Pédagogie et neuropsychologie. Quelle stratégie pour les enseignants

SAMIER Rémi, JACQUES Sylvie
Pédagogie et neuropsychologie. Quelle stratégie pour les enseignants
Dyspraxique mais fantastique, 2016, 59 p.

L’objectif de ce livret est de présenter, dans un but d’utilisation pédagogique quotidienne en classe, certaines connaissances issues des recherches actuelles en neuropsychologie et en sciences cognitives. La compréhension des principes neuropsychologiques peut apporter une aide importante aux enseignants. Ce livret est articulé en trois parties : principes généraux, troubles dys-, stratégies pédagogiques. Chaque double-page concerne un thème différent associant texte et schéma. Les principes généraux présentent une synthèse du fonctionnement cognitif en lien avec les apprentissages. La partie sur les dys- décrit les troubles, leur prévalence et les signes d’appel. La dernière partie expose, pour chaque fonction cognitive, des propositions de stratégies pédagogiques.

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