diffusion de clips vidéo et d’activités de groupe (jeux de rôle, auto-test, création de slogan…). Les résultats montrent des effets contre-productifs de l’intervention sur la consommation d’alcool (augmentation de l’intention de consommer de l’alcool), les ivresses (augmentation de la proportion de jeunes présentant un comportement d’ivresse) et sur la consommation de cannabis (limite la proportion de jeunes effectuant une tentative de réduction de la consommation de cannabis). L’évaluation de processus met en lumière plusieurs faiblesses du programme en termes de dosage du programme, contenus et activités à adapter à la cible. Sur la base des données analysées et malgré les limites de l’évaluation, les résultats amènent à contre-indiquer la mise en oeuvre de ce programme sous sa forme actuelle. Des propositions en ligne avec la littérature scientifique sont formulées afin d’apporter des modifications majeures à l’intervention.

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Evaluation d’un programme de prévention par les pairs des consommations de substances psychoactives, projet évalué en 2016-2017 par Santé publique France

Santé publique France, GILLAIZEAU  Ingrid, LEON Christophe (et al.)
Evaluation d’un programme de prévention par les pairs des consommations de substances psychoactives, projet évalué en 2016-2017 par Santé publique France
Santé publique France, 2019-05, 157 p.

Ce programme évalué est une intervention de prévention par les pairs des consommations de tabac, d’alcool et de cannabis, conçue et déployée par une structure de prévention. Ce programme consiste à ce qu’un groupe de lycéens en classe de première (jeunes relais), reçoive une formation (28 heures) assurée par la structure de prévention, dans le but de délivrer une séance de sensibilisation des addictions (2 heures) à leurs pairs de classe de seconde. La formation des jeunes relais repose sur un programme de sensibilisation à la prévention des addictions (développement des connaissances sur les substances, audience au tribunal, recherche documentaire, table ronde, exposés, simulation d’animation de séance). À l’issue de leur formation, la séance de sensibilisation qu’ils délivrent à leurs pairs repose sur la projection de courts métrages suivie d’un débat portant sur les différentes options qui y sont proposées. À l’occasion de ces débats, les jeunes relais délivrent des informations sur les substances, les contextes, les risques de consommation ainsi que sur les ressources et aides disponibles. Les résultats montrent une absence d’effet de l’intervention sur les consommations (tabac, alcool, cannabis), un effet contre-productif de l’intervention sur l’intention de consommer de l’alcool et un effet positif de l’intervention sur la capacité perçue à résister à la pression des pairs concernant la consommation d’alcool. L’évaluation de processus met en lumière plusieurs faiblesses dans la mise en oeuvre du programme : faible crédibilité des jeunes relais auprès de leurs pairs, charge de formation trop importante, variabilité des contenus diffusés et forte inégalité d’accès à la prévention entre jeunes relais et jeunes sensibilisés en termes de dose de prévention délivrée. Sur la base des données analysées et malgré les limites de l’évaluation, les résultats amènent à contre-indiquer ce programme sous sa forme actuelle. Dans le cadre d’une prévention par les pairs, des propositions en ligne avec la littérature scientifique correspondante sont formulées afin d’apporter des modifications majeures à l’intervention.

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La prévention des conduites à risques et addictives chez l’enfant : exemple des temps d’activités périscolaires : analyse des risques et opportunités

BROUSSE Georges, FLAUDIAS Valentin, GOURBEUIL Manon (et al.)
La prévention des conduites à risques et addictives chez l’enfant : exemple des temps d’activités périscolaires : analyse des risques et opportunités, Rapport d’analyse CR2A
Centre de ressources addiction Auvergne (CR2A), 2017, 91 p.

Les collectivités locales, et plus particulièrement les communes, doivent faire face régulièrement aux difficultés liées aux conduites à risques et en particulier addictives de jeunes de leur territoire : atteintes à la tranquillité publique, trafics, accidents de la circulation, santé publique, etc. Les experts recommandent d’intervenir le plus en amont possible, aussi, plusieurs initiatives locales tendent à être initiées pour prévenir ces conduites dès l’école élémentaire. Mais comment parler d’alcool tabac et cannabis à un public aussi jeune ? Comment aider les enfants à faire face aux sollicitations qui leurs seront faites ? C’est pour répondre à ces questions que la MILDECA (Mission interministérielle de lutte contre les drogues et les conduites addictives) a soutenu l’élaboration du présent rapport, qui s’inscrit dans les grandes priorités du plan gouvernemental de lutte contre les drogues et les conduites addictives de 2013-2017, à savoir: - « Le fondement de l’action publique sur l’observation, la recherche et l’évaluation ». Ce point est particulièrement important pour s’assurer de l’efficacité démontrée des actions entreprises et éviter des effets contraires aux attentes ; - « Prendre en compte les populations les plus exposées pour réduire les risques et les dommages sanitaires et sociaux ». Ce rapport complète les outils déjà existants pour les collectivités et proposés par la MILDECA, comme par exemple l’ouvrage disponible gratuitement : « les collectivités territoriales face aux conduites addictives ». En apportant des éléments concrets et applicables auprès de groupes d’enfants grâce à l’exemple des temps d‘activités périscolaires, ce rapport a pour vocation d’encourager et d’accompagner les collectivités dans leur politique enfance-jeunesse en y intégrant la prévention des conduites à risque.

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Repérage des usages problématiques de cannabis au lycée. Évaluation de processus et de résultats

Observatoire français des drogues et des toxicomanies (OFDT), MUTATAYI Carine, SPILKA Stanislas
Repérage des usages problématiques de cannabis au lycée. Évaluation de processus et de résultats
Observatoire français des drogues et des toxicomanies (OFDT), 2016-12, 27 p.

Alors que les usages de cannabis des adolescents sont supérieurs à la moyenne nationale en Midi-Pyrénées, une campagne de sensibilisation et de repérage des usages problématiques de la substance a été lancée au printemps 2016 par le rectorat de Toulouse auprès des lycées publics de l’académie. Confiée aux soins des infirmiers scolaires des établissements, la campagne d'une durée de deux semaines avait pour but d’engager le dialogue avec les élèves en visite à l’infirmerie au sujet du cannabis, sous le sceau du secret professionnel. Il s'agissait d’identifier de façon objectivée les jeunes potentiellement en difficulté avec leurs usages pour mieux les orienter vers les services d’aide. Cette expérience pilote baptisée RepCan, programme de repérage précoce des usages problématiques de cannabis chez les lycéens, a fait l’objet d’une évaluation à court-terme à la demande du service médical du rectorat de l’académie de Toulouse. Cette étude, portant sur le processus mis en place et les premiers résultats observables, est présentée dans ce rapport.

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Le tabagisme en France : comportements, mortalité attribuable et évaluation de dispositifs d’aide au sevrage

Santé publique France, GUIGNARD Romain, EL YAMANI Mounia (et al.)
Le tabagisme en France : comportements, mortalité attribuable et évaluation de dispositifs d’aide au sevrage
Bulletin épidémiologique hebdomadaire (BEH), n° 30-31, 2016-10-06, 64 p.

Au sommaire :

• 2016 : une année cruciale dans la lutte contre le tabagisme
• Stoptober: Supporting smoking cessation in England
• Stoptober : une campagne d’aide à l’arrêt du tabac en Angleterre
• Consommation de tabac et utilisation d’e-cigarette en France en 2015 : premiers résultats du Baromètre cancer 2015
• Comparaison régionale du tabagisme et de l’usage de cigarette électronique en France en 2014
• La consommation de tabac au cours des années lycée. Résultats de l’enquête ESPAD 2015
• Le tabagisme au domicile en France en 2014 et son évolution depuis 2005
• Les décès attribuables au tabagisme en France. Dernières estimations et tendance, années 2000 à 2013
• L’efficacité des consultations de tabacologie en France entre 2011 et 2013
• Efficacité à six mois de l’aide au sevrage de la ligne téléphonique Tabac Info Service (39 89).

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Les usages numériques chez les collégiens en réseau d’éducation prioritaire

Association de la fondation étudiante pour la ville (AFEV), BAVOUX Pascal, PUGIN Valérie
Les usages numériques chez les collégiens en réseau d’éducation prioritaire
Trajectoires, 2016, 20 p.

Cette enquête annuelle du cabinet d'études Trajectoires Réflex pour l'Association de la fondation étudiante pour la ville (AFEV) a été réalisée auprès de 550 jeunes de l'éducation prioritaire. Les jeunes élèves de 6ème et 5ème des collèges d'éducation prioritaire sont ultra connectés. Ils sont quasiment tous équipés d'un téléphone portable, très souvent un smartphone, avec du wifi chez eux. Les trois quarts sont présents sur au moins un réseau social et dès l’âge de 12 ou 13 ans, ils sont plus de 40% à passer plus de deux heures par jour sur leur ordinateur ou leur tablette. Un jeune collégien sur cinq  y consacre même quatre heures par jour en semaine.

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L’exposition à la fumée de tabac dans les lieux à usage collectif et les lieux de convivialité en France en 2014

Santé publique France, PASQUEREAU Anne, GUIGNARD Romain, ANDLER Raphäel ( et al.)
L’exposition à la fumée de tabac dans les lieux à usage collectif et les lieux de convivialité en France en 2014
Bulletin épidémiologique hebdomadaire (BEH), n°15, 2016-05, pp. 253-263

Le nombre de décès liés au tabagisme passif en France a été estimé à 1 100 chaque année. L’interdiction de fumer dans les lieux à usage collectif et les lieux de convivialité a été instaurée en France en 2007 et 2008. Il est important d’en suivre les conséquences sur l’exposition des Français à la fumée de tabac.

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