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Eduquer contre l'homophobie dès l'école primaire : documents téléchargeables

SNUipp-FSU. Eduquer contre l'homophobie dès l'école primaire : des outils théoriques et pratiques pour avancer. Paris : SNUipp-FSU, 2013, 193 p.

SNUipp-FSU. Eduquer contre l'homophobie. in : Fenêtre sur cours, numéro spécial, mai 2013, 24 p.

Réalisés par le SNUipp-FSU (Syndicat National Unitaire des Instituteurs et Professeurs des écoles et PEGC), ces deux documents sont mis à disposition des enseignants pour aborder le thème de l'homophobie dès l'école primaire. Ils sont téléchargeables en ligne.

En savoir plus sur le site du SNUipp-FSU (Syndicat National Unitaire des Instituteurs et Professeurs des écoles et PEGC)

Consulter le document : Eduquer contre l'homophobie dès l'école primaire

Consulter le document : Eduquer contre l'homophobie - Fenêtres sur cours

Egalité et respect dans les relations filles/garçons : des ressources accessibles en ligne

La médiathèque du Crips Ile-de-France (association de prévention et de lutte contre le VIH/sida et la toxicomanie) propose une sélection de brochures et de sites Internet à destination des jeunes dont la plupart sont accessibles gratuitement en ligne.

Catégories :

• Pour travailler sur les stéréotypes sexistes dans la société,
• Pour sensibiliser au respect et à l'égalisté entre les hommes et les femmes,
• Pour évaluer la violence dans les relations amoureuses : des quizz, des jeux tests,
• Pour savoir comment agir en cas de violence sexuelle.

Consulter le page sur le site du Crips Ile-de-France

Convention interministérielle pour l’égalité entre les filles et les garçons, les femmes et les hommes dans le système éducatif 2013-2018

Ministère de l'Education nationale, Ministère de l'Enseignement supérieur et de la Recherche, Ministère du Travail, de l'Emploi, de la Formation professionnelle et du Dialogue social, Ministère des Droits des femmes, Ministère de l'Agriculture, de l'Agroalimentaire et de la Forêt.Convention interministérielle pour l’égalité entre les filles et les garçons, les femmes et les hommes dans le système éducatif 2013-2018. Paris : Ministère de l'Education nationale, 2013, 26 p.

3 axes : mieux connaitre et prévenir les situations liées aux comportements et violences à caractère sexiste et sexuel, promouvoir l’égalité et le respect mutuel entre les sexes et prendre appui sur une éducation à la sexualité effective pour développer l’égalité entre les sexes et l’accès à la contraception.

Au sommaire :

1. Acquérir et transmettre une culture de l’égalité entre les sexes
2. Renforcer l’éducation au respect mutuel et à l’égalité entre les filles et les garçons, les femmes et les hommes
3. S’engager pour une plus grande mixité des filières de formation et à tous les niveaux d’étude
4. Mise en oeuvre de la convention

Consulter la convention sur le site Eduscol, portail national des professionnels de l'éducation

Climat scolaire et violence dans les collèges publics perçus par les filles et les garçons

Ministère de l'éducation nationale. Climat scolaire et violence dans les collèges publics perçus par les filles et les garçons. in : Note d'information, décembre 2012, 7 p.

Au cours du printemps 2011, 18 000 élèves de collèges publics ont pour la première fois été invités à répondre à un questionnaire sur le climat scolaire et sur les atteintes dont ils ont pu être victimes en milieu scolaire. Une comparaison sexuée s’avère une grille d’analyse particulièrement intéressante.
Ainsi, les filles ont une opinion plus positive que les garçons concernant le climat scolaire. Elles se distinguent aussi par l’ampleur et la nature des violences déclarées. Les situations de multivictimation concernent plus souvent les garçons et les actes de violence qu’ils déclarent sont plus souvent physiques. En revanche,la violence est plus souvent verbale pour les filles. Les violences à caractère sexuel touchent plus particulièrement les filles.Dans les collèges des réseaux ambition réussite, les filles déclarent plus de victimations qu’ailleurs alors qu’il n’y a pas de différence pour les garçons.

Voir le document sur le site du Ministère de l’éducation nationale

2013, année de mobilisation pour « l’égalité entre les filles et les garçons à l’école »

Le Ministère de l’éducation nationale annonce que 2013 constituera une année de mobilisation pour « l’égalité à l’école » associant l’ensemble des acteurs éducatifs et associatifs.
Un dossier de presse présente les axes forts de cette campagne.
Au sommaire :
- L’apprentissage de l’égalité de la maternelle au lycée
- Une culture de l’égalité : la lutte contre les stéréotypes de l’école maternelle au lycée
- Le service public de l’orientation au service de la mixité
- Pour un respect mutuel : mieux éduquer à la sexualité

Voir le dossier sur le site du Ministère de l’éducation nationale

Rentrée scolaire 2012 : orientations et instructions de l’Education Nationale

Le Ministère de l’Education Nationale a mis en ligne la circulaire n° 2012-056 du 27-03-2012 pour la préparation de la rentrée scolaire 2012.
Ce texte comporte des indications quant à la santé des élèves et l’éducation à la santé en milieu scolaire, dans les chapitres :
2 – Responsabiliser : Mobiliser les élèves dans leur scolarité
9 – Renforcer l’action éducative : Pratique sportive, Politique éducative de santé, Généralisation de l’éducation au développement durable
10 – Soutenir l’engagement de la communauté éducative : Faire vivre l’égalité filles-garçons

Voir la circulaire sur le site du Ministère de l’Education Nationale

Lutter contre le harcèlement à l'école : l'affaire de tous !

Annoncée dans le cadre du plan d’actions arrêté à l’occasion des Assises sur le harcèlement à l’École, une grande campagne pour lutter contre le harcèlement à l’École est lancée à la fin du mois de janvier 2012. Cette campagne vise un objectif clair : sensibiliser, interpeller et mobiliser les élèves et l’ensemble de la communauté éducative (parents, enseignants, chefs d’établissement, conseillers principaux d’éducation, infirmières scolaires...) pour faire de la lutte contre le harcèlement à l’École l’affaire de tous.

Voir le site dédié : http://www.agircontreleharcelementalecole.gouv.fr/

Campagne Ligne Azur

 
Le ministère de l’éducation nationale, de la jeunesse et de la vie associative s’associe à la campagne de promotion du dispositif Ligne Azur pour la deuxième année consécutive. Cette campagne s’inscrit dans le cadre de l’action de lutte contre toutes les formes de discriminations en milieu scolaire.

En savoir plus sur le site d'Eduscol

iscriminations à l’école. Rapport relatif aux auditions sur les discriminations en milieu scolaire

Ministère de l’Éducation nationale., Rebeyrol A., Bablet M., Bisson-Vaivre C et al. Discriminations à l’école. Rapport relatif aux auditions sur les discriminations en milieu scolaire remis au ministre de l’Éducation nationale, Porte-parole du Gouvernement, le 22 septembre 2010. Paris : Ministère de l’Éducation nationale, septembre 2010, 38 p.

La direction générale de l’enseignement scolaire a été sollicitée en mai 2009 pour constituer un groupe de travail chargé de recueillir les témoignages de représentants d’associations et de la communauté éducative afin de mieux cerner le phénomène des discriminations à l’École. Ce document est le fruit d’un travail réalisé entre le mois d’octobre 2009 et le mois de mars 2010. Le travail du groupe a principalement reposé sur une série d’auditions de personnalités qualifiées ou d’acteurs associatifs investis dans le domaine de la lutte contre les discriminations, ainsi que des principaux acteurs du monde éducatif1. Des lectures d'enquêtes ou d'essais ont pu ponctuellement compléter les approches. Le rapport dégage, à partir de ces auditions, les traits communs à l’ensemble des discriminations pour aborder ensuite quatre formes de discrimination particulièrement étudiées : handicap, sexisme, homophobie, racisme et xénophobie. Enfin, le groupe de travail a élaboré des propositions qui ciblent l’ensemble des discriminations car il a estimé nécessaire de présenter des pistes de travail transversales.

Voir le document sur le site du Ministère de l’éducation nationale