Veille EPS école

Sciences expérimentales et technologie CM1-CM2 Cycle 3

Collectif.  Sciences expérimentales et technologie CM1-CM2 Cycle 3 . Paris : Bordas, 2004, 192 p.
Ce document traite du monde vivant (animal et végétal), du corps humain, de l'environnement...
Document disponible au centre de documentation du CDDP de l'Eure

Je prends l'air. Le tabac, qu'en sais-tu? Cycle 3

Ligue nationale contre le cancer., Epidaure., Azorin JC., Ribard C et al. Je prends l'air. Le tabac, qu'en sais-tu? Cycle 3. Paris : Ligue nationale contre le cancer, 2006, 30 p.

Cet outil permet d'aborder avec les élèves la question de la respiration, du tabac et des méfaits du tabagisme à la lumière des dernières recherches dans le domaine de la didactique des sciences, comme des méthodes cognitivocomportementales appliquées à l'éducation à la santé. Les objectifs de cet outil pédagogique sont : L'apprentissage par les élèves de connaissances sur la respiration et sur le tabac et le tabagisme. Le développement par l'enfant de compétences psychosociales pour augmenter son estime de soi et contribuer à renforcer son esprit critique et de décision.

Document disponible aux centres de documentation du CRES (Rouen et Evreux)
Voir le document sur le site d'Epidaure

Sommeil et école maternelle

Prosom. Sommeil et école maternelle. Lyon : Prosom, 2005, 40p.

Dossier comprenant des fiches d'information sur le sommeil et les méthodes pour entreprendre une démarche sur ce sujet ainsi que des outils de communication : questionnaire, grille d'observation du sommeil . . .

Document disponible aux centres de documentation du CRES (Rouen et Evreux)

Fourchettes & Baskets. Outil d'intervention en éducation pour la santé 6e, 5e, 4e et 3e

Institut national de prévention et d'éducation pour la santé (INPES)., Duchêne C., Cotelle B., Vincent I. Fourchettes & Baskets. Outil d'intervention en éducation pour la santé 6e, 5e, 4e et 3e. Saint-Denis : Institut national de prévention et d'éducation pour la santé (INPES), 2006.

Conçu par et pour des professionnels travaillant avec les collégiens, cet outil construit autour d’un Cédérom permet de mettre en œuvre des actions d’éducation pour la santé sur les thèmes de l’alimentation et de l’activité physique avec des adolescents de 11 à 16 ans. Les utilisateurs de cet outil sont amenés à choisir les activités qu’ils souhaitent mettre en place, en construisant leur propre parcours d’activités en fonction de leurs besoins et de leurs publics. L’outil comprend : 1 cédérom, 4 cartes « Personnages »,16 cartes « Situations », 6 cartes « Journées alimentaires »,1 guide d’utilisation,10 planches (prédécoupées) de dessins d’aliments,12 transparents.

Document disponible aux centres de documentation du CRES (Rouen et Evreux)

Télécharger le guide d'utilisation sur le site de l’INPES

Libre comme l’air

Institut national de prévention et d'éducation pour la santé (INPES).Libre comme l’air. Saint-Denis : Institut national de prévention et d'éducation pour la santé (INPES), 2004.

Destiné aux classes de collège, ce coffret cherche à développer une approche globale et positive de la santé des jeunes autour des questions liées au tabagisme, et plus largement aux dépendances. Il comprend 1 livret pédagogique, 7 fiches d'animation, 16 cartes de mise en situation, 1 CD-Rom PC-Mac, 2 affiches d'information et 30 brochures « Comment ça va » pour les élèves.

Document disponible aux centres de documentation du CRES (Rouen et Evreux)

Télécharger Le livret pédagogique, les 7 fiches d’animation, 16 cartes de mise en situation, l’affichette, la brochure pour les collégiens sur le site de l’INPES

Grandir

Perriault M, Treille F. Grandir. Paris : Centre national de documentation pédagogique (CNDP)., MAIF, 2006.

Ce DVD de 3 heures de programme interactif est destiné aux cycles 2 et 3 de l'école primaire. Il comporte : 14 adaptations audiovisuelles d'albums sur la famille, l'école, l'identité et la transmission, les grands moments de la vie ; 4 documentaires sur le fonctionnement du corps : naître, bouger, manger, devenir ; 5 séquences sur l'identité : apprendre, se différencier, s'aimer, se comprendre, se respecter ; 4 séquences sur les territoires intimes de l'enfance : île des souvenirs, île de l'avenir, forêt des songes, royaume des grandes questions ; Une histoire de l'école racontée par deux enfants et 4 témoignages d'adultes sur la richesse des expériences personnelles.

Document disponible aux centre de documentation du CRES (Rouen et Evreux) et au centre de documentation  du CDDP de l'Eure

Sommeil et école primaire

Prosom. Sommeil et école primaire. Lyon : Prosom, 2005, 40p.

Dossier comprenant des fiches d'information sur le sommeil et les méthodes pour entreprendre une démarche sur ce sujet ainsi que des outils de communication : questionnaire, grille d'observation du sommeil . . .

Document disponible aux centres de documentation du CRES (Rouen et Evreux)

Pack éducatif action ozone. Guide pour les enseignants de l'école primaire

Organisation mondiale de la santé (OMS)., Organisation des nations unies pour l'éducation, la science, la culture (UNESCO)., Shende Ret al. Pack éducatif action ozone. Guide pour les enseignants de l'école primaire. Nairobi : Programme des Nations Unies pour l'environnement, 2006, 61 p.

Observez votre ombre (plus elle est courte et plus le rayonnement UV est dangereux), et protégez-vous du soleil avec des chapeaux, des lunettes de soleil et de la crème solaire - voici quelques-uns des conseils que l’on peut trouver dans le nouveau guide pour les enseignants des écoles primaires sur la couche d’ozone. Le Pack Educatif ActionOzone, lancé mondialement aujourd'hui en anglais, français et espagnol, se concentre autour d’un programme spécifique d’enseignement fondé sur l’acquisition des connaissances de base, les leçons pratiques et la participation pour permettre aux enfants d’apprendre quels sont les moyens à leur portée pour protéger la couche d'ozone et pour apprécier le soleil sans risques.

Document disponible aux centres de documentation du CRES (Rouen et Evreux)

es chemins du goût. Découverte et pratiques transdisciplinaires en classe. Ecole maternelle et école élémentaire.

Bassin-Bouillard L., Buteau-Sauger B., Cousquer-Nicou C., Faucillon P. Les chemins du goût. Découverte et pratiques transdisciplinaires en classe. Ecole maternelle et école élémentaire. Nantes : Centre régional de documentation pédagogique (CRDP) Pays de la Loire, 2008, 79 p + cd-rom.

Ce livre-guide permet de monter à l'école un projet interdisciplinaire autour du goût et faciliter la démarche de l'enseignant de maternelle et élémentaire. Il permet, à partir de produits du terroir, d'ancrer l'élève dans une histoire, un lieu, une technique de production, une tradition et un art culinaire ainsi qu'une approche nutritionnelle. Il est une invitation à des activités artistiques, langagières et scientifiques ayant le goût pour origine. Un DVD-rom d'accompagnement offre des documents facilitant la mise en œuvre d'activités avec la classe.

Document disponible aux centres de documentation du CRES (Rouen et Evreux)

Apprendre à porter secours à l'école maternelle

Centre régional de documentation pédagogique (CRDP) Champagne-Ardenne. Apprendre à porter secours à l'école maternelle. Reims : Centre régional de documentation pédagogique (CRDP) Champagne-Ardenne, 2008.

Apprendre à porter secours, c’est apprendre à réagir correctement face au danger, aux accidents. Cet apprentissage fait partie du « vivre ensemble » et nécessite, tout au long de la scolarité, des mises en situation régulières. A l’école maternelle, celles-ci doivent passer par le langage oral en groupe ou en classe entière. C’est pour répondre à cette spécificité de l’enseignement dans les petites classes que les auteurs ont élaboré ce nouvel outil, composé de deux supports complémentaires : - les photos de grand format, aisées à manipuler en classe, mettent en scène des élèves de maternelle dans le cadre scolaire. Regroupées en huit séries, elles présentent les dangers de la cour, du couloir, des toilettes, de la classe, les situations d’accidents, de sur-accidents, les interventions auprès des blessés, l’appel au secours.

Document disponibles aux centres de documentation du CRES (Rouen et Evreux) et au Centre départemental de documentation pédagogique (CDDP) de l’Eure