Veille EPS école

Pour une éducation à la vie affective et sexuelle. Référentiel à destination des intervenants dans et hors milieu scolaire

Instance régionale d'éducation et de promotion de la santé (IREPS) Haute-Normandie, FONTENEAU Rose, BOUCHER Marion, KERVARREC  Mathilde, CHAMBON Cécile
Pour une éducation à la vie affective et sexuelle. Référentiel à destination des intervenants dans et hors milieu scolaire
Instance régionale d'éducation et de promotion de la santé (IREPS) Haute-Normandie, 2016-02, 52 p.

Ce référentiel aspire à répondre au besoin de lignes directrices en matière d’éducation à la vie affective et sexuelle. Il propose des standards à suivre, afin d’apporter des contenus adaptés à l’âge et au niveau de maturité de l’enfant et de l’adolescent, en tenant compte de son degré de développement psychoaffectif et sexuel. Le référentiel peut être utilisé dans le cadre de la conception d’un projet de santé partenarial à l’échelle d’un territoire et/ou d’un projet de santé d’un Comité d'Éducation à la Santé et à la Citoyenneté interétablissement (CESCIE) ou inter‐degré (CESCID). Son objectif est d’assurer un continuum dans les actions et interventions de promotion de la santé mises en oeuvre de l’école au lycée, et dans tous les espaces fréquentés par les enfants et les adolescents (les maisons de quartier, les associations, les centres de loisirs, etc.) sur un territoire. De ce fait, ce référentiel s’adresse aux professionnels exerçant en milieu scolaire (enseignants, personnels sociaux et de santé, personnels d’éducation) et hors milieu scolaire (professionnels de jeunesse, de la santé, du social, associatifs).

Consulter le document sur le site de l'IREPS Haute-Normandie

Instance régionale d'éducation et de promotion de la santé (IREPS) Haute-Normandie, FONTENEAU Rose, BOUCHER Marion, KERVARREC  Mathilde, CHAMBON Cécile
Pour une éducation à la vie affective et sexuelle. Référentiel à destination des intervenants dans et hors milieu scolaire
Instance régionale d'éducation et de promotion de la santé (IREPS) Haute-Normandie, 2016-02, 52 p.

Ce référentiel aspire à répondre au besoin de lignes directrices en matière d’éducation à la vie affective et sexuelle. Il propose des standards à suivre, afin d’apporter des contenus adaptés à l’âge et au niveau de maturité de l’enfant et de l’adolescent, en tenant compte de son degré de développement psychoaffectif et sexuel. Le référentiel peut être utilisé dans le cadre de la conception d’un projet de santé partenarial à l’échelle d’un territoire et/ou d’un projet de santé d’un Comité d'Éducation à la Santé et à la Citoyenneté interétablissement (CESCIE) ou inter‐degré (CESCID). Son objectif est d’assurer un continuum dans les actions et interventions de promotion de la santé mises en oeuvre de l’école au lycée, et dans tous les espaces fréquentés par les enfants et les adolescents (les maisons de quartier, les associations, les centres de loisirs, etc.) sur un territoire. De ce fait, ce référentiel s’adresse aux professionnels exerçant en milieu scolaire (enseignants, personnels sociaux et de santé, personnels d’éducation) et hors milieu scolaire (professionnels de jeunesse, de la santé, du social, associatifs).

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TONUS Toulon Objectif Nutrition Santé Scolaire. Une boîte à outils éducatifs pour les 6 - 11 ans

TONUS est un dossier pédagogique créé par CODES 83, la Ville de Toulon et l’Éducation Nationale pour faciliter la mise en œuvre d’actions d’éducation pour la santé sur la Nutrition auprès des enfants (6-11 ans). Il réunit des documents afin d’aider aux professionnels dans la mise en place des projets, en cohérence avec les recommandations du PNNS.

Consulter le document sur le site du Codes 83

TONUS est un dossier pédagogique créé par CODES 83, la Ville de Toulon et l’Éducation Nationale pour faciliter la mise en œuvre d’actions d’éducation pour la santé sur la Nutrition auprès des enfants (6-11 ans). Il réunit des documents afin d’aider aux professionnels dans la mise en place des projets, en cohérence avec les recommandations du PNNS.

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5 pistes d'action pour favoriser une image corporelle positive : guide à l'intention des éducateurs physiques enseignants du primaire, du secondaire et du collégial (document canadien)

TRUDEL Jasmine, DUFOUR Catherine, MOQUIN Catherine (et al.)
5 pistes d'action pour favoriser une image corporelle positive : guide à l'intention des éducateurs physiques enseignants du primaire, du secondaire et du collégial
Equilibre, 2015, 33 p.

Ce guide propose 5 pistes d’action destinées à tous les éducateurs physiques enseignants qui souhaitent promouvoir une image corporelle positive chez les jeunes dans le cadre de leurs cours. En matière d’image corporelle, il est important de tenir compte du contexte , c’est pourquoi il n’y a pas de solution unique offerte dans ce guide. Les pistes d’action constituent des repères que chacun peut consulter dans l’ordre qui lui convient et utiliser selon ses besoins et ses intérêts.

Consulter le document sur le site http://equilibre.ca

Toilettes à l'école : projet "Ne tournons pas autour du pot" (site internet belge)

Aujourd’hui, de nombreux élèves rencontrent des conditions difficiles qui ne leur permettent pas d’aller aux toilettes et de satisfaire leurs besoins primaires en toute quiétude. Pourquoi un projet sur les sanitaires serait-il alors une idée saugrenue ? L’objectif du site internet netournonspasautourdupot.be est de proposer aux écoles un canevas détaillé pour mettre en place un projet qui implique tous les acteurs de l’école, parte du bien-être des enfants et articule aménagements matériels et actions de sensibilisation.

Consulter le site netournonspasautourdupot.be

La santé des jeunes en cinquième et en seconde en Haute-Normandie - Synthèse

Observatoire régional de la santé et du social (OR2S), GUERIN Olivia, MICHELOT François, LEFEBVRE Angélique (et al.)
La santé des jeunes en cinquième et en seconde en Haute-Normandie - Synthèse
Observatoire régional de la santé et du social (OR2S), 2015-09, 12 p.

La réduction des inégalités sociales et territoriales de santé constitue un axe majeur de la politique régionale en santé de Haute-Normandie, notamment en s’appuyant sur l’observation territoriale de l’état de santé des populations. L’enquête INDIcateur de Suivi en Santé (Indiss), menée au cours de l’année scolaire 2012-2013, a pour objectif d’apporter des connaissances sur l’état de santé des élèves scolarisés en classe de cinquième et de seconde en Haute-Normandie. Elle vise à fournir des indicateurs nécessaires à la définition des politiques publiques de prévention au plan non seulement régional, mais aussi départemental et même infradépartemental, ce dernier offrant une vision des diversités territoriales de la région.

Consulter le document sur le site de l'OR2S

Mieux dans son corps, mieux dans sa tête, bien avec les autres !

Cet outil édité par Canopé  permet d'aborder avec les enfants (primaire et collège) les thèmes de l'alimentation, le sommeil, l'hygiène corporelle, les addictions et l'activité physique. Il est composé d'un livret d'exercices et d'une affiche qui invite, de façon ludique, à adopter les bons gestes au quotidien.

Consulter le document sur le site de Canopé

 son corrigé  l'affiche 2015.

 

École 21 ® : un dispositif de promotion de la santé et du développement durable.

Le projet École 21 est né au milieu de la première décennie des années deux mille, faisant suite à une pratique d’intervention en milieu scolaire et à la volonté de rendre l’ensemble le plus efficient possible. École 21 est un programme d’intervention en milieu scolaire Le dispositif est intégré, touchant à la fois à l’éducatif, au pédagogique et à l’environnement physique : bâtiments, abords de l’école, transports…

Consulter le site http://ecole21.eu

Prévention des conduites addictives dans les établissements d’enseignement agricole

Association nationale de prévention en alcoologie et addictologie (ANPAA) Limousin, TEILLER Olivier, DUNET Marie-Pierre, BARS Mélanie (et al.)
Prévention des conduites addictives dans les établissements d’enseignement agricole
Association nationale de prévention en alcoologie et addictologie (ANPAA) Limousin, 2015-06, 38 p.

L’Association Nationale de Prévention en Alcoologie et Addictologie du Limousin a initié un projet novateur sur la prévention des addictions en partenariat avec les 9 établissements d’enseignement agricole de la région. Jeunes et adultes ont été formés en addictologie et se sont mobilisés pour conduire des projets et des actions au sein de leurs établissements.

Consulter le document sur le site de l'ANPAA Limousin

Fiches d'accompagnement pédagogique de prévention des conduites addictives

Dans le cadre du parcours de santé des élèves, cette page regroupe un ensemble de fiches pédagogiques sur les conduites addictives qui peuvent être utilisées pour le CM2, le collège et le lycée.

Consulter le document sur le site eduscol.education.fr

Séquences filmées de « Profédus » outil au service de la formation des enseignants en éducation à la santé

Pour soutenir le formateur dans la préparation et la mise en œuvre de sa formation, différentes séquences vidéos sont à sa disposition sur cette page.Trois formateurs présentent les principes généraux pour l’éducation à la santé (enjeux, principes et valeurs). Deux techniques d’animation (Abaque de Régnier® et Jeu de rôle) sont illustrées en formation. Les formateurs répondent à la question : pourquoi utiliser cette technique ? et explicitent ses prolongements possibles en classe. Trois vidéos rapportent des activités de classe : une activité de classe sur la motricité en maternelle, une activité de classe en CE1 : les stéréotypes sexuels dans les médias, une activité de classe en cycle 3 : maitrise de la langue, se connaître, savoir reconnaître et nommer ses émotions.  La vidéo intitulée « À l’école maternelle, l’éducation à la santé, une dimension de l’éducation à… » présente comment l’éducation à la santé peut être intégrée au projet d’école. Une Directrice d’école et maître formateur à l’IUFM d’Auvergne – Université Blaise Pascal – Clermont- Ferrand II, présente les finalités du projet, ses objectifs, son application et ses modalités d’évaluation.

Consulter le document sur le site de l'INPES

Consulter Profédus sur le site de l'INPES