Veille EPS école

Bibliographies sur l’environnement pour les enseignants

À l’occasion de la semaine du développement durable, les documentalistes du SCÉRÉN-CRDP Nord-Pas de Calais proposent deux sélections de ressources documentaires : pour l’école primaire et pour le secondaire.

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Prévention et lutte contre les risques sectaires en milieu scolaire

Le Ministère de l’Education Nationale a mis en ligne la circulaire n° 2012-051 du 22-3-2012 sur l’action de l’éducation nationale en matière de protection des jeunes contre les dérives sectaires.

Le document présente :
- le concept spécifique de dérive sectaire en matière d’éducation nationale
- le champ visé par l’action de vigilance contre les dérives sectaires
- l’dentification du risque et chaîne des responsabilités à assumer et des obligations à respecter
- la complémentarité de l’action de l’éducation nationale avec les administrations de l’État et les collectivités territoriales
Et en annexe : les articles du code civil, du code pénal, du code de l’action sociale et des familles, du code de procédure pénale et du code de l’éducation cités dans cette circulaire.

Voir le document sur le site du Ministère de l’éducation nationale

Rentrée scolaire 2012 : orientations et instructions de l’Education Nationale

Le Ministère de l’Education Nationale a mis en ligne la circulaire n° 2012-056 du 27-03-2012 pour la préparation de la rentrée scolaire 2012.
Ce texte comporte des indications quant à la santé des élèves et l’éducation à la santé en milieu scolaire, dans les chapitres :
2 – Responsabiliser : Mobiliser les élèves dans leur scolarité
9 – Renforcer l’action éducative : Pratique sportive, Politique éducative de santé, Généralisation de l’éducation au développement durable
10 – Soutenir l’engagement de la communauté éducative : Faire vivre l’égalité filles-garçons

Voir la circulaire sur le site du Ministère de l’Education Nationale

Education pour la santé : enjeux et dispositifs à l'école

Berger D., Loizon D., Dedieu L. Education pour la santé : enjeux et dispositifs à l'école. Toulouse : Editions universitaires du sud, coll. Ecole & Santé, 2010, 604 p.

Ces actes témoignent de la grande diversité d’expériences en recherche, en conduite d’actions partenariales, et en formation d’enseignants dans le domaine de l’éducation à la santé présentées lors du colloque du Réseau des IUFM pour la formation en éducation à la santé et prévention des conduites addictives en 2008. Le premier chapitre est consacré aux discours d'ouverture du colloque, le deuxième chapitre est axé sur les compétences psychosociales, le troisième chapitre aborde les différentes thématiques qui font l'objet de l'éducation pour la santé en milieu scolaire, le quatrième chapitre a trait aux représentations et identités professionnelles, le dernier chapitre témoigne des pratiques collaboratives et des partenariats.

Disponible au centre de documentation de l’IREPS Haute-Normandie de Rouen

Ressources pour lutter contre le harcèlement à l'école

Le ministère de l'éducation nationale, de la jeunesse et de la vie associative et ses partenaires, institutionnels et privés, mettent des outils pédagogiques à disposition des équipes éducatives. Parmi eux, une proposition de charte, pour mobiliser les équipes éducatives autour d'objectifs communs.

Voir les documents sur le site Eduscol

Et si on s'parlait du harcèlement à l'école ?

Et si on s'parlait du harcèlement à l'école ?. Paris : Association Les petits citoyens, 2012, 25 p.

Ce livret destiné aux enfants à partir de 7 ans offre aux acteurs de l’éducation ainsi qu’aux parents un outil pédagogique pour sensibiliser les enfants aux situations de harcèlement. Les inciter à réagir, qu’ils soient victimes ou témoins, et à briser le silence, tel en est l’objectif.

Sous la forme de dialogues entre élèves victimes, témoins ou complices de différents types de stigmatisation et de harcèlement, ce fascicule donne aux enfants des clés pour comprendre et enrayer ces phénomènes.

... pour susciter une prise de conscience
Il permet aux enseignants ou aux éducateurs de susciter une prise de conscience et d’organiser activités et débats autour de cette forme de violence scolaire entre élèves et de la souffrance qu’elle engendre au quotidien.

Le livret aborde des thèmes tels que :
• l’exclusion ;
• les discriminations ;
• le harcèlement sur Internet ;
• le racket ;
• les violences physiques…

Télécharger le livret sur le site de l'UNICEF

Le climat scolaire a l’école primaire. Etude de l’influence des variables de milieu sur sa perception par les élèves de 6 à 8 ans

Younes N., Debarbieux E.,  Jourdan D. Le climat scolaire a l’école primaire. Etude de l’influence des variables de milieu sur sa perception par les élèves de 6 à 8 ans. in : international journal of violence and school, septembre 2011, pp 112-133.

Cet article présente une étude de la perception du climat scolaire par 697 élèves âgés de 6 à 8 ans de 22 écoles primaires françaises. Les résultats montrent que les élèves ont une perception positive de leur école. Si la grande majorité se sent bien à l’école, une minorité est en souffrance. Le sentiment de bien-être est lié à la qualité des relations sociales et aux conditions de milieu. On observe aussi un impact favorable des pratiques éducatives et de la formation des enseignants.

Voir le document sur le site : http://pmb.santenpdc.org

Le sport à l'école et le sport scolaire

Lecou R. Le sport à l'école et le sport scolaire. Paris : Assemblée nationale, 2011, 133 p.

Le présent rapport a été élaboré sur la base d'une large consultation d'experts et de personnes qualifiées sous la forme d'auditions organisées à Paris, à l'assemblée nationale notamment, ou en région, par exemple dans des services académiques ou des établissements. Les auditions généralement individuelles ont pu prendre la forme de tables rondes qui ont permis de confronter les avis de personnels de direction ou d'enseignants, ou encore celle de visites d'établissement afin de mieux appréhender certaines réalités du sport scolaire. L'ensemble des auditions est récapitulé en annexe dans une liste chronologique.

Voir le document sur le site http://media.education.gouv.fr

Les accidents chez les élèves de 3e selon l’enquête en milieu scolaire 2003-2004

Institut de veille sanitaire (InVS)., Perrine AL., Thélot B. Les accidents chez les élèves de 3e selon l’enquête en milieu scolaire 2003-2004. Saint-Maurice: Institut de veille sanitaire (InVS), 2011, 48 p.
L’objectif de ce rapport est de présenter les principaux résultats sur les accidents chez les élèves de 3e : nombre, circonstances de survenue et facteurs de risque, pour les accidents de la circulation, les accidents de la vie courante (sportifs, domestiques, à l’école, dans un lieu public, etc.), les accidents du travail (élèves en stage, etc.).
Voir le document sur le site de l’InVS

Apprendre à porter secours. Ecole primaire (maternelle et élémentaire)

CDDP de la Manche. Apprendre à porter secours. Ecole primaire (maternelle et élémentaire). Saint-Lô : CDDP de la Manche, 2006, 9 p.
Ce document propose pour  les enseignants et les élèves de tous niveaux (maternelle, élémentaire, cycle 2, cycle 3) des documents de prévention (périodiques, livres, outils, ressource en lignes…) sur la prévention des accidents et comment porter secours.
Voir le document sur le site de l’inspection académique de la Manche