Veille EPS école

Profédus, un nouvel outil méthodologique en éducation pour la santé pour les enseignants

Un nouvel outil destiné aux enseignants en activité et aux enseignants en formation initiale vient d'être édité. Co-réalisé par l'Inpes et le Réseau des IUFM pour la formation en éducation à la santé et prévention   des conduites addictives (ES/PCA), il permet de mettre en place des formations en éducation à la santé. Il s'agit d’un classeur qui regroupe   quatre éléments complémentaires : un DVD, un livre, un photoformation et un ensemble de fiches.

Document disponible aux centres de documentation de l'IREPS-CRES Haute-Normandie à Petit-Quevilly et Evreux

Voir le document sur le site de l'INPES

Comportements sexistes et violences sexuelles : Prévenir, repérer, agir

Ministère de l’éducation nationale, de la jeunesse et de la vie associative. Direction générale de l'enseignement scolaire., Ministère des solidarités et de la cohésion sociale. Service des droits des femmes et de l'égalité. Comportements sexistes et violences sexuelles : Prévenir, repérer, agir. Paris : Ministère de l’éducation nationale, de la jeunesse et de la vie associative, 2010,

Cette publication à destination des équipes éducatives des collèges et des lycées propose : un état des lieux des violences sexuelles en France et des différentes formes de violences en milieu scolaire ; des définitions et des rappels juridiques relatifs au sexisme, aux violences à caractère sexuel, aux mariages forcés et aux mutilations sexuelles féminines ; un chapitre sur le rôle de l'École et la prévention ; des ressources utiles.

Voir le document sur le site eduscol.education.fr

Education à la sexualité au collège et au lycée

Communal L., Guigné C., Rozier C. Education à la sexualité au collège et au lycée. Grenoble : CRDP de l’académie de Grenoble, 2010, 324 p

Accueillir le questionnement des adolescents sur leur corps qui change, leur capacité à séduire, leur désir d'enfant, sur leurs craintes et leurs attentes dans la relation à l'autre, sur la découverte de leur attirance sexuelle... tel est l'objectif de cet ouvrage qui s'inscrit ainsi dans le cadre à la fois ouvert et exigeant qu'offre l'Education nationale pour permettre l'accession des jeunes qui lui sont confiés à une sexualité vécue positivement et de façon responsable. Les trois auteurs, formateurs en éducation à la sexualité, enseignant et médecins, conjuguent une longue expérience de formation d'adultes et d'intervention auprès des jeunes et des enfants. Ils sont au croisement des champs de l'écoute, de l'enseignement, de la sexologie et de la santé publique, ce qui les a amenés à concevoir déjà plusieurs ouvrages de référence. Tout le propos de la nouvelle édition de ce livre, entièrement revue et étendue aux lycéens, consiste à articuler les aspects pratiques et méthodologiques pour une mise en place effective et un développement de l'éducation à la sexualité dans les collèges et les lycées, avec des bases théoriques validées, tant en éducation pour la santé qu'en terme d'apports sur la loi ou les problématiques sociales, sexologiques et de santé publique.

Document disponible au centre de documentation du CDDP de l’Eure et au centre de documentation du CRES-IREPS Haute-Normandie à Evreux

Adolescence et santé. Constats et propositions pour agir auprès des jeunes scolarisés

Perrin-Escalon H., Hassoun J. Adolescence et santé. Constats et propositions pour agir auprès des jeunes scolarisés. À l’intention des professionnels de l’Éducation nationale. Saint-Denis : Institut national de prévention et d’éducation pour la santé (INPES), 2004, 140 p.

De toutes les périodes de la vie, celle de la fréquentation de l’école est la plus fascinante. Période des grandes acquisitions, c’est celle des transformations les plus importantes et donc des risques majeurs. Risques intimement liés à ces transformations, qui vont faire progressivement du petit d’homme un adulte conscient et responsable. Toutes ces étapes nécessaires, franchies l’une après l’autre, sont source de risques spécifiques. Le caractère inéluctable et quasi recherché de ces risques les rend particulièrement angoissants et leur enlève surtout le côté trivial des autres risques, liés à l’usure de l’âge ou à la fragilité des premières mises au point, qu’on cherche au contraire à éviter et dont on tente « seulement » de se protéger. La prévention de ces risques évitables est bien plus facilement admise, dans notre culture essentiellement curatrice, que la prévention des risques « obligatoires » de l’adolescence, qui entre mal dans une représentation thérapeutique et implique au contraire la nécessité d’un « accompagnement », très dérangeante pour ceux qui croient pouvoir seulement traiter, ou à la rigueur protéger. Cet ouvrage sur la santé des jeunes s’adresse à tous ceux qui, dans le cadre de l’Éducation nationale, sont en relation avec les élèves et les étudiants : enseignants, infirmières et médecins de la mission de promotion de la santé en faveur des élèves, assistantes de service social, personnel d’encadrement, etc.

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Tabac, alcool, drogues : La prévention au lycée

Pizon F., Jourdan D. Tabac, alcool, drogues : La prévention au lycée. Paris : l’Harmattan, 2010, 251 p.

Tabac, alcool, drogues : que fait le système éducatif français ? A l'instar de nos voisins européens, la prévention des addictions auprès des jeunes est en effet l'une des principales priorités de santé publique dans notre pays. Pour autant, il reste difficile d'identifier ce qu'est le rôle du système éducatif dans ce domaine. Cet ouvrage vise à faire le point sur la question de la prévention des addictions à partir d'un travail de terrain réalisé dans dix-huit lycées et à partir d'outils théoriques issus tant des sciences de l'éducation que de la santé publique.

Document disponible aux centres de documentation du CRES-IREPS Haute-Normandie Rouen et Evreux

DVD "Planète environnement"

Construit sous forme de dialogue interactif entre un adolescent et un chercheur spécialisé, ce dvd édité par le CNED a pour objectif de faciliter l'accès à la connaissance scientifique dans le domaine de l'environnement. 6 thèmes ont été retenus : "nutrition et alimentation" ; "ressources géologiques" ; "l'atmosphère terrestre" ; "météorologie et climats" ; "les énergies" ; "technologies et santé".

Document disponible au centre de documentation du CRES-IREPS de Haute-Normandie à Evreux

«Projet expérimental Santé à l’école». Etat des lieux dans les pays de Caux-Vallée de Seine et de Risle Estuaire

Observatoire Régional de la Santé (ORS) de Haute Normandie. «Projet expérimental Santé à l’école». Etat des lieux dans les pays de Caux-Vallée de Seine et de Risle Estuaire.Recueil d’indicateurs sociodémographiques et sanitaires. Synthèse des actions et ressources en promotion de la santé. Rouen : Observatoire Régional de la Santé (ORS) de Haute Normandie, 2006, 247 p.

L’objectif général de cette expérimentation consiste à promouvoir la santé des élèves sur  deux sites et de la généraliser à l‘ensemble des établissements scolaires après évaluation. Pour mener à bien ce projet, une synthèse des indicateurs régionaux et nationaux (sur la santé des jeunes) a été effectuée ainsi qu’une synthèse sur la santé des jeunes en milieu scolaire. Afin de réaliser le projet de santé expérimental, il était nécessaire de compléter ces éléments par un état des lieux spécifique, ciblé sur les deux territoires sélectionnés. Cette étude devait permettre, à partir des indicateurs existants sur l’état de santé des jeunes en milieu scolaire et de l’état des lieux des ressources et actions sur le terrain, de proposer des actions pour mieux répondre aux besoins des jeunes en matière de santé (prévention primaire, dépistage et accès aux soins).

Voir le document sur le site de l'ORS de Haute-Normandie

Boire, Manger, Bouger en Lorraine : mallette nutrition 2nd degré

Comité régional d'éducation pour la santé (CRES) Lorraine. Boire, Manger, Bouger en Lorraine : mallette nutrition 2nd degré. Vandoeuvre-les-Nancy : Comité régional d'éducation pour la santé (CRES) Lorraine, 2007.

Cette mallette pédagogique regroupe des outils variés abordant l'alimentation et l'activité physique, en direction des élèves du collège et du lycée, en milieu scolaire ou dans les temps de loisirs, déclinées en 5 thèmes : besoins et apports nutritionnels ; rythmes nutritionnels ; diversité des plaisirs ; environnement nutritionnel ; histoire et culture. Les objectifs de cet outil sont d'une part, pour les enfants, de connaître et d'atteindre les recommandations Nutrition Santé ; d'élargir la gamme de choix des pratiques nutritionnelles Boire-Manger-Bouger ; de développer la citoyenneté et la solidarité vis-à-vis de la nutrition ; et d'autre part, pour les professionnels, de mettre en oeuvre des programmes de promotion de la santé autour de la nutrition dans les établissements scolaires.

Document disponible aux centres de documentation du CRES (Rouen et Evreux)

L'éducation à la sexualité. Guide d’intervention pour les collèges et les lycées

Ministère de l’éducation nationale, de l’enseignement supérieur et de la recherche. L'éducation à la sexualité. Guide d’intervention pour les collèges et les lycées. Paris : Centre national de documentation pédagogique (CNDP), 2008, 63 p.

Ce document constitue un cadre de référence spécifiquement adapté à l’éducation à la sexualité en milieu scolaire. La première partie précise le cadre méthodologique et éthique nécessaire à l’organisation et l’animation des séances d’éducation à la sexualité. Quelques pistes de réflexion sont également proposées pour mieux appréhender les questions liées à la mixité ainsi qu’aux diversités culturelles. Elle comporte enfin une présentation des différentes stratégies d’animation susceptibles d’être utilisées par les intervenants lors de ces séances. Dans la seconde partie sont présentés des thèmes de travail, traités au travers de fiches d’animation à utiliser soit en collège, soit en lycée. La répartition collèges/lycées n’est donnée qu’à titre indicatif. Il revient aux intervenants d’adapter cette progression en fonction des besoins et de la maturité des élèves. Chacune de ces fiches comporte : les objectifs principaux, poursuivis en lien avec la thématique et déclinés en objectifs opérationnels mis en oeuvre au travers des activités ; des éléments d’information et de progression indispensables sur le sujet traité et, le cas échéant, des repères d’ordre juridique concernant ces questions. La troisième partie a pour objet d’apporter des informations complémentaires, concernant, d’une part, quelques données épidémiologiques récentes sur le comportement sexuel des jeunes et, d’autre part, l’évolution des lois françaises sur la sexualité. Des annexes proposent enfin des exemples de chartes de partenariat académiques, des éléments de bibliographie sur des ouvrages d’ordre théorique et/ou pédagogique, ainsi que des adresses utiles et les textes de référence.

Document disponible aux centres de documentation du CRES (Rouen et Evreux)
Voir le document sur le site : www.media.education.gouv.fr

Face au haschich en collège et lycée

Bastrenta G. Face au haschich en collège et lycée. Grenoble, Centre régional de documentation pédagogique (CRDP) Académie de Grenoble, 2005, 205 p.

Face au haschich, que faire ? Quelle est la position de notre société face à la toxicomanie . ? Pourquoi le haschich est-il interdit en Occident ? Comment prévenir, comment agir, comment soigner ? La crise d'adolescence, le lien amoureux, la relation à autrui, les drogues : comment bâtir sur tous ces sujets un positionnement des adultes qui permette aux adolescents de se construire ? L'auteure, Gisèle Bastrenta, psychologue clinicienne et analyste, travaille au Centre d'accueil et de soins pour toxicomanes du Centre Hospitalier Universitaire de Grenoble (service de toxicomanie et toxicologie). Elle apporte des éléments de réponse tirés de sa pratique en vue d'une meilleure prévention dans les établissements scolaires. Un témoignage indispensable pour tous ceux qui partagent le quotidien des adolescents.

Document disponible aux centres de documentation du CRES (Rouen et Evreux)