Promotion santé Handicap

Parents handis pas à pas. Du désir d'enfant à son entrée en maternelle

Association des paralysés de France (APF)
Parents handis pas à pas. Du désir d'enfant à son entrée en maternelle
Association des paralysés de France (APF), 2017, 52 p.

Ce guide sur la parentalité et le handicap moteur est le fruit de l'expérience des membres du Groupe Parents Handis de l'APF. Il aborde et répond à de nombreuses questions concernant le désir d'enfant et la parentalité. Il est organisé par période, pour que chacun y trouve facilement le sujet qui le concerne :
- Du désir d'enfant à la procréation
- La grossesse et l'accouchement
- De la naissance à 12 mois
- De un an à l'entrée en maternelle.
Chaque période aborde tant les aspects psychologiques, matériels que financiers et est construite sur un même modèle : une première page de questionnements ou de réflexions qui fait écho à des extraits de témoignages ou des anecdotes.

Consulter le document sur le site de l'APF

Comment améliorer le parcours de santé d’un enfant avec troubles spécifiques du langage et des apprentissages ?

Haute autorité de santé (HAS)
Comment améliorer le parcours de santé d’un enfant avec troubles spécifiques du langage et des apprentissages ?
Haute autorité de santé (HAS), 2017-12, 60 p.

Les Troubles Spécifiques du Langage et des Apprentissages (TSLA) appelés communément « troubles dys » sont la conséquence de troubles cognitifs spécifiques neuro développementaux (déficience d’une ou plusieurs fonctions cognitives, sans déficience intellectuelle globale). Ces troubles sont fréquents et souvent associés chez un même enfant, leur nature et leur niveau de gravité est variable. La prise en charge précoce et adaptée d’un enfant atteint de ces troubles vise à prévenir ou atténuer leurs conséquences fonctionnelles et parfois psychologiques. Elle nécessite une démarche diagnostique et thérapeutique le plus souvent pluridisciplinaire. Elle impose une coordination des actions pédagogiques, médicales, paramédicales, psychologiques, sociales, et familiales, sous la forme d’un parcours cohérent. Face aux constats d’irrégularités de réponses sur le terrain avec des parcours dont certains répondent à ces exigences et d’autres ne sont pas coordonnés, la Commission de la Naissance et de la Santé de l’Enfant a sollicité la Haute Autorité de Santé pour l’élaboration de recommandations visant à améliorer ces parcours de santé spécifiques.

Consulter le document sur le site de l'HAS

Trouble du spectre de l'autisme : interventions et parcours de vie de l'adulte

ANDRE-VERT Joëlle, DHENAIN Muriel, GATESOUPE Elise (et al.)
Trouble du spectre de l'autisme : interventions et parcours de vie de l'adulte
Haute autorité de santé (HAS), Agence nationale de l'évaluation et de la qualité des établissements et services sociaux et médico-sociaux (ANESM), 2017,  67 p.

Ces recommandations de bonnes pratiques s’inscrivent dans le cadre du plan Autisme 2013-2017 (fiche action n°12) et dans un ensemble de publications et recommandations déjà diffusées par l’Anesm et la HAS, ensemble qui assure la cohérence du diagnostic et des interventions adaptées aux troubles du spectre de l’autisme, de l’enfance à l’âge adulte. Dans ce texte qui concerne les adultes avec trouble du spectre de l’autisme (TSA)1, les expressions «personne autiste» ou «adulte autiste» sont synonymes. Ces expressions regroupent l’ensemble des personnes ayant un trouble du spectre de l’autisme ou trouble envahissant du développement selon la classification internationale utilisée (DSM-5 ou CIM-10), et non uniquement les personnes ayant reçu un diagnostic d’autisme selon les catégories de la CIM-10. Elles ont été préférées à «personne avec TSA» ou «adulte avec TSA» sur proposition des personnes autistes participant au groupe de pilotage.

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Apprendre le rétablissement : processus d’amélioration de la santé et de la vie des usagers de la psychiatrie

DEMAILLY Lise, KOENIG Marie, FRANCK Nicolas (et al .)
Apprendre le rétablissement
Rhizome, n° 65-66, 2017-12, 39 p.

La notion de rétablissement (recovery) comme processus d’amélioration de la santé et de la vie des usagers de la psychiatrie et comme nouvelle philosophie du soin et de l’accompagnement a émergé avec un certain succès dans les débats sur la politique de santé mentale en France. Elle est porteuse de dispositifs innovants.

Consulter le document sur le site http://www.ch-le-vinatier.fr

Comment améliorer le parcours de santé d’un enfant avec des troubles dys ?

Haute autorité de santé (HAS)
Comment améliorer le parcours de santé d’un enfant avec des troubles dys ? Dossier de presse
Haute autorité de santé (HAS), 2018, 7 p.

Les troubles spécifiques du langage et des apprentissages (TSLA) dits «troubles dys» constituent une priorité de santé publique. Si leur prise en charge s’est améliorée depuis 15 ans, des progrès sont à réaliser concernant notamment la mise en place effective d’un parcours de santé coordonné, fluide et centré sur les besoins de l’enfant. Ainsi, la HAS publie pour la première fois un « guide parcours de santé » que les ARS pourront déployer au bénéfice des patients. Ce guide concerne l’ensemble des acteurs impliqués dans le parcours des troubles dys : familles, soignants et enseignants.

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