Veille EPS école

Plan d'action pour l'égalité entre les filles et les garçons à l'école

L’évaluation par l’inspection générale de l’éducation nationale du programme pionnier, les « ABCD de l’égalité », mis en place dans 10 académies en 2013-2014 a été remise au ministre de l’éducation nationale, de l’enseignement supérieur et de la recherche. Elle préconise non seulement de ne pas renoncer mais d’amplifier l’action pour l’égalité entre les filles et les garçons à l’école parce que l’égalité est une valeur essentielle de la République. Cette évaluation est globalement positive. Les formations à l’égalité dispensées aux enseignants sont un point fort et un levier de progrès : elles ont donné satisfaction et permettent aux enseignants de prendre conscience de leurs gestes professionnels et de modifier leurs pratiques professionnelles pour donner les mêmes droits, les mêmes chances, aux filles et aux garçons, de réussir à l’école. L’évaluation a aussi fait apparaître un besoin d’améliorations concrètes concernant les ressources mises à disposition, l’accompagnement des enseignants et l’explication des dispositifs mis en œuvre. Sur la base de cette évaluation, le Gouvernement a défini un plan d’action pour l’égalité entre les filles et les garçons à l’école dont la mise en œuvre débutera dès la rentrée 2014-2015.

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Une école bienveillante face aux situations de mal-être des élèves. Guide à l'attention des équipes éducatives des collèges et des lycées

Ministère de l'éducation nationale
Une école bienveillante face aux situations de mal-être des élèves. Guide à l'attention des équipes éducatives des collèges et des lycées.
Ministère de l'éducation nationale, 2014-03, 15 p.

Ce guide a pour objectif d'aider les équipes éducatives des collèges et lycées à mieux connaître et repérer les premiers signes de mal-être, de situations de stress, de harcèlement, de problèmes sanitaires, à agir en concertation et à être pleinement associées, sous la coordination des chefs d'établissement à une politique éducative globale visant à établir un climat scolaire serein.

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Prix "Mobilisons-nous contre le harcèlement" : les affiches, les vidéos, les lauréats

La cérémonie de remise des prix  du concours national "Mobilisons-nous contre le harcèlement" s'est déroulée lundi 7 avril 2014, en présence de Benoît Hamon, ministre de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche. Huit lauréats ont été récompensés parmi les 823 projets réalisés par des élèves de toute la France. Ce concours s'est adressé aux jeunes de 8 à 18 ans, répartis dans les catégories "affiche" ou "vidéo" selon leur niveau scolaire (primaire, 6e/5e, 4e/3e, lycée).

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ABCD de l'égalité filles-garçons

 

  Transmettre des valeurs d’égalité et de respect entre les filles et les garçons, les femmes et les hommes, est une des missions essentielles de l’école, au fondement de la réussite de tous les élèves, les filles comme les garçons.

En effet, les inégalités de traitement, de réussite scolaire, d’orientation et de carrière professionnelle demeurent bien réelles entre filles et garçons. Les pratiques ordinaires dans la classe constituent des phénomènes souvent sexués, sans que les enseignants, l’ensemble des acteurs de l’éducation, les élèves et leurs familles en aient nécessairement conscience. Pour les élèves, interagir entre pairs, partager espaces et activités ; pour les enseignants, donner la parole, évaluer, sanctionner ou récompenser, orienter, obéit à des représentations le plus souvent implicites sur les compétences supposées des unes et des autres. Ces représentations, qui relèvent souvent de préjugés et stéréotypes profondément ancrés, peuvent être la source directe de discriminations.

C’est l’objectif du dispositif « ABCD de l’égalité » que d’agir dès l’école primaire pour lutter contre la formation de ces inégalités dès le plus jeune âge, en agissant sur les représentations des élèves et les pratiques des acteurs de l’éducation. Il offre aux enseignants des outils et des ressources pour aider à la prise de conscience des préjugés, dans et hors la classe, et transmettre une culture de l’égalité entre les sexes.

Pour répondre aux interrogations des enseignants, un site internet de l’ABCD de l’égalité, conçu par le CNDP en lien avec le ministère de l’Éducation nationale (DGESCO) et le ministère du Droit des femmes (DGCS-SDFE), ainsi qu’une animation nationale sont prévus. Le site internet a une triple ambition :

• valoriser et diffuser les références et les documents existants ;
•  faciliter la production et le partage de nouvelles ressources pour les classes par les équipes pédagogiques et les élèves ;
• encourager le travail collaboratif et renforcer les échanges autour des pratiques professionnelles en faveur de l’égalité filles-garçons.

Aller sur le site ABCD de l'égalité filles-garçons

Un guide pour lutter contre l’homophobie

Unesco (Organisation des Nations Unies pour l’éducation, la science et la culture)
Politiques rationnelles et bonnes pratiques en matière d’éducation au VIH et à la santé : Réponses du secteur de l’éducation au harcèlement homophobe
Unesco (Organisation des Nations Unies pour l’éducation, la science et la culture), 2013, 59 p.

L’Unesco présente les conclusions de la toute première consultation internationale sur le thème du harcèlement homophobe dans les établissements scolaires, sous la forme d’un guide pratique (état des lieux du harcèlement homophobe dans les établissements scolaires et ses conséquences en matière d’éducation : décrochage scolaire, baisse des résultats… ; des pistes d’actions concrètes pour agir contre l’homophobie).

Consulter le document sur le site de l'Unesco (Organisation des Nations Unies pour l’éducation, la science et la culture)

Guide pratique : "Une école inclusive : des activités pour tous !"

Une école inclusive : des activités pour tous !
Ministère de l'Education nationale, 2013, 10 p.
Guide pratique proposant des ressources ainsi que des pistes d'activités à réaliser avec des élèves des écoles primaires, collèges et lycées pour sensibiliser sur la question de handicap et des enjeux de la scolarisation des jeunes en situation de handicap.
Consulter le document sur le site Eduscol : portail national des professionnels de l'éducation

Pour en savoir plus

On s’élève! – Outils de sensibilisation au potentiel éducatif des personnes handicapées (document canadien)

Office des personnes handicapées du Québec
On s’élève! – Outils de sensibilisation au potentiel éducatif des personnes handicapées
Office des personnes handicapées du Québec, 2013, 197 p.
On s’élève! –  Outils de sensibilisation au potentiel éducatif des personnes handicapées est une trousse d’outils de sensibilisation développée par l’Office. Elle s’adresse au personnel enseignant du primaire et du premier cycle du secondaire. Par des activités simples et bien expliquées, elle vise à sensibiliser les jeunes à la différence. En bref, la trousse On s’élève! se veut un outil efficace pour agir contre les préjugés envers les personnes handicapées dont font partie, peut-être, certains camarades de classe.
Consulter le document sur le site de l'Office des personnes handicapées du Québec

Un ABCD de l’égalité : site internet

"Un « ABCD de l’égalité » pour lutter contre les stéréotypes sexistes dès le plus jeune âge est proposé depuis la rentrée 2013 au niveau national, à plus de 600 classes de maternelle et de primaire dans dix académies volontaires, par les ministères de l’éducation nationale et du droit des femmes, en partenariat avec le Centre national de ressources pédagogiques (CNDP). A l’origine de cette expérimentation, le constat que les inégalités de traitement, d’orientation, de carrière professionnelle demeurent bien réelles entre filles et garçons et qu’elles reposent sur des pratiques ordinaires au sein de la classe qui sont bien souvent orientées en fonction du genre. Sans que les enseignants, les enfants et leurs familles, en aient conscience, les interactions telles que la prise de parole, l’évaluation, la sanction ou la récompense, ou encore l’orientation obéissent à des représentations le plus souvent implicites sur les compétences supposées des garçons ou des filles. Cet ABCD vise à favoriser la prise de conscience des enseignants sur l’influence des stéréotypes dans leurs pratiques, via des formations à destination des inspecteurs d’académie, conseillers pédagogiques, et un accompagnement des enseignants dans leur classe. Un site Internet dédié permet aussi de rendre accessibles les références existantes sur le sujet."

Source : Observatoire des inégalités

Visualiser le site Internet dédié ABCD de l'Egalité

Rapport : "Discriminations LGBT-phobes à l’école : état des lieux et recommandations"

Teychenné Michel. Discriminations LGBT-phobes à l’école : état des lieux et recommandations. Juin 2013, 82 p.

Michel Teychenné a remis le 11 juillet dernier à Vincent Peillon, ministre de l’éducation nationale, un rapport consacré aux discriminations homophobes à l’École.

Ce rapport dresse un état des lieux de la situation, souligne les graves conséquences de l’homophobie sur les jeunes victimes et fait le bilan des actions engagées par le ministère dans ce domaine. Il avance plusieurs pistes concrètes et des recommandations qui ont retenu toute l’attention du ministre.

Consulter le document sur le site du Ministère de l'Education nationale

La santé des élèves de la maternelle au baccalauréat

L’École a une double mission : l'éducation à la santé des élèves et le suivi de leur santé. L’éducation à la santé est intégrée dans les programmes de l’école primaire. Chaque collège et lycée définit un programme d’éducation à la santé et à la citoyenneté : éducation nutritionnelle, éducation à la sexualité, prévention des conduites addictives. Le suivi de santé des élèves est assuré tout au long de la scolarité. Des bilans de santé sont organisés au sein des établissements.

Voir le dossier sur le site du Ministère de l'éducation nationale