Veille EPS école

Que faire pour agir contre le harcèlement dans mon collège ou mon lycée ? Guide à destination des personnels du second degré

DGESCO -Mission ministérielle en charge de la prévention et de la lutte contre les violences en milieu scolaire
Que faire pour agir contre le harcèlement dans mon collège ou mon lycée ? Guide à destination des personnels du second degré
Ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche, 2014-08, 18 p.

Le harcèlement est présent dans tous les établissements, sous des formes variées. Il est parfois difficile à déceler.  Ce guide présente un plan d’action global. En effet, la recherche internationale a montré que les politiques globales d’amélioration du climat scolaire sont le meilleur moyen pour réduire le phénomène de harcèlement en milieu scolaire. Chaque établissement peut concrètement: travailler sur la dynamique et les stratégies d’équipe, adopter des démarches pédagogiques en faveur de l’engagement et de la motivation des élèves, établir un cadre et des règles explicites, prévenir les violences et le harcèlement, privilégier la coéducation avec les familles, favoriser les liens avec les partenaires,

Consulter le document sur le site www.agircontreleharcelementalecole.gouv.fr

Un fruit pour la récré !

Un fruit pour la récré" est un programme destiné à favoriser la découverte et initier les enfants au plaisir de consommer des fruits et des légumes, et à leur donner de bonnes habitudes alimentaires. Il permet également de faire connaitre les produits, leur saisonnalité, la diversité des métiers de la production et de la distribution. Les distributions sont réalisées dans le cadre scolaire du primaire et du secondaire, durant les cours (hors restauration scolaire) ou pendant la période péri-scolaire.

En savoir plus, consulter les modalités et s'inscrire sur le site du Ministère de l'Agriculture, de l'Agroalimentaire et de la Forêt

Promouvoir la santé des élèves dans les établissements scolaires

Institut de promotion et d'éducation pour la santé (INPES), BROUSSOULOUX Sandrine, BERGER Dominique, BRISTOL Patricia, MORAND Josette
Promouvoir la santé des élèves dans les établissements scolaires
La santé en action, n° 427, 2014-03, pp 14-43.

Comment promouvoir la santé des élèves dans les établissements scolaires ? Ce dossier expose les fondements théoriques de cette problématique et l’illustre avec des exemples concrets. Également au sommaire, dans les rubriques : une séquence sur « tabagisme et précarité », avec des exemples d’interventions ; un entretien avec Michel Debout sur la prévention du suicide et la place de l’Observatoire national mis en place. Et enfin, les résultats d’une enquête sur la consommation de médicaments psychotropes en France.

Consulter le document sur le site de l'INPES

Une école bienveillante face aux situations de mal-être des élèves. Guide à l'attention des équipes éducatives des collèges et des lycées

Ministère de l'éducation nationale
Une école bienveillante face aux situations de mal-être des élèves. Guide à l'attention des équipes éducatives des collèges et des lycées.
Ministère de l'éducation nationale, 2014-03, 15 p.

Ce guide a pour objectif d'aider les équipes éducatives des collèges et lycées à mieux connaître et repérer les premiers signes de mal-être, de situations de stress, de harcèlement, de problèmes sanitaires, à agir en concertation et à être pleinement associées, sous la coordination des chefs d'établissement à une politique éducative globale visant à établir un climat scolaire serein.

Consulter le document sur le site du Ministère de l'éducation nationale

Prix "Mobilisons-nous contre le harcèlement" : les affiches, les vidéos, les lauréats

La cérémonie de remise des prix  du concours national "Mobilisons-nous contre le harcèlement" s'est déroulée lundi 7 avril 2014, en présence de Benoît Hamon, ministre de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche. Huit lauréats ont été récompensés parmi les 823 projets réalisés par des élèves de toute la France. Ce concours s'est adressé aux jeunes de 8 à 18 ans, répartis dans les catégories "affiche" ou "vidéo" selon leur niveau scolaire (primaire, 6e/5e, 4e/3e, lycée).

Consulter le document sur le site du Ministère de l'éducation nationale

Guide : "Agir sur le climat scolaire au collège et au lycée"

Ministère de l'éducation nationale, VELTCHEFF Caroline
Guide : "Agir sur le climat scolaire au collège et au lycée"
Ministère de l'éducation nationale, 2014, 78 p.

Réalisé avec l'appui de huit académies, le guide "Agir sur le climat scolaire au collège et au lycée" est un outil pour les animations et formations pédagogiques autour des sept facteurs identifés qui influent sur le climat scolaire. Le guide de formation sur le climat scolaire au collège et au lycée se présente comme un outil d'animation et de formation pédagogiques pour les enseignants. Autour des sept facteurs qui font le climat scolaire (stratégie d'équipe, pédagogies et coopération ou encore co-éducation...), le guide propose de mobiliser l'ensemble des acteurs de l'établissement dans leur diversité d'approches et de compétences autour de 3 axes: Comprendre, Diagnostiquer, Agir.

Consulter le document sur le site ww.cndp.fr

Filles et garçons sur le chemin de l'égalité, de l'école à l'enseignement supérieur

Ministère de l'Education nationale, MOISAN C., DUBOIS M.Filles et garçons sur le chemin de l'égalité, de l'école à l'enseignement supérieur
Ministère de l'Education nationale, mars 2014, 40 p.

"L'édition 2014 de la publication « Filles et garçons sur le chemin de l'égalité de l'école à l'enseignement supérieur », publiée à l'occasion de la Journée internationale de la femme, regroupe les principales données statistiques sur les parcours scolaires comparés des filles et des garçons : répartition sexuée selon les niveaux d'enseignement, choix d'orientation, types d'établissement, réussite aux examens."

Consulter le document sur le site du Ministère de l'Education nationale

Guide pratique : "Une école inclusive : des activités pour tous !"

Une école inclusive : des activités pour tous !
Ministère de l'Education nationale, 2013, 10 p.
Guide pratique proposant des ressources ainsi que des pistes d'activités à réaliser avec des élèves des écoles primaires, collèges et lycées pour sensibiliser sur la question de handicap et des enjeux de la scolarisation des jeunes en situation de handicap.
Consulter le document sur le site Eduscol : portail national des professionnels de l'éducation

Pour en savoir plus

Les adolescents se couchent trop tard

Institut national de prévention et d'éducation pour la santé

Les adolescents se couchent trop tard

INPES (Institut national de prévention et d'éducation pour la santé), 24-10-2013.

Les deux dernières enquêtes de l’Inpes concernant les jeunes - HBSC 2010 (Health Behaviour in School-aged Children) et le Baromètre santé jeunes 2010 pointent chez les adolescents un déficit de sommeil important. L'Inpes propose des ressources pour mieux comprendre pourquoi les adolescents se couchent trop tard et comment y remédier.

Consulter le document sur le site l'Institut national de prévention et d'éducation pour la santé

Guide pratique relatif à la prévention et la gestion des violences en milieu scolaire (document belge)

Fédération Wallonie-Bruxelles. Guide pratique relatif à la prévention et la gestion des violences en milieu scolaire. Bruxelles (Belgique) : Fédération Wallonie-Bruxelles, 2013, 142 p.

"L'exercice quotidien d'un métier au sein de l'enseignement peut confronter les équipes éducatives à une grande diversité de situations parfois difficiles et complexes à gérer : violence physique ou verbale entre élèves, consommation de drogue, jeux à risque, maltraitance, cyber-harcèlement, relations conflictuelles entre école et parents, climat de classe dégradé...

 Dans ces situations ...

-          comment réagir ?
-          à quoi est-il important de penser ?
-          quelles sont les services et personnes ressources à qui l'on peut faire appel ?
-          quelles sont les procédures existantes ?
-          quelles sont les actions de prévention qui peuvent être mises en place ?

 Ce "Guide pratique relatif à la prévention et la gestion des violences en milieu scolaire" propose quelques pistes de réponses à ces questions. Il présente également des dispositifs pour anticiper ces situations. Ces dispositifs concernent particulièrement le 'vivre ensemble' et le 'climat de l'école'.

 Le guide se présente sous forme électronique, ce qui facilite son utilisation car le lecteur peut naviguer d'une rubrique à l'autre en fonction de la thématique recherchée. 

Fédération Wallonie-Bruxelles
Enseignement et Recherche scientifique - See more at: http://www.pipsa.be/actualite/guide-violence.html#sthash.ylEfrIR2.dpuf

Fédération Wallonie-Bruxelles
Enseignement et Recherche scientifique - See more at: http://www.pipsa.be/actualite/guide-violence.html#sthash.ylEfrIR2.dpuf

Fédération Wallonie-Bruxelles
Enseignement et Recherche scientifique - See more at: http://www.pipsa.be/actualite/guide-violence.html#sthash.ylEfrIR2.dpuf

Consulter le document sur le site PIPSa (Pédagogie Interactive en Promotion de la Santé)

L'exercice quotidien d'un métier au sein de l'enseignement peut confronter les équipes éducatives à une grande diversité de situations parfois difficiles et complexes à gérer : violence physique ou verbale entre élèves, consommation de drogue, jeux à risque, maltraitance, cyber-harcèlement, relations conflictuelles entre école et parents, climat de classe dégradé...

 

Dans ces situations ...

comment réagir?

à quoi est-il important de penser?

quelles sont les services et personnes ressources à qui l'on peut faire appel?

quelles sont les procédures existantes?

quelles sont les actions de prévention qui peuvent être mises en place ?

 

Mis à la disposition de tous les professionnels de l'enseignement par la Direction générale de l'Enseignement obligatoire, le "Guide pratique relatif à la prévention et la gestion des violences en milieu scolaire" propose quelques pistes de réponses à ces questions. Il présente également des dispositifs pour anticiper ces situations. Ces dispositifs concernent particulièrement le 'vivre ensemble' et le 'climat de l'école'.

 

Le guide se présente sous forme électronique, ce qui facilite son utilisation car le lecteur peut naviguer d'une rubrique à l'autre en fonction de la thématique recherchée.

- See more at: http://www.pipsa.be/actualite/guide-violence.html#sthash.ylEfrIR2.dpuf

L'exercice quotidien d'un métier au sein de l'enseignement peut confronter les équipes éducatives à une grande diversité de situations parfois difficiles et complexes à gérer : violence physique ou verbale entre élèves, consommation de drogue, jeux à risque, maltraitance, cyber-harcèlement, relations conflictuelles entre école et parents, climat de classe dégradé...

 

Dans ces situations ...

comment réagir?

à quoi est-il important de penser?

quelles sont les services et personnes ressources à qui l'on peut faire appel?

quelles sont les procédures existantes?

quelles sont les actions de prévention qui peuvent être mises en place ?

 

Mis à la disposition de tous les professionnels de l'enseignement par la Direction générale de l'Enseignement obligatoire, le "Guide pratique relatif à la prévention et la gestion des violences en milieu scolaire" propose quelques pistes de réponses à ces questions. Il présente également des dispositifs pour anticiper ces situations. Ces dispositifs concernent particulièrement le 'vivre ensemble' et le 'climat de l'école'.

 

Le guide se présente sous forme électronique, ce qui facilite son utilisation car le lecteur peut naviguer d'une rubrique à l'autre en fonction de la thématique recherchée.

- See more at: http://www.pipsa.be/actualite/guide-violence.html#sthash.ylEfrIR2.dpuf