En collaboration avec l’Education nationale, l’Inpes propose des supports aux enseignants qui souhaitent mener des actions de promotion de la santé auprès de leurs élèves. En cette rentrée 2014, focus sur plusieurs outils phares.
Disponibles gratuitement sur commande et/ou en téléchargement sur le site de l’Inpes, ces supports d’intervention s'inscrivent au plus près des représentations, préoccupations et vécu des enfants et des adolescents, favorisant ainsi le dialogue et l’acquisition de connaissances sur des thématiques prioritaires de santé.
Un fruit pour la récré" est un programme destiné à favoriser la découverte et initier les enfants au plaisir de consommer des fruits et des légumes, et à leur donner de bonnes habitudes alimentaires. Il permet également de faire connaitre les produits, leur saisonnalité, la diversité des métiers de la production et de la distribution. Les distributions sont réalisées dans le cadre scolaire du primaire et du secondaire, durant les cours (hors restauration scolaire) ou pendant la période péri-scolaire.
Ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche. Direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance (DEEP), Centre d’études et de recherches sur les qualifications (CEREQ), BOUDESSEUL Gérard, CARO Patrice, GRELET Yvete, VIVENT Céline
L’évaluation par l’inspection générale de l’éducation nationale du programme pionnier, les « ABCD de l’égalité », mis en place dans 10 académies en 2013-2014 a été remise au ministre de l’éducation nationale, de l’enseignement supérieur et de la recherche. Elle préconise non seulement de ne pas renoncer mais d’amplifier l’action pour l’égalité entre les filles et les garçons à l’école parce que l’égalité est une valeur essentielle de la République. Cette évaluation est globalement positive. Les formations à l’égalité dispensées aux enseignants sont un point fort et un levier de progrès : elles ont donné satisfaction et permettent aux enseignants de prendre conscience de leurs gestes professionnels et de modifier leurs pratiques professionnelles pour donner les mêmes droits, les mêmes chances, aux filles et aux garçons, de réussir à l’école. L’évaluation a aussi fait apparaître un besoin d’améliorations concrètes concernant les ressources mises à disposition, l’accompagnement des enseignants et l’explication des dispositifs mis en œuvre. Sur la base de cette évaluation, le Gouvernement a défini un plan d’action pour l’égalité entre les filles et les garçons à l’école dont la mise en œuvre débutera dès la rentrée 2014-2015.