Promotion santé Handicap

Promotion de la santé globale chez les personnes présentant une déficience intellectuelle

INTERREG France-Wallonie-Vlaanderen de l’Union européenne (FEDER)
Promotion de la santé globale chez les personnes présentant une déficience intellectuelle
Union européenne, 2020, 4 p.

Dans le cadre du projet I SAID (Interregional platform for Innovation in Self-determination, Autonomy and Inclusion in people with Disability), une analyse de la littérature sur la promotion de la santé auprès de personnes avec une déficience intellectuelle (DI) a été effectuée. L’objectif de cette recherche était de déterminer les contextes qui favorisent la santé globale des personnes avec DI et la place de l’autodétermination dans ces différents contextes.

Consulter le document sur le site https://www.isaid-project.eu

Consulter également la plateforme interrégionale pour l’innovation Pour l’auto-détermination et l’inclusion sociale des personnes avec une déficience intellectuelle

Prévention et promotion de la santé à destination des personnes en situation de handicap

Instance régionale d'éducation et de promotion de la santé (IREPS) Bourgogne Franche-Comté
Prévention et promotion de la santé à destination des personnes en situation de handicap. Etat des lieux
IREPS Bourgogne Franche-Comté, 2018, 35 p.

L’ARS de Bourgogne Franche-Comté souhaitait disposer d’un état des lieux handicap et prévention en BFC pour bâtir sa stratégie dans ce domaine.
Les objectifs ont étés de connaitre :
- ce qui se fait dans la région et les structures qui interviennent,
- le public concerné : personnes handicapées1 (PH) en institution ou à domicile,
- l'implication des futurs membres du réseau régional d'appui à la prévention promotion de la santé (RRAPPS) (qui sont les anciens membres des pôles régionaux de compétences2) sur ce sujet,
- l'existence de référentiels en la matière.
Les thèmes prioritaires ont étés les addictions, la nutrition, la santé sexuelle et la santé buccodentaire.

Consulter le document sur le site de l'IREPS Bourgogne Franche-Comté

 

Promouvoir la santé et le bien-être dans le champ médico-social auprès des personnes en situation de handicap. Guide d’aide à l’action pour la réalisation de projets de santé dans les établissements et services sociaux et médico-sociaux (ESMS

Fédération nationale d’éducation et de promotion de la santé (FNES)
Promouvoir la santé et le bien-être dans le champ médico-social auprès des personnes en situation de handicap. Guide d’aide à l’action pour la réalisation de projets de santé dans les établissements et services sociaux et médico-sociaux (ESMS)
Fédération nationale d’éducation et de promotion de la santé (FNES), Santé publique France, 2018-04, 40 p.

Réduire les inégalités sociales de santé et permettre à toute la population d’accéder au meilleur état de santé possible sont deux priorités partagées par les acteurs du secteur médico-social et ceux de la promotion de la santé. Or ces deux champs se connaissent mal et leurs partenariats sont encore insuffisants, notamment au sein des établissements et services accueillant des personnes en situation de handicap. En s’appuyant sur le cadre législatif et réglementaire en vigueur, et en mobilisant les principes d’intervention méthodologiques et éthiques de la promotion de la santé, ce guide d’aide à l’action vise à soutenir l’implication de chaque établissement ou service médico-social dans une démarche favorisant la qualité de vie et le bien-être des personnes accompagnées et de leur entourage, mais aussi des professionnels et des équipes. En particulier, les ressources existantes au sein des structures, les conditions favorables à la mise en oeuvre de la promotion de la santé, et les pratiques favorisant la participation de tous les acteurs, y sont mises en lumière. Le présent guide a été réalisé dans le cadre d’une convention entre la Fnes et Santé publique France.

Consulter le document sur le site de la FNES

Handicap psychique et empowerment : vers une prise de parole en santé mentale

Fondation internationale de la recherche appliquée sur le handicap (FIRAH), Comité national coordination action handicap (CCAH)
Handicap psychique et empowerment : vers une prise de parole en santé mentale
Les éditions h, 2018, 24 p.

La recherche intitulée « De la disqualification à la prise de parole en santé mentale » a pour but d’analyser les conditions qui permettent aux personnes dites « handicapées psychiques » de développer et renforcer leur capacité à s’exprimer dans un langage recevable et de questionner la capacité de l’environnement, tant institutionnel que social à entendre l’expression de ces personnes. Ce cahier des éditions h fait le point sur le projet « De la disqualification à la prise de parole en santé mentale », ainsi que sur d’autres recherches relatives à l’empowerment et à la participation effective des personnes handicapées dans les processus de recherche.

Consulter le document sur le site de la FIRAH

Psychoéducation et éducation thérapeutique du patient en psychiatrie

CARIA Aude, WILLARD  Dominique, GARGOT Thomas (et al.)
Psychoéducation et éducation thérapeutique du patient en psychiatrie
Psycom, 2017, 15 p.

En psychiatrie, les termes d’éducation thérapeutique (ETP) et de psychoéducation sont utilisés de manière équivalente pour décrire un processus d’apprentissage par lequel une personne acquiert des compétences pour gérer la maladie qui la concerne.

Consulter le document sur le site de Psycom

CARIA Aude, WILLARD  Dominique, GARGOT Thomas (et al.)
Psychoéducation et éducation thérapeutique du patient en psychiatrie
Psycom, 2017, 15 p.

En psychiatrie, les termes d’éducation thérapeutique (ETP) et de psychoéducation sont utilisés de manière équivalente pour décrire un processus d’apprentissage par lequel une personne acquiert des compétences pour gérer la maladie qui la concerne.

Consulter le document sur le site de Psycom

Qualité de vie à l’école des enfants en situation de handicap. Revue de questions

Le Cnesco souhaite conduire une réflexion spécifique sur la qualité de vie à l’école. Il s’agit d’aller au-delà des acquisitions scolaires et de considérer plus globalement les jeunes – qui ne se réduisent pas à leur activité d’élèves – dans leur intégration scolaire et sociale et leur bien-être, en prenant en compte les dimensions psycho-sociales et physiologiques de leur vie à l’école. 
Huit revues de questions ont été commandées à des experts, sous le pilotage de deux chercheurs :
- Agnès Florin, Professeure émérite en psychologie de l’enfant et de l’éducation, Université de Nantes, CREN
- Philippe Guimard, Professeur en psychologie du développement et de l’éducation, Université de Nantes, CREN
L’ensemble des contributions seront publiées en juin 2017 et accompagnées d’un dossier de ressources complet. Six contributions sont, d’ores et déjà, mises à disposition.

PINEL JACQUEMIN Stéphanie
Bien-être des élèves à l’école et promotion de leur santé
Conseil National d’Evaluation du Système Scolaire (CNESCO), novembre 2016, 36 p.

PINEL JACQUEMIN Stéphanie
Le bien-être à l’école des enfants en situation de précarité
Conseil National d’Evaluation du Système Scolaire (CNESCO), novembre 2016, 44 p.

COUDRONNIERE Charlotte, MELLIER Daniel
Qualité de vie à l’école des enfants en situation de handicap. Revue de questions
Conseil National d’Evaluation du Système Scolaire (CNESCO), novembre 2016, 64 p.

FLORIN Agnès, GUIMARD Philippe
Les interactions entre les acteurs pour la qualité de vie en milieu scolaire
Conseil National d’Evaluation du Système Scolaire (CNESCO), novembre 2016, 44 p.

NGUYEN Thuy Phuong
La qualité de vie et le bien-être à l’école en France : quelle place dans les textes institutionnelles
Conseil National d’Evaluation du Système Scolaire (CNESCO), novembre 2016, 64 p.

Consulter les documents sur le site du Conseil National d’Evaluation du Système Scolaire (CNESCO)

Le Cnesco souhaite conduire une réflexion spécifique sur la qualité de vie à l’école. Il s’agit d’aller au-delà des acquisitions scolaires et de considérer plus globalement les jeunes – qui ne se réduisent pas à leur activité d’élèves – dans leur intégration scolaire et sociale et leur bien-être, en prenant en compte les dimensions psycho-sociales et physiologiques de leur vie à l’école. 
Huit revues de questions ont été commandées à des experts, sous le pilotage de deux chercheurs :
- Agnès Florin, Professeure émérite en psychologie de l’enfant et de l’éducation, Université de Nantes, CREN
- Philippe Guimard, Professeur en psychologie du développement et de l’éducation, Université de Nantes, CREN
L’ensemble des contributions seront publiées en juin 2017 et accompagnées d’un dossier de ressources complet. Six contributions sont, d’ores et déjà, mises à disposition.

PINEL JACQUEMIN Stéphanie
Bien-être des élèves à l’école et promotion de leur santé
Conseil National d’Evaluation du Système Scolaire (CNESCO), novembre 2016, 36 p.

PINEL JACQUEMIN Stéphanie
Le bien-être à l’école des enfants en situation de précarité
Conseil National d’Evaluation du Système Scolaire (CNESCO), novembre 2016, 44 p.

COUDRONNIERE Charlotte, MELLIER Daniel
Qualité de vie à l’école des enfants en situation de handicap. Revue de questions
Conseil National d’Evaluation du Système Scolaire (CNESCO), novembre 2016, 64 p.

FLORIN Agnès, GUIMARD Philippe
Les interactions entre les acteurs pour la qualité de vie en milieu scolaire
Conseil National d’Evaluation du Système Scolaire (CNESCO), novembre 2016, 44 p.

NGUYEN Thuy Phuong
La qualité de vie et le bien-être à l’école en France : quelle place dans les textes institutionnelles
Conseil National d’Evaluation du Système Scolaire (CNESCO), novembre 2016, 64 p.

Consulter les documents sur le site du Conseil National d’Evaluation du Système Scolaire (CNESCO)

Promouvoir la santé mentale de la population

Santé publique France,DU ROSCOÄT Enguerrand, ARCELLA-GIRAUX Pilar (et al.)
Promouvoir la santé mentale de la population
La santé en action, n° 439, 2017-03, pp. 8-46

La promotion de la santé mentale est définie comme étant « un processus visant à renforcer la capacité des personnes et des collectivités à prendre leur vie en main et à améliorer leur santé mentale. Elle met en œuvre des stratégies qui favorisent les environnements de soutien et la résilience individuelle ». Le dossier central de ce numéro rassemble la contribution de 25 experts, il présente un état des connaissances et passe en revue un certain nombre d’initiatives de terrain pour promouvoir une santé mentale positive, mobilisant tous les acteurs requis : professionnels de la santé, du social, réseaux, services de l’État, collectivités territoriales, associations… sans oublier les citoyens eux-mêmes.

Consulter le document sur le site de Santé publique France

Santé publique France,DU ROSCOÄT Enguerrand, ARCELLA-GIRAUX Pilar (et al.)
Promouvoir la santé mentale de la population
La santé en action, n° 439, 2017-03, pp. 8-46

La promotion de la santé mentale est définie comme étant « un processus visant à renforcer la capacité des personnes et des collectivités à prendre leur vie en main et à améliorer leur santé mentale. Elle met en œuvre des stratégies qui favorisent les environnements de soutien et la résilience individuelle ». Le dossier central de ce numéro rassemble la contribution de 25 experts, il présente un état des connaissances et passe en revue un certain nombre d’initiatives de terrain pour promouvoir une santé mentale positive, mobilisant tous les acteurs requis : professionnels de la santé, du social, réseaux, services de l’État, collectivités territoriales, associations… sans oublier les citoyens eux-mêmes.

Consulter le document sur le site de Santé publique France

Une émission de radio pour changer de regard sur la maladie mentale

Depuis 2004, les Z’entonnoirs font le pari de monter une émission de radio avec des patients atteints de troubles psychiques. Treize ans plus tard le défi est relevé. Le programme a trouvé son style, ses diffuseurs locaux et a réussi à faire évoluer le regard sur le tabou de la maladie mentale.

 

En savoir plus sur le site de la Voix du Nord

Consulter le blog des Z'entonnoirs

Nouvelles mesures pour faciliter l’accès aux soins et renforcer les droits sociaux des personnes en situation de handicap

Dans le cadre du Comité interministériel du handicap (CIH), Marisol Touraine, Ministre des Affaires sociales et de la Santé, et Ségolène Neuville, Secrétaire d'État chargée des Personnes handicapées et de la Lutte contre l'Exclusion, ont présenté de nouvelles mesures pour adapter les parcours de soins des personnes handicapées et simplifier leur accès aux droits sociaux.

• L'accès des personnes handicapées à la prévention et aux soins est renforcé
• L'offre médico-sociale évolue pour donner à chacun le libre choix de son mode d'existence
• L'accès aux droits sociaux des personnes handicapées est facilité

En savoir plus sur le site du Ministère des Affaires sociales et de la Santé

Objectif Mobilité. Kit ludo-pédagogique pour les jeunes en situation de handicap mental

Ce kit réalisé par la Prévention routière offre aux jeunes en situation de handicap mental les moyens d’acquérir les compétences nécessaires pour se déplacer à pied, à vélo, et comme passager de bus ou de voiture, de façon autonome et en sécurité.Il poopose des activités multimédia et un livret pédagogique, selon un rythme et une progression pédagogique adaptée, dans un univers graphique non infantilisant et fondé sur des textes et des visuels adaptés à la compréhension du public.

Consulter le document sur le site de la Prévention routière

Télécharger le kit sur le site de la prévention routière