Veille EPS école

Education à la citoyenneté cycle 2

Du Sausoy N. Education à la citoyenneté cycle 2. Paris : Retz, 2004, 112 p.

Cet ouvrage ressource, conforme aux instructions officielles, propose aux enseignants de CP et de CE1 : 36 fiches photocopiables construites de la manière suivante : - au recto, des documents iconographiques ou textuels pour faire réagir les élèves et engager la réflexion en classe ; - au verso, un questionnement progressif, à exploiter individuellement ou collectivement. A raison d'une séance par semaine, l'étude des documents proposés permettra d'aborder, au gré de l'enseignant, les différents thèmes de l'éducation à la citoyenneté : - vivre ensemble : comprendre ce que signifie la vie collective, en approfondir les contraintes ; se sentir responsable ; prendre conscience de son appartenance à une communauté nationale ; - éducation à la santé : connaître quelques principes d'hygiène personnelle et collective, comprendre leur importance et leur signification ; - éducation à la sécurité : s'approprier les règles à appliquer dans la vie quotidienne ou en situation de danger ; - éducation à l'environnement : respecter l'environnement et le cadre de vie, qui ne se limite pas à la classe et à l'école, mais qui s'étend aux espaces publics, bien commun de tous.

Document disponible au centre de documentation du CDDP de l’Eure

Léa et l’air

Institut national de prévention et d'éducation pour la santé (INPES). Léa et l’air. Saint-Denis : Institut national de prévention et d'éducation pour la santé (INPES), 2005.

Construit autour de cinq chapitres : "De l'air sur la terre", "De l'air pour vivre", "De l'air pour s'amuser", "De l'air pour voyager", "De l'air à partager", cet outil est destiné aux professionnels scolaires et périscolaires (cycle III de l'école primaire). Il est composé d'un livret pédagogique à l'usage de l'enseignant, de 28 livrets et 28 carnets personnels pour les enfants, d'un jeu collectif, d'une frise de 5 panneaux et de fiches d'évaluation.

Document disponible aux centres de documentation du CRES (Rouen et Evreux)

Télécharger le livret enfant et le livret pédagogique sur le site de l’INPES

Léa et le feu

Institut national de prévention et d'éducation pour la santé (INPES). Léa et le feu. Saint-Denis : Institut national de prévention et d'éducation pour la santé (INPES), 2004.

Construit autour de cinq chapitres : "Du feu sur la Terre", "Du feu pour vivre", "Du feu à éprouver", "Du feu à maîtriser", "Du feu pour la fête", cet outil est destiné aux professionnels scolaires et périscolaires (cycle III de l'école primaire). Il est composé d'un livret pédagogique à l'usage de l'enseignant, de 28 livrets et 28 carnets personnels pour les enfants, d'un jeu collectif, d'une frise de 5 panneaux et de fiches d'évaluation.

Document disponible aux centres de documentation du CRES (Rouen et Evreux)

Télécharger le livret enfant et le livret pédagogique sur le site de l’INPES

Léo et l’eau

Institut national de prévention et d'éducation pour la santé (INPES). Léo et l’eau. Saint-Denis : Institut national de prévention et d'éducation pour la santé (INPES), 2005.

Construit autour de cinq chapitres : "De l'eau pour la soif", "De l'eau pour s'amuser", "De l'eau pour la terre", "De l'eau pour se laver", "De l'eau pour vivre", cet outil est destiné aux professionnels scolaires et périscolaires (cycle III de l'école primaire). Il est composé d'un livret pédagogique à l'usage de l'enseignant, de 28 livrets et 28 carnets personnels pour les enfants, d'un jeu collectif, d'une frise de 5 panneaux et de fiches d'évaluation.

Document disponible aux centres de documentation du CRES (Rouen et Evreux)

Télécharger le livret enfant et le livret pédagogique sur le site de l’INPES

Léo et la terre

Institut national de prévention et d'éducation pour la santé (INPES). Léo et la terre. Saint-Denis : Institut national de prévention et d'éducation pour la santé (INPES), 2005.

Construit autour de cinq chapitres : "De la terre à cultiver", "De la terre pour vivre", "De la terre pour se nourrir", "De la terre pour grandir", "De la terre à partager", cet outil est destiné aux professionnels scolaires et périscolaires (cycle III de l'école primaire). Il est composé d'un livret pédagogique à l'usage de l'enseignant, de 28 livrets et 28 carnets personnels pour les enfants, d'un jeu collectif, d'une frise de 5 panneaux et de fiches d'évaluation.

Document disponible aux centres de documentation du CRES (Rouen et Evreux)

Télécharger le livret enfant et le livret pédagogique sur le site de l’INPES

Bien dans son corps. Education à la santé

Bal A., Foucher R., Jezequel E. Bien dans son corps. Education à la santé. Paris : Centre national de documentation pédagogique (CNDP), 2001.
Un DVD vidéo d'éducation à la santé pour la classe et pour l'élève du collège au lycée (+ 1 livret). Pour chacun des quatre thèmes : Tenir la forme ; Danger drogues ; Masculin/féminin ; Protéger l'organisme, une même architecture. Des films sur le fonctionnement du corps humain et les conditions d'élaboration d'une loi sur la santé (2 films de 9 à 13 minutes pour chaque thèmes) : des mots d'adolescents ; de courts témoignages ; des séquences scientifiques ou médicales ; des séquences à caractère historique, législatif et social.

Document disponible au centre de documentation du CRES à Evreux et au centre de documentation  du CDDP de l'Eure

Faut que ça bouge à l'école ! Fiches terrain : Conseils pour l'élaboration et la réalisation de séances d'activités physiques

Institut Danone. Faut que ça bouge à l'école ! Fiches terrain : Conseils pour l'élaboration et la réalisation de séances d'activités physiques. Saint Ouen : Institut Danone, 2007, 25 p.

Les jeux ont été sélectionnés en regard de leur capacité à permettre de développer des compétences en matière de santé chez l’enfant. Si « bouger plus » a des effets positifs sur les paramètres de santé, la durée, l’intensité et le type d’exercice doivent être pris en compte pour optimiser les résultats attendus : Acquisition et perfectionnement des habiletés motrices fondamentales que sont courir, sauter et lancer, qui contribuent : Au développement des capacités physiques (vitesse, détente, équilibre...), A l’apprentissage de repères et d’interactions avec l’environnement, A l’exercice de la prise de décisions en fonction d’informations données, Au développement de la personnalité et des capacités d’expression personnelle pour faciliter la mise en place du schéma corporel, A la confiance en soi, A la maîtrise des émotions, Au développement des compétences transversales (sociabilité, stratégie, esprit d’équipe…)

Document disponible aux centres de documentation du CRES (Rouen et Evreux)

Filles, Garçons : l'égalité en images. Un outil pédagogique pour le collège

Dumas Primbault., Brunetière V., Khanine AF. Filles, Garçons : l'égalité en images. Un outil pédagogique pour le collège. Evreux : Editions Lunes, 2006, 63 p+cd.
S'inscrivant dans l'étude de la "lecture de l'image " cet outil est au carrefour de deux thématiques "analyse de l'image" et "égalité entre les femmes et les hommes" . Support composé d'une série de 10 transparents et du livret de professeur permettant d'organiser une dizaine de séances d'un heure trente.
Document disponible aux centres de documentation du CRES (Rouen et Evreux)

Apprenons à vivre ensemble. Maternelle PS-MS-GS

Richaud J., Rouhier C., Robert E. Apprenons à vivre ensemble. Maternelle PS-MS-GS. Grenoble : Editions de la Cigale, 2002.

"Vivre Ensemble Maternelle" est une démarche pédagogique qui s'appuie sur les situations courantes de la maternelle pour permettre à l'enseignant de développer des comportements d'aide, d'attention aux autres et de respect chez ses élèves. Les séquences s'appuient sur une programmation d'activités qui mettent en jeu les capacités artistiques, créatives, corporelles et langagières des enfants, pour leur permettre d'expérimenter, d'expliciter et de s'approprier progressivement les composantes essentielles du Vivre Ensemble. L'objectif étant de mobiliser les capacités artistiques, corporelles et langagières des enfants pour développer collectivement les comportements d'aide, d'attention aux autres et de respect. Ces 3 outils comprennent un dossier pédagogique et un cd-rom.

Documents disponibles aux centre de documentation du CRES (Rouen et Evreux)

Objectif école sans tabac". Guide pédagogique pour les collèges et lycées

Comité national contre les maladies respiratoires (CNMR). "Objectif école sans tabac". Guide pédagogique pour les collèges et lycées. Paris : Comité national contre les maladies respiratoires (CNMR), 2001, 34 p.

Document disponible au centre de documentation du CRES à Rouen