Veille addictions

Super-héros du Net, nouveau programme ludo-pédagogique, à destination des 7-10 ans

A l’occasion du Safer Internet Day 2019, l’association e-Enfance est heureuse d’annoncer le lancement des Super-héros du Net, notre nouveau programme ludo-pédagogique, à destination des 7-10 ans. Ce programme a pour but de sensibiliser les élèves de primaire à partir du CE2 aux risques sur internet et aux attitudes protectrices et responsables à adopter dès le plus jeune âge. Le module de 55 minutes, déployé en classe en présence du professeur des écoles, se découpe en 5 parties abordant chacune une thématique spécifique : la protection des données personnelles, le respect de la vie privée, l’exposition aux images inadaptées, la prévention du cyberharcèlement, et le repérage des escroqueries.

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Ecrans. En parler avec les ados. Guide pour les parents (document suisse)

Addiction Suisse
Ecrans. En parler avec les ados. Guide pour les parents
Addiction Suisse, 2020, 20 p.

Quels sont les risques liés à l’utilisation des écrans ? Qu’est-ce qu’une utilisation « raisonnable » des écrans ? Où fixer la limite ? Comment trouver le juste milieu dans les règles éducatives ? Ce guide propose des pistes pour accompagner les enfants pour une utilisation judicieuse des écrans.

Consulter le document sur le site d'Addiction suisse

8 nouvelles brochures prévention pour mieux connaître les risques liés aux addictions en milieu professionnel

L’association Adixio propose en téléchargement 8 nouvelles brochures prévention pour mieux connaître les risques liés aux addictions en milieu professionnel. Les thématiques abordées sont : Addictions comportementales, Alcool, Calmants, Cannabis, Médicaments psychotropes, Numérique, Stimulants, Tabac

Consulter le document sur le site https://www.adixio.fr

L'école des réseaux sociaux, une initiative européenne pour accompagner au mieux les enfants, grâce à des ressources pédagogiques gratuites pour les parents, les enseignants et les institutions

L’École des Réseaux Sociaux est un projet européen à but non lucratif. L’objectif de l’École des Réseaux Sociaux est d’offrir des contenus éducatifs à destination des enfants d’école primaire sur la manière d’utiliser les réseaux sociaux de manière sécurisée et responsable en les faisant interagir et expérimenter avec des chatbots dans un environnement pédagogique sûr et amusant.

Consulter le site https://schoolofsocialnetworks.org/fr/

Education aux médias et à l'information. Ecole, collège, lycée.

Centre de liaison de l'enseignement et des médias d'information (CLEMI)
Education aux médias et à l'information. Ecole, collège, lycée.Ressources 2019-2020
Centre de liaison de l'enseignement et des médias d'information (CLEMI), 2020,56 p.

Cette édition 2020-2021 s'adresse aussi bien au 1er qu'au 2nd degré, vous y trouverez notamment : - Les informations pratiques (socle commun, textes réglementaires...) et les dispositifs du CLEMI (Semaine de la presse et des médias dans l'école, Concours Médiatiks, #ZéroCliché...), afin de présenter les enjeux de l'Éducation aux médias et à l'information et les moyens proposés par le CLEMI pour la mettre en œuvre . - Le focus Déclic' Critique, qui présente des exemples d'ateliers proposés en classe par le CLEMI et explique comment utiliser ces séquences pour développer l'esprit critique des élèves. - Une partie est consacrée aux médias scolaires, à la fois pour encourager cette pratique mais aussi mieux la valoriser. - Dans la partie 1er degré, vous trouverez les ressources nécessaires pour découvrir la presse, vérifier les images sur internet ou encore analyser un journal télévisé. - La partie 2nd degré va s'intéresser à la publicité cachée, au journalisme de vérification, mais aussi aux nouveaux formats de l'info, comme la «story».

Consulter le document sur le site du CLEMI

Les Français et les jeux d’argent et de hasard - Résultats du Baromètre de Santé publique France 2019

Observatoire français des drogues et des toxicomanies (OFDT), COSTES Jean-Michel, RICHARD Jean-Baptiste (et al.)
Les Français et les jeux d’argent et de hasard - Résultats du Baromètre de Santé publique France 2019
Tendances, n°138, 2020-06, 6 p.

L’observation des pratiques de jeux d’argent et de hasard (JAH) en population générale est réalisée en France depuis 2010, grâce au Baromètre de Santé publique France (SpF), enquête de référence sur les comportements de santé des adultes, qui intègre un volet d’enquête ciblé sur les JAH tous les 4 à 5 ans (dans les éditions 2010, 2014 et 2019). Dans le contexte de l’intégration des JAH dans le périmètre institutionnel de l’OFDT à compter du 1er juillet 2020, ce numéro de Tendances rend compte des évolutions des pratiques de jeux des Français sur dix ans, en fréquence, en intensité ainsi qu’en termes de dommages sociaux. La nouvelle édition du Baromètre de SpF, menée auprès d’un échantillon représentatif de 10 352 Français âgés de 18 à 85 ans, dont 4 544 joueurs dans l’année, permet d’actualiser les connaissances sur les pratiques de jeu parmi les adultes (18-75 ans) et les profils des joueurs.

Consulter le document sur le site de l'OFDT

L’essentiel sur...les usages problématiques d’écrans

Mission interministérielle de lutte contre les drogues et les conduites addictives (MILDECA)
L’essentiel sur...les usages problématiques d’écrans
Mission interministérielle de lutte contre les drogues et les conduites addictives (MILDECA), 2020-06, 4 p.

Aujourd’hui, la France compte 92% de foyers connectés, 53,1 millions d’internautes mensuels (1) et 6 Français sur 10 qui se connectent chaque jour sur les réseaux sociaux et les messageries instantanées. Les usages se concentrent majoritairement sur le smartphone, facilitant la connexion en tout lieu et à tout moment de la journée. Ces nouvelles pratiques numériques modifient en permanence nos sociétés (modes de socialisation, loisirs, pratiques professionnelles, essor de nouveaux champs économiques, etc.). A tout âge, des risques peuvent être associés aux usages numériques excessifs.

Consulter le document sur le site de la MILDECA

Intervenir en promotion de la santé sur les écrans auprès des 12- 25 ans. Document interactif sur le repérage et le partage de pratiques en Auvergne-Rhône-Alpes

IREPS Auvergne-Rhône-Alpes, Emergence
Intervenir en promotion de la santé sur les écrans auprès des 12- 25 ans. Document interactif sur le repérage et le partage de pratiques en Auvergne-Rhône-Alpes
IREPS Auvergne-Rhône-Alpes, Emergence, 2020-05, 113 p.

Ce document interactif offre un recueil d’actions mises en place en Auvergne-Rhône-Alpes sur la thématique des écrans en promotion de la santé pour les 12-25 ans. Vous y trouverez les actions repérées dans le cadre de la démarche « Bonnes idées et pratique prometteuses », ainsi que des interviews et d’autres contenus recueillis et produits au cours de la démarche sur la thématique des écrans. Les actions ont été choisies à partir des critères sélectionnés par un comité régional multipartenarial composé de chercheurs et de professionnels de terrain. Cela afin d’inspirer, orienter et appuyer les acteurs de la promotion de la santé dans la mise en œuvre de leurs projets.

Consulter le document sur le site de l' IREPS Auvergne-Rhône-Alpes

Adolescence,médias sociaux & santé mentale (document belge)

Observatoire Vies numériques. Centre de référence en santé mentale (CRéSaM), MINOTTE Pascal
Adolescence,médias sociaux & santé mentale
Centre de référence en santé mentale (CRéSaM), note, n°4, 2020,37 p.

Les médias sociaux font l’objet d’un investissement important de la part des adolescents. Cette note est destinée à donner du sens à cette observation et à résumer ce que l’on sait de l’impact de ce phénomène sur la santé mentale des jeunes.

Consulter le document sur le site du CRéSaM

Guide pour les professionnels sur les usages des écrans

Groupement romand d'études des addictions (GREA)
Guide pour les professionnels sur les usages des écrans
Groupement romand d'études des addictions (GREA), 2020, 4 p.

La consommation d’écrans (PC, tablettes, smartphones, consoles, tv) des enfants, des adolescents et des jeunes adultes peut représenter une source de conflit dans les familles. Bien que dans la plupart des cas il ne s’agisse pas de cyberaddiction, des parents et proches prennent contact avec les professionnels afin d’obtenir des informations ou du soutien. Le présent guide vise à soutenir les professionnels à appréhender ces situations dans un contexte culturel, familial et individuel. Il les aide à intégrer dans le cadre familial la problématique spécifique des écrans.

Consulter le document sur le site du GREA