Pour la première fois, un regard sur les parcours à l'école primaire des élèves en situation de handicap

LA LAIDIER Sylvie, PROUCHANDY Patricia
Pour la première fois, un regard sur les parcours à l'école primaire des élèves en situation de handicap
Note d'information, N°26, octobre 2016, 4 p
Alors que la plupart des élèves de dix ans entrent en CM2, moins d’un élève en situation de handicap sur quatre parvient à ce niveau à cet âge. Quatre ans auparavant, à six ans, six sur dix entraient pourtant en CP. Entrant moins souvent à l’école maternelle dès trois ans, et moins souvent « à l’heure » au début de l’école élémentaire, une moitié de ces enfants va progressivement passer dans une classe ou un établissement spécialisé, les enfants de milieux défavorisés davantage que ceux d’origine sociale plus élevée.

Consulter l'étude sur le site education.gouv.fr

LA LAIDIER Sylvie, PROUCHANDY Patricia
Pour la première fois, un regard sur les parcours à l'école primaire des élèves en situation de handicap
Note d'information, N°26, octobre 2016, 4 p
Alors que la plupart des élèves de dix ans entrent en CM2, moins d’un élève en situation de handicap sur quatre parvient à ce niveau à cet âge. Quatre ans auparavant, à six ans, six sur dix entraient pourtant en CP. Entrant moins souvent à l’école maternelle dès trois ans, et moins souvent « à l’heure » au début de l’école élémentaire, une moitié de ces enfants va progressivement passer dans une classe ou un établissement spécialisé, les enfants de milieux défavorisés davantage que ceux d’origine sociale plus élevée.

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