"BLOG NOTES"

N° 421 de la Santé de l'homme : Les jeunes et l’éducation pour la santé par les pairs

De nombreux projets de prévention/éducation/promotion de la santé par les pairs fleurissent en France, notamment à destination des jeunes : « Suricates » en Haute-Normandie, « Noz’ambules » à Rennes, les lycéens formés à la prévention du sida à Chalon-sur-Saône, le « Relais santé jeunes » à la mission locale de Beaune, les « correspondants santé » dans les lycées des Côtes d’Armor, des étudiants-relais pour parler du stress à Paris, de jeunes relais dans les milieux festifs, etc. La multitude de ces projets incite à clarifier les fondements théoriques et pratiques de cette démarche afin que chaque professionnel en milieu scolaire, en mission locale, à l’université puisse s’en saisir de manière réaliste. Si ce dossier traite de l’éducation par les pairs menée par des jeunes, il convient toutefois de souligner l’existence de nombreuses actions menées auprès d’autres populations : personnes âgées, personnes en situation de prostitution, personnes en situation de précarité, etc. Faire appel aux compétences des jeunes Ce dossier s’efforce de répondre à la question suivante : de quoi parle-t-on lorsque l’on évoque l’éducation par les pairs (peer education en anglais) ?

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La santé des collégiens en France / 2010. Données françaises de l’enquête internationale Health Behaviour in School-aged Children (HBSC)

Institut national de prévention et d’éducation pour la santé (INPES)., Godeau E., Navarro F., Arnaud C et al. La santé des collégiens en France / 2010. Données françaises de l’enquête internationale Health Behaviour in School-aged Children (HBSC). Saint-Denis : Institut national de prévention et d’éducation pour la santé (INPES), 2012, 247 p.

Après cinq vagues successives depuis 1994 en France, l’enquête HBSC entre maintenant dans sa seizième année, avec la participation de quarante-trois pays ou régions en 2010. Pour la première fois depuis que la France participe à l’enquête HBSC et que l’Inpes en publie les données, les auteurs ont fait le choix de présenter les résultats non plus par âge, comme c’est la norme dans le rapport international, mais par classe, de la sixième à la troisième. Les années collège constituent un moment particulièrement sensible dans le cursus des élèves, confrontés à la fois aux bouleversements de l’adolescence et à des exigences scolaires et sociétales accrues, qui se caractérisent bien souvent par une certaine difficulté à exprimer son vécu. C’est pourquoi cet ouvrage, qui repose directement sur les perceptions qu’offrent les intéressés eux-mêmes sur les principales dimensions de leur vie, peut utilement contribuer à la compréhension de cette période.

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Voir le communiqué de presse de l’Inpes

Mômes en santé. La santé en collectivité pour les enfants de 3 à 18 ans (document belge)

Office de la naissance et de l'enfance (ONE). Mômes en santé. La santé en collectivité pour les enfants de 3 à 18 ans. Bruxelles : Office de la naissance et de l'enfance (ONE), 2012, 100 p.

Ce guide vise à proposer une base de référence commune aux intervenants concernés par l'accueil en collectivité des enfants de 3 à 18 ans. Y sont abordées les principales questions de santé qui se posent au quotidien dans le milieu scolaire et accueil temps libre : hygiène de vie, hygiène des locaux et environnement, gestion des soins, prise en charge des bosses et bobos, gestion des maladies transmissibles, des allergies, accueil des enfants présentant des problèmes spécifiques de santé ou ayant des besoins spécifiques. L'ensemble offre une base de réflexion, de recommandations et de mesures à prendre pour assurer au mieux des conditions favorables à la santé des enfants en collectivité et est complété par des références de sites et/ou de documents utiles pour approfondir certains sujets.

Voir le document sur le site http://www.momesensante.be/

La santé de l'homme, n° 419 : Stigmatisation : quel impact sur la santé ?

Institut national de prévention et d'éducation pour la santé (INPES). Stigmatisation : quel impact sur la santé ?. in : La santé de l'homme, n° 419, mai-juin 2012, pp 7-44.

Tous les professionnels qui interviennent dans les domaines de la prévention, de l’éducation ou de la promotion de la santé sont un jour ou l’autre confrontés à la question de la stigmatisation, parce que toute intervention peut être stigmatisante. Ce dossier du n° 419 de la santé de l’homme  a un double objectif : fournir des connaissances théoriques et donner la parole aux intervenants de terrain qui s’efforcent de lutter contre la stigmatisation. Il s’agit ainsi d’alerter sur l’impact négatif des effets stigmatisants sur la santé, car tous les professionnels ne sont pas toujours conscients du risque. Dans sa première partie, le dossier précise la notion de stigmatisation. D’autres notions proches sont abordées, comme la discrimination, les deux phénomènes pouvant d’ailleurs se cumuler et se renforcer. Les experts sollicités en analysent les caractéristiques, le processus et les conséquences. Car toute forme de stigmatisation a un impact sur la santé des personnes, c’est la raison pour laquelle la lutte contre la stigmatisation doit être érigée comme un point éthique préalable, à examiner avant de lancer toute action de santé publique. La seconde partie du dossier illustre les processus à mettre en oeuvre pour l’éviter.

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Evaluation de séjours de rupture pour des adolescents en grandes difficultés : Approches méthodologique et théorique

Saint-Martin C. Evaluation de séjours de rupture pour des adolescents en grandes difficultés : Approches méthodologique et théorique. Toulouse : Université de Toulouse 2 Le Mirail, janvier 2012, 379 p.

Les adolescents difficiles préoccupent de plus en plus nos politiques et interrogent particulièrement les différents professionnels oeuvrant auprès d’eux (travailleurs sociaux, psychologues, etc.). Ces jeunes sont essentiellement repérés par notre société au travers de leurs actes oppositionnels et délinquants, voire violents, mais moins pour leurs souffrances pourtant multiples. Les spécialistes du soin et du travail social cherchent par ailleurs à pouvoir prendre en charge cette jeunesse et leurs familles de façon la plus adaptée possible en fonction des problématique relevées. Cette étude montre des relations intéressantes entre l’organisation, le fonctionnement et les objectifs éducatifs des séjours et l’évolution des adolescents qui y sont accueillis. Considérés dans un temps donné, un espace spécifique et avec cet échantillon, ces séjours de rupture de l’association Second Souffle tendent à considérer un certain impact dans la trajectoire éducative et psychopathologique des adolescents.

Voir le document sur le site http://tel.archives-ouvertes.fr

Préserver son audition pour mieux profiter de la musique qu’on aime. Une campagne de prévention sur les risques auditifs

À force d'écouter de la musique trop fort et trop longtemps, notre ouïe peut être endommagée à vie. Or, c’est justement ce sens et ses infinies subtilités qui nous permettent d’apprécier pleinement les mélodies, les chants, les voix, les sons. Le 21 juin, à l’occasion de la Fête de la musique, l’Inpes débute des actions de prévention sur les risques auditifs liés à l’écoute de musique amplifiée sur les festivals d’été et dans les discothèques.

Découvrir la campagne sur le site de l’Inpes

Manuel de survie en festival

Latitude Jeunes. Manuel de survie en festival. Bruxelles :Latitude Jeunes, 2012,52 p.

Ifeelgood, site de l’asbl Latitude Jeunes (Belgique), met en ligne une nouvelle version de son « Manuel de survie en festival ».

Au menu :
- le camping
- l’hygiène
- « sex, drugs and rock’n'roll »
- le bruit
- boissons : de l’eau, de l’eau…
- alimentation
- solidarité

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http://anthropoado.com/ : le portail des socio-anthropologues de l'adolescence et de la jeunesse

Réalisé par plusieurs chercheurs de l'équipe de David Le Breton, ce portail a pour objectif de faire connaître auprès des professionnels et des étudiants les travaux en socio-anthropologie de l'adolescence et de la jeunesse. Ces travaux qui cherchent à comprendre le sens des comportements des adolescents et des jeunes d'aujourd'hui participent d'une réflexion sur les pratiques professionnelles dans le cadre de la prévention et de l'intervention auprès des adolescents et des jeunes. Aux côtés de la psychanalyse, de la psychologie et de la médecine, la socio-anthropologie propose une lecture originale de l'adolescence et de la jeunesse contemporaine qui redéfinit la frontière entre le "normal" et le "pathologique", et qui suggère une approche "positive" de cette période de la vie particulièrement stigmatisée par le discours médiatique. Un recul que de nombreux professionnels du travail social et de l'enseignement au secondaire considéreront comme étant le bienvenu, voire même nécessaire. 
D'un point de vue pratique, on trouve la présentation des chercheurs et de leurs travaux, un calendrier de formation, des textes et bibliographies, des liens vers des bases de données de recherche, des actualités.

(Source CIRDD Alsace)

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"Santé et conditions de vie des étudiants"

Baudier A. Santé et conditions de vie des étudiants - Enquête nationale et synthèses régionales. édition 2011-2012. Paris : Rue des écoles, Mutualité française, 2012, 304 p.

Dans un ouvrage intitulé "Santé et conditions de vie des étudiants", qui balaie largement les différents aspects de la condition estudiantine (ressources, santé, logement, habitudes...), la Mutuelle des étudiants (LMDE) et la Mutualité française s'inquiètent d'une "aggravation de la situation sociale et sanitaire des étudiants" et, en particulier, du renoncement aux soins.

Sans être alarmistes sur l’état de santé des jeunes, la Mutualité Française et la Mutuelle des Etudiants se disent fortement préoccupées par ces résultats et y voient les prémices de difficultés futures.

En effet, si la majorité des étudiants, 82%, s’estime en bonne santé, un étudiant sur cinq juge que son état de santé s’est dégradé par rapport à l’année précédente. Un tiers des étudiants, 34%, déclare même avoir renoncé à des soins médicaux au cours des 12 derniers mois, principalement pour des raisons financières, 29%. Et cette proportion s’accentue pour les étudiants qui jugent leur état de santé mauvais ou moyen, respectivement 53% et 54%. Enfin, un étudiant sur cinq n’a pas de médecin traitant.

A cela s’ajoute que 19% des étudiants ne sont pas couverts par une complémentaire santé, au regard des 6% de Français qui ne sont pas protégés. Or, les résultats de l’enquête montrent aussi que la complémentaire santé améliore l’état de santé des étudiants en facilitant l’accès aux soins, notamment pour consulter un dentiste, un ophtalmologue, un gynécologue ou des spécialistes.

Globalement, il ressort de cette enquête que les étudiants ont une mauvaise perception de notre système de santé. Ils portent, en effet, un jugement négatif sur l’égal accès aux soins en France et semblent perdre confiance dans notre système de protection sociale. Ainsi, la moitié des étudiants ne sont pas d’accord avec l’affirmation : "En France, chaque personne a la possibilité d’être soigné quelles que soient ses ressources financières." (Source : Mutualité française)

Télécharger le dossier de presse sur le site de la Mutualité française

Observation "Santé/Social" des territoires : données et profils pour la région Haute-Normandie

Observatoire régional de la santé (ORS) Haute-Normandie., Chanet D., Boudier C., Yon A. Observation "Santé/Social" des territoires : données et profils pour la région Haute-Normandie. Rouen : Observatoire régional de la santé (ORS) Haute-Normandie, février 2012, 108 p.

Cet ouvrage présente le tableau de bord qui regroupe des indicateurs et données sur les thèmes de la population, des revenus, de l'emploi, du logement, de la santé, de la formation, des minima sociaux, des situations d'exclusion, de précarité, et de surendettement des populations les plus démunies de la région Haute Normandie (Seine Maritime et Eure) et ce à l'echelle cantonale. Sommaire : Données démographiques de cadrage; Ressources; Marché du travail; Précarité; Logement; Hébergement et réinsertion sociale; Personnes âgées; Handicap; Aide sociale à l'enfance; Parcours scolaire; Santé; Bilan Sécurité routière 2010. Evolution et relations en santé au travail - La pénibilité au travail.

Voir le document sur le site de l'ORS

Derrière le miroir : Un outil destiné a aborder la représentation du corps, de la beauté et des préjugés envers l'obésité (document canadien)

Cet outil édité par Equilibre - Groupe d'action sur le poids est  destiné à aider les intervenants à aborder avec les jeunes de 13 à 17 ans, les thèmes du modèle unique de beauté, de la course à la minceur et des préjugés envers l'obésité.

Documents téléchargeables après inscription sur le site : www.derrierelemiroir.ca

Dédale de Vie : Qu’est ce que c’est ?

Dédale de Vie est un outil pédagogique d’intervention collective qui s’intéresse aux préoccupations de vie des adolescents. Il s’agit de partager un espace de parole et d’échanges.

 L’outil repose sur trois objectifs :

* Prévenir des comportements à risques

* Favoriser les échanges entre jeunes

* Favoriser les échanges entre jeunes et adultes

 

Le Service Prévention-Formation de l'Association La Boussole qui possède cet outil a rédigé un document présentant cet outil, n'hésitez pas à les appeler pour plus d'informations !

Télécharger le document de présentation de l'outil

 

 

Maison des adolescents : Mode d'emploi

Maison des adolescents :  Mode d'emploi. in : Globules, Edition spéciale, mars 2012, 23 p.

Le journal "Globules" a conçu un numéro spécial :  "Maisons des adolescents mode d'emploi"  en partenariat avec L'Agence Régionale de Santé et les 3 Maisons des Adolescents de la région (ROUEN - Le HAVRE - EVREUX)

"Ce journal se veut à l’image des maisons des adolescents, espace d’écoute et de soins regroupant des professionnels d’horizon et de compétences variées, hétérogènes dans les parcours mais solidaires dans leur volonté d’assister les adolescents en souffrance."

Voir le numéro sur le site de Globules

Enfants et adolescents, les oubliés des plans de santé publique

Da Cruz N. Enfants et adolescents, les oubliés des plans de santé publique. in : Bulletin d’information de l’Ordre national des médecins, n° 22, mars-avril 2012, pp 22-27

La prise en charge des enfants et des adolescents reste aujourd’hui principalement orientée vers les périodes dites de vulnérabilité : grossesse, naissance et petite enfance. Entre six et seize ans, il n’y a pas de visite médicale obligatoire. Or plusieurs indicateurs pointent un mal-être croissant des enfants et des adolescents.Pourquoi ce constat ? Comment agir ?

Voir le document sur le site de l’Ordre national des médecins

Aspects cognitifs, familiaux, culturels et sociaux-économiques des idéations et des comportements suicidaires chez les adolescents issus de l'immigration

Van Leeuwen N. Aspects cognitifs, familiaux, culturels et sociaux-économiques des idéations et des comportements suicidaires chez les adolescents issus de l'immigration. Toulouse : Université de Toulouse, 2012, 443 p.

La problématique suicidaire chez les adolescents issus de l‘immigration n‘a pas fait l‘objet d‘étude spécifique en France. Pourtant les conflits et les souffrances psychologiques liés à la précarité socio-économique, aux difficultés identitaires en relation avec les conflits culturels ou l‘acculturation ou la discrimination font de ces jeunes une population à haut risque. Le but de ce travail est donc de mieux comprendre la contribution de ces facteurs à la problématique suicidaire.

Voir le document sur le site : http://tel.archives-ouvertes.fr

La protection des mineurs à l’heure de la convergence des médias audiovisuels et d’internet

Conseil supérieur de l’audiovisuel (CSA). La protection des mineurs à l’heure de la convergence des médias audiovisuels et d’internet. Paris : Conseil supérieur de l’audiovisuel (CSA), 2012, 24 p.

A l'heure de la convergence des médias audiovisuels et de l'internet, le Conseil supérieur de l'audiovisuel a élaboré, à la demande de Mme Claude Greff, secrétaire d'État chargée de la famille, un document de réflexion. Ce document lui a été remis le 21 mars 2012.

Voir le document sur le site du CSA

Autisme et autres troubles envahissants du développement : interventions éducatives et thérapeutiques coordonnées chez l’enfant et l’adolescent. Recommandation de bonne pratique

Haute autorité de santé (HAS)., Agence nationale de l’évaluation et de la qualité des établissements et services sociaux et médico-sociaux (ANESM).  Autisme et autres troubles envahissants du développement : interventions éducatives et thérapeutiques coordonnées chez l’enfant et l’adolescent. Recommandation de bonne pratique. Saint-Denis la Plaine : Haute autorité de santé (HAS), 2012, 57 p.

Les recommandations suivantes ont été considérées comme étant celles à mettre en oeuvre prioritairement pour améliorer la qualité des interventions délivrées aux enfants/adolescents avec trouble envahissant du développement (TED) au moment de la publication de la recommandation de bonne pratique.

Voir le document sur le site de l’HAS

Voir aussi :

Synthèse   

 Argumentaire  

 Communiqué de presse de la Fédération d'aide à la santé mentale Croix-Marine (FASM), 16 mars 2012

Projet régional de Santé

Au printemps dernier, après une phase de diagnostic, d’échange et de concertation avec les différentes instances, l’ARS a arrêté le Plan stratégique régional de santé (PSRS) définissant les priorités de santé de la région et les objectifs associés pour les cinq prochaines années. «Notre enjeu est clair, avait alors expliqué Claude d’Harcourt, Directeur général de l’ARS, devant la Conférence régionale de santé et de l’autonomie (CRSA). A partir d’une logique de territoire et de parcours de soins, il s’agit de développer une transversalité entre des secteurs jusqu’ici cloisonnés : la prévention et la promotion de la santé, les soins ambulatoires et hospitaliers, les prises en charge médico-sociales».

• Plan Stratégique Régional de Santé (PSRS). Rouen : ARS Haute-Normandie, juin 2011, 26 p

Télécharger sur le site de l'ARS

Trois schémas, six programmes

C’est sur cette base qu’ont été élaborés les trois schémas d’organisation qui structurent le Projet régional de santé, véritable feuille de route de la politique de santé de la Haute-Normandie d’ici à 2017 : le Schéma régional de prévention (SRP), le Schéma régional d’organisation des soins (SROS) et le Schéma régional d’organisation médico-sociale (SROMS).

• Schéma régional de prévention de Haute-Normandie. 2012-2017. Rouen : ARS Haute-Normandie, mars 2012, 105 p + annexes

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• Schéma régional d’organisation des soins. Rouen : ARS Haute-Normandie, mars 2012, 476 p + annexes

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• Schéma régional d’organisation médico-sociale. Rouen : ARS Haute-Normandie, mars 2012, 146 p + annexes

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Télécharger les annexes sur le site de l'ARS

Dans leur prolongement, six programmes feront également l’objet d’une consultation fin janvier : le Programme régional de télémédecine, le Programme pluriannuel de gestion du risque, le Programme régional d’accès à la prévention et aux soins des personnes les plus démunies (PRAPS), le Programme interdépartemental d’accompagnement de la perte d’autonomie (PRIAC), le  Programme régional de lutte contre les infections associées aux soins (PRIAS) et le programme "professions de santé".

En savoir plus sur ces programmes sur le site de l’ARS

3ème enquête nationale sur la santé des étudiants. Principaux enseignements

La mutuelle des étudiants (LMDE). Observatoire expertise et prévention pour la santé des étudiants (OPSE)., IFOP. 3ème enquête nationale sur la santé des étudiants. Principaux enseignements. Paris : La mutuelle des étudiants (LMDE). Observatoire expertise et prévention pour la santé des étudiants (OPSE), 2011, 11 p.

En 2005, devant l’absence de structure nationale d’expertise de la santé des étudiants, la LMDE a créé l’Observatoire Expertise et Prévention pour la Santé des Etudiants (EPSE). Cet observatoire a pour ambition de dresser, en collaboration avec les milieux universitaires et de santé, un état des lieux des conditions de vie et de la santé des étudiants. Deux premières enquêtes nationales sur la santé des étudiants ont été menées par l’observatoire EPSE en 2005 et 2008. Les résultats très riches de ces études ont permis à la LMDE de disposer d’une solide base d’informations sur laquelle s’appuyer pour définir les prestations et services à offrir aux étudiants, et mettre en place des actions de prévention. 10 ans après la 1ere étude commandée par la LMDE, voilà les premiers résultats de la 3ème Enquête Nationale sur la Santé des Etudiants (ENSE3).

Voir le document sur le site de la LMDE

L'influence du genre et du sexe : Un recueil de cas sur la recherche liée au genre, au sexe et à la santé (document canadien)

Institut de la santé des femmes et des hommes, Instituts de recherche en santé du Canada. L'influence du genre et du sexe : Un recueil de cas sur la recherche liée au genre, au sexe et à la santé. Ottawa : Institut de la santé des femmes et des hommes, Instituts de recherche en santé du Canada, 2012, 117 p.

Chacun des 12 chapitres de ce volume montre comment les processus et les résultats de la recherche en santé peuvent paraître différents lorsqu’on tient compte des influences du sexe et du genre. Rédigés dans une perspective de réflexion critique, ils nous font partager les expériences des chercheurs en nous faisant voir comment chacune et chacun d’entre eux en sont venus à comprendre et à intégrer les concepts du genre et du sexe dans leur tra­vail.

Voir le document sur le site des instituts de recherche en santé du Canada

Découvrir Internet ensemble, c'est plus sûr : guide parents

Fondard F., Elalouf D. Découvrir Internet ensemble, c'est plus sûr : guide parents. Paris : Union Nationale des Associations Familiales, Programme Internet Sans Crainte, 2012, pp. 11.

Ce guide, à destination des parents, est basé sur des points de vigilance et des conseils pratiques sur le premier pas, la recherche d'information, les réseaux sociaux, le Blog, le Chat, les jeux, les mondes viruels et le téléphone portable.

Voir le document sur le site de l'UNAF

Ludomédic, le Serious Game au service de l'education thérapeutique de tous

CCCP, développeur de solutions Serious Game au service de la santé, a lancé lundi 9 janvier 2012 LudoMedic.com, la plateforme médicale vidéoludique gratuite. Trois jeux sont d’ores et déjà disponibles pour les enfants de 6 à 14 ans et leurs parents. Au travers de ces trois aventures à l’hôpital, ils découvrent l’univers hospitalier, ceux qui le peuplent (personnel soignant et non-soignant), et les soins qui leur seront prodigués. Des animations didactiques et mini-jeux ponctuent l’aventure afin de transmettre les informations jugées essentielles par les partenaires hospitaliers de CCCP, et ce de manière ludique. LudoMedic.com est la première plateforme médicale vidéoludique en France accessible gratuitement via le web, pour enfants, parents et professionnels de santé.

Voir le site LudoMedic.com

Le suicide, une des portes de sortie à l’impasse identitaire et existentielle des adolescents (document belge)

Barbier C. Le suicide, une des portes de sortie à l’impasse identitaire et existentielle des adolescents. in : Education santé, n° 275, février 2012, pp 8-13.

Le suicide est la deuxième cause de mortalité après les accidents de la route chez les moins de 25 ans. Il est en passe de devenir la première cause de mortalité chez les moins de 20 ans. Selon Xavier Pommereau, psychiatre et directeur de l’unité de l’adolescent au Centre Abadie du CHU de Bordeaux, on assiste actuellement à un rajeunissement de la population en souffrance qui se signale par des troubles graves dès l’âge de 13-14 ans.

Voir le document sur le site http://pmb.santenpdc.org

Les accidents chez les élèves de 3e selon l’enquête en milieu scolaire 2003-2004

Institut de veille sanitaire (InVS)., Perrine AL., Thélot B. Les accidents chez les élèves de 3e selon l’enquête en milieu scolaire 2003-2004. Saint-Maurice: Institut de veille sanitaire (InVS), 2011, 48 p.
L’objectif de ce rapport est de présenter les principaux résultats sur les accidents chez les élèves de 3e : nombre, circonstances de survenue et facteurs de risque, pour les accidents de la circulation, les accidents de la vie courante (sportifs, domestiques, à l’école, dans un lieu public, etc.), les accidents du travail (élèves en stage, etc.).
Voir le document sur le site de l’InVS

Une forte baisse du temps de sommeil au cours de l’adolescence

Institut national de prévention et d’éducation pour la santé (INPES)., Beck F., Richard JB et al. Une forte baisse du temps de sommeil au cours de l’adolescence. in : La santé de l’homme, n° 416, pp 45-48

Les données de l’enquête Health Behaviour in School-aged Children (HBSC) 2010 montrent la diminution importante du temps de sommeil chez les collégiens en France. Ainsi, les jeunes de 15 ans dorment en moyenne quotidiennement une heure et demie de moins que ceux de 11 ans. L’évolution la plus marquée implique la proportion de « petits dormeurs » (moins de sept heures par nuit) qui croît de manière significative au cours de l’adolescence, concernant près d’un élève sur cinq en classe de 3e.

Voir le document sur le site de l’INPES

Lutter contre le harcèlement à l'école : l'affaire de tous !

Annoncée dans le cadre du plan d’actions arrêté à l’occasion des Assises sur le harcèlement à l’École, une grande campagne pour lutter contre le harcèlement à l’École est lancée à la fin du mois de janvier 2012. Cette campagne vise un objectif clair : sensibiliser, interpeller et mobiliser les élèves et l’ensemble de la communauté éducative (parents, enseignants, chefs d’établissement, conseillers principaux d’éducation, infirmières scolaires...) pour faire de la lutte contre le harcèlement à l’École l’affaire de tous.

Voir le site dédié : http://www.agircontreleharcelementalecole.gouv.fr/ 

Le corps c'est aussi... outil pour les jeunes primo-arrivants

Fruit d’une collaboration entre acteurs provenant des secteurs de la promotion de la santé et de l’accueil de primo-arrivants, notamment de mineurs étrangers non-accompagnés (MENA),Cet outil d’animation a été créé pour répondre à la demande de professionnels pour aborder, avec des jeunes - mais également des jeunes adultes -, des sujets liés à la thématique du corps. Il vise à créer un espace d’échange, de réflexion et de discussion autour du corps et de ses nombreuses dimensions et constitue également une porte d’entrée vers des thématiques plus spécifiques comme la vie affective et sexuelle, l’estime de soi, l’hygiène ou encore l’alimentation…
L’outil, "Le corps, c’est aussi…", se compose de différents supports :
L’affiche "Le corps c’est aussi…" réalisée en grand format offre une multitude d’images évoquant de nombreuses représentations du corps. Les cartes reprennent chacune des illustrations que vous pouvez voir sur l’affiche "Le corps c’est aussi…". Elles peuvent ainsi faciliter "l’entrée" dans l’affiche, favorisant l’appropriation des images et l’évocation. Le recueil de paroles "Le corps, paroles de jeunes en exil" reprend les paroles des MENA recueillies lors du processus de création de l’affiche. Il témoigne de leurs réflexions et de leurs propres représentations liées au corps. Chaque composante de l’outil peut être exploitée séparément ou non. Elles sont nées du même processus et on y retrouve donc les mêmes éléments ; elles proposent toutefois des manières différentes de faciliter l’expression, de faire émerger la parole autour du corps, de soutenir les échanges de manière individuelle ou collective. Enfin, un guide d’accompagnement vient en soutien à toute personne qui souhaite utiliser ces différents supports. Il est composé de six fiches informatives et de trois fiches d’animation.

Télécharger l'outil sur le site de Migration santé
Le Corps Paroles de jeunes en exil
Le corps c'est aussi... Fiches images
Le corps c'est aussi... Guide d'accompagnement
Le corps c'est aussi... Fiches d'animation

La santé de l’homme, n°415 : Les professionnels de la santé et du social de l'éducation nationale

Institut national de prévention et d’éducation pour la santé (INPES). Les professionnels de la santé et du social de l'éducation nationale. in : La santé de l’homme, n°415, septembre octobre 2011, pp 11-43

Comment travaillent les médecins, infirmières et assistantes de service social de l’Education nationale ? Quelles sont leurs missions ? Quelle place pour la promotion de la santé des élèves ? Ce numéro présente un état des lieux de ces professions, illustré avec des programmes concrets mis en œuvre en France.

Voir le document sur le site de l’INPES

Dépression de l’adolescent : repérage, diagnostic et prise en charge initiale

Nouyrigat E. Dépression de l’adolescent : repérage, diagnostic et prise en charge initiale. Recommandations de bonnes pratiques. Note de cadrage. Paris : Haute Autorité de Santé, 2011, 10 p.

Cette note de cadrage présente le projet de recommandation de bonne pratique qui est en cours de réalisation par la HAS.

L’objectif de ce travail est l’élaboration de recommandations dans le but d’aider les professionnels de santé, notamment les médecins généralistes, à :

• repérer la souffrance psychique de l’adolescent ;
• diagnostiquer et évaluer l’intensité de l’épisode dépressif caractérisé ;
• instaurer un traitement adapté à l’intensité de la dépression et orienter l’adolescent vers des soins spécialisés si nécessaire ;
• repérer le risque suicidaire et prévenir la crise suicidaire.

Population concernée : Adolescents (de 12 à 18 ans) souffrant d’une dépression (épisode dépressif caractérisé ou trouble unipolaire).

Professionnels concernés : Médecins généralistes, médecins et infirmiers scolaires, pédiatres, psychiatres, pédopsychiatres, psychologues, addictologues, urgentistes, gynécologues, enseignants, éducateurs, assistantes sociales scolaires.

Télécharger la note sur le site de la HAS

Les substances psychoactives en Haute-Normandie. Etat des lieux des données disponibles

Yon A, Boudier C, Villet H. Les substances psychoactives en Haute-Normandie. Etat des lieux des données disponibles. Rouen : ORS Haute-Normandie, 2011, 107 p.

Afin d’aider à la définition des priorités et des objectifs dans le cadre de la déclinaison départementale du Plan national de lutte contre les drogues illicites, le tabac et l’alcool 2008-2011 de la MILDT, la Préfecture de Haute-Normandie avait confié, en fin d’année 2009, à l’Observatoire régional de la santé de Haute-Normandie la réalisation d’un tableau de bord relatif aux consommations de substances psychoactives en région. Un an après la parution du premier tableau de bord, une actualisation de ce dernier a été commandée à l’ORS. Une dimension territoriale fine (infra-régionale) est intégrée au tableau de bord 2011.
L’objectif est ici de fournir aux décideurs régionaux et aux professionnels concernés par le problème, un éclairage synthétique sur les comportements et conséquences des usages de substances psychoactives en Haute-Normandie à travers un état des lieux des indicateurs actuellement mobilisables auprès de différentes sources de données, telles que les données d’activité des services répressifs et sanitaires, les résultats régionaux d’enquêtes nationales relatives aux comportements et les résultats d’enquêtes d’initiative régionale ou départementale

Télécharger le tableau de bord sur le site de l'ORS Haute-Normandie.

Voir aussi la veille sur les addictions

Remise du rapport de Boris Cyrulnik, “Quand un enfant se donne la mort”

Cyrulnik B. Quand un enfant se donne la mort , Attachement et sociétés. Paris : Odile Jacob, 2011, 190 p.

En France, le suicide est la deuxième cause de mortalité chez les jeunes âgés de 15-24 ans après les accidents de la route, et représentait, en 2008, 3,8 % des causes de décès chez les 5-14 ans.  Devant la complexité du sujet, et afin de nourrir la réflexion générale autour de la question du suicide, notamment chez les plus jeunes, Jeannette Bougrab a confié au Professeur Boris Cyrulnik, neuropsychiatre et directeur d’enseignement à l’université de Toulon, une mission d’étude destinée à éclairer sur les mécanismes qui peuvent pousser un jeune et un enfant à se donner la mort, et à apporter des pistes d’action pour éviter de tels drames.Le rapport, selon les termes de la secrétaire d’État, et les préconisations de Boris Cyrulnik concernent tant la qualité des formations de la petite enfance, la création de lieux d’écoute, le retour à une culture des clubs dans les quartiers... Autant de mesures qui pourront être expertisées dans le cadre du comité de pilotage du programme d’actions contre le suicide qui analysera les propositions de ce rapport. Le traitement interministériel de la problématique du suicide doit en effet permettre d’agir plus efficacement en termes de prévention et de prise en charge.

Mieux vivre en milieu rural

Un concours pour soutenir des projets favorisant l'épanouissement et l'autonomie des jeunes vivants en milieu rural.

La MSA organise l'appel à projets jeunes "Mieux vivre en milieu rural". Cet Appel à projets s’adresse à des groupes composés au minimum de trois jeunes âgés de 13 à 22 ans, résidant en milieu rural ou étant affiliés à la MSA. 

Les projets proposés peuvent portés sur 4 domaines :
- Cultures et arts
- Solidarité et citoyenneté
- Santé et activités physiques et sportives
- Thématiques inexplorées et démarches innovantes

Le concours se déroule en deux temps : une sélection départementale de lauréats qui concourrent ensuite au niveau national.  

Pour la Seine-Maritime, les dossiers sont à retirer et à remette avant le 31 octobre auprès de :
MSA
Mme Hermay
1 rue de la gare - 76190 Yvetot

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Promouvoir l’activité physique des jeunes

Institut national de prévention et d’éducation pour la santé (INPES)., Rostan F., Simon C., Ulmer Z et al. Promouvoir l’activité physique des jeunes. Saint-Denis : Institut national de prévention et d’éducation pour la santé (INPES), 2011, 187 p.

La diminution de l’activité physique et la généralisation d’un comportement sédentaire des jeunes, leurs conséquences en termes de santé et leurs impacts sociaux et économiques sont aujourd’hui bien établis. L’étude Icaps, « Intervention auprès des collégiens centrée sur l’activité physique et la sédentarité », a scientifiquement démontré, après quatre années d’expérimentation, que la promotion de l’activité physique régulière permet de prévenir la sédentarité et le surpoids des jeunes. Son efficacité repose sur les interactions dynamiques entre les jeunes et leur environnement physique et social. Ce guide d’aide à l’action, fruit de la collaboration de l’équipe Icaps et de l’Institut national de prévention et d’éducation pour la santé, a pour objectif d’accompagner les professionnels du milieu scolaire, les collectivités locales, les associations ou les administrations qui le souhaitent dans la mise en place d’actions de promotion de l’activité physique des enfants et des adolescents, en leur permettant de s’appuyer sur une stratégie efficace. De nombreuses pistes sont proposées pour développer des projets de type Icaps, afin d’agir auprès des jeunes et de leur entourage ainsi que sur leur environnement pour favoriser l’activité physique sous toutes ses formes, au quotidien et pendant les loisirs.

Voir le document sur le site de l’INPES

Les relations entre les parents et leurs enfants à l’aune des loisirs des adolescents

Caisse nationale d’allocations familiales (CNAF). Direction des statistiques, des études et de la recherche., Céroux B., Crépin C.   Les relations entre les parents et leurs enfants à l’aune des loisirs des adolescents. in : Dossier d’études n° 140, mai 2011, 124 p.

L’étude est centrée sur les occupations de loisirs au sens large, comme prétexte ou support à la construction identitaire de l’adolescence ainsi qu’aux conceptions et pratiques éducatives des parents, dans leurs relations avec leurs enfants. Le champ des loisirs représente une opportunité pour approfondir ces concepts en fonction de l’âge, du genre, des contextes familiaux et sociaux, de l’environnement. À cette période de transition, il semblait intéressant de confronter le point de vue des jeunes et de leurs parents. Encadrement et autonomie, à l’occasion des activités de loisirs des adolescents, représentent la trame du questionnement apparemment paradoxal de cette étude. Centrée sur les occupations de loisirs des adolescents, l’étude décrypte les conceptions respectives de ces notions et tente d’analyser les écarts d’appréhension. L’encadrement invisible du point des adolescents et le cheminement vers l’autonomie se conjuguent aux préoccupations et conceptions éducatives des parents et à leur quête de compréhension des messages adressés par les jeunes.

Voir le document sur le site de la CNAF

La santé des étudiants en 2011

Ce jeudi 26 mai l’Union nationale des mutuelles étudiantes régionales (USEM) a présenté les résultats de sa septième enquête sur la santé des étudiants, réalisée par l’Institut CSA. L’enquête porte plus spécifiquement sur le lien entre domicile et santé. « Cette 7e édition met en évidence les impacts directs du lieu d’habitation sur les comportements de santé des 18-25 ans. Le foyer familial permettrait une plus grande proximité avec le système de soins. Les étudiants vivant en colocation sont ceux éprouvant le moins de signes de dépressivité mais sont également ceux dont la consommation de substances psychoactives est la plus préoccupante. Les étudiants vivant en résidence universitaire de leur côté souffrent d’isolement, de difficultés à gérer leur stress voire de violences. »

Voir la présentation des résultats, le communiqué de presse et le dossier de presse sur le site de l’USEM

Baromètre 2010 de la conciliation entre vie professionnelle et vie familiale. 3ème volet : Les adolescents, le travail de leurs parentset le monde professionnel

Observatoire de la parentalité en entreprise (OPE).  Baromètre 2010 de la conciliation entre vie professionnelle et vie familiale. 3ème volet : Les adolescents, le travail de leurs parentset le monde professionnel. St Germain en Laye : Observatoire de la parentalité en entreprise (OPE), nd, 23 p.

L’Observatoire de la parentalité en entreprise (OPE)a réalisé pour la deuxième année consécutive une enquête auprès des adolescents de 14 à 17ans sur leurs perceptions du monde du travail. L’enquête a permis de dégager les souhaits et aspirations de ces jeunes,notamment à travers la connaissance qu’ils peuvent avoir de l’activité professionnelle de leurs parents.

Voir le document sur le site de l’OPE

Etre adolescent, vivre, aimer, seduire à l'ère du numérique

Action innocence. Etre adolescent, vivre, aimer, séduire à l'ère du numérique.Adoptons le Netcode. Paris : Action innocence, 27 p

Le netcode définit les règles à respecter pour surfer en toute responsabilité, prudence et citoyenneté. Harcèlement, humiliation, pornographie, mauvaises rencontres, protection de son image et respect de celle des autres... autant de sujets abordés pour que les adolescents profitent pleinement des nouvelles technologies sans danger.

Le netcode c'est le comportement à adopter pour être un internautre responsable. Le netcode invite les adlolescents à se poser les bonnes questions, à développer leur sens critique et leur rappelle que sur le Net, ils ont des droits et des devoirs.

Télécharger le document sur le site d'Action Innocence

 

Internet, mineurs et législation

Action innocence.Internet, mineurs et législation. in : Dossier pratique N°6, mai 2010, 4 p

Dossier réalisé en collaboration avec Maîte Ségolène Rouillé-Mirza, Avocate au Barreau de Paris

Les mineurs, les majeurs et les nouveaux moyens de communication : quelles sanctions pour quels comportements ? Etat des lieux des textes de loi en vigueur et jurisprudence.

Sommaire :

1. La création d'une page personnelle : blog perso
2. L'usurpation d'identité
3. Les téléchargements illégaux
4. Protéger les mineurs contre leur accès à des contenus pornographiques, violents ou portant atteinte à la dignité humaine
5. L'incitation au suicide
6. Le détournement de mineurs et autres infractions à caractère sexuel visant les mineurs
7. L'utilisation de l'image à caractère pornographique d'un mineur

 Télécharger le document sur le site d'Action innocence

 

Jeux dangereux et pratiques violentes

Jeux dangereux et pratiques violentes. Paris : CNDP, 2010, 33 p + ann

La brochure "Jeux dangereux et pratiques violentes" est un guide destiné aux personnels de l’éducation. Dans les cours de récréation, mais aussi à l’extérieur, les "jeux" dangereux et les pratiques violentes constituent un phénomène inquiétant. Ces pratiques doivent faire l’objet d’une vigilance accrue. Plus que jamais, l’école doit faire en sorte qu’à toutes les étapes de leur scolarité les élèves prennent conscience de ce qu’est un comportement à risques.

Télécharger la brochure sur éducation.gouv.fr

Dossier thématique sur la violence sur internet

Le site Jeunes violences écoute vient de publier un nouveau dossier thématique sur la "Violence sur internet" à destination des parents.

"Internet a pris une place importante dans la vie de chacun. Lorsque ce mode d’expression est détourné de son usage « normal », il peut donner lieu à différents types de violences, comme dans le cas du cyber-bullying ou de certaines dérives sur les blogs et les forums. Ces violences mettent parfois en évidence des phénomènes de groupes où un jeune est désigné comme bouc-émissaire et harcelé par ses pairs. Ces pratiques ont toujours existé mais ce qui apparaît comme nouveau, c’est qu’internet est utilisé pour exprimer et montrer des scènes de violence ou pour servir à l’agression.  

 Pour en savoir plus, cliquez ici

Refuser l'oppression quotidienne : La prévention du harcèlement à l'École. Rapport au ministre de l'éducation nationale de la jeunesse et de la vie associative

Debarbieux E. Refuser l'oppression quotidienne : La prévention du harcèlement à l'École. Rapport au ministre de l'éducation nationale de la jeunesse et de la vie associative. Bordeaux : Observatoire international de la violence à l'école, 2011, 49 p.

La question de la violence à l’École ne saurait se réduire au seul harcèlement entre pairs. Les intrusions extérieures, par exemple, parfois constatées dans des établissements souvent situés en zone urbaine sensible sont d’une toute autre nature, même si elles peuvent parfois y être reliées. De même, la violence de l’institution n’est pas de ce domaine, même si pour certains interlocuteurs elle en est certainement une explication. Enfin, les violences contre les adultes (ou les violences des adultes) ne seront évoquées que de manière indirecte, non qu’elles soient de moindre importance évidemment5, ni que des adultes ne puissent être harcelés… ou harceleurs. Toutefois, le « harcèlement entre pairs » est la forme la plus répandue de violence, c’est un des acquis majeurs de la recherche.

Voir le document sur le site media.education.gouv.fr

Observation «Santé / Social» des territoires Données et profils pour la Région Haute-Normandie Edition 2010

Bellay A, Bouvais G, Boudier C, Yon A. Observation «Santé / Social» des territoires Données et profils pour la Région Haute-Normandie. Edition 2010. Rouen : DRJSCS Haute-Normandie, janvier 2011, 105 p

 

 

 

 La structuration du document est organisée autour de onze thèmes :

•  Données démographiques de cadrage,
•  Ressources,
•  Marché du travail,
• Précarité,
• Logement,
• Hébergement et réinsertion sociale,
• Personnes âgées,
• Handicap,
• Aide sociale à l’enfance,
• Parcours scolaire,
• Santé,
• Bilan sécurité routière,
• Pratiques addictives chez les lycéns haut-normands de 16 à 20 ans.

A chaque fois que cela est possible, les tableaux sont réalisés au niveau du département, de la région et de la France métropolitaine. Les données présentées sont également accompagnées de représentations cartographiques établies au niveau cantonal.

Télécharger le document sur le site de l'ORS Haute-Normandie

Sport et tabac : Parlons-en !

Filloux S., Rebolledo H., Cousin F. Sport et tabac : Parlons-en !. Bruxelles : FARES asbl, 2010, 28 p.

L’activité physique et le tabac constituent deux pratiques qui semblent reposer sur des représentations différentes, voire antinomiques. Ce cahier s’adresse aux professionnels du monde sportif afin qu’ils puissent à leur tour, sensibiliser et orienter les sportifs, notamment les jeunes, qu’ils encadrent.

Voir le document sur le site de la FARES

Voir aussi le blog sur les addictions

www.ciao.ch : site d'information et de prévention pour les jeunes (Suisse)

www.ciao.ch propose plus de 1600 pages d’information à disposition des jeunes, réparties en 12 rubriques : Estime de soi - Sexualité  - Boire, fumer etc. -  Santé -  Manger, Bouger  - Moi, toi et les autres  -  Violences -  Formation et Travail – Argent – Religions et croyances – Discrimination et racismes – Près de chez toi.

Certains sujets apparaissent dans plusieurs rubriques. C’est le cas des questions liées au droit, au handicap et à l’usage responsable d’Internet.

Voir le site ciao.ch

L’adolescence aux marges du social (document belge)

Quentel JC. L’adolescence aux marges du social. Bruxelles : Yapaka, 2011, 57 p.

L’adolescence semble être aujourd’hui une réalité évidente. Les médias, les parents, mais aussi les professionnels ne cessent pourtant d’en débattre. Et la littérature abonde sur les difficultés de l’adolescent. Qu’en est-il donc de son statut ? Quel rapport l’adolescence entretient-elle avec la puberté ? S’agit-il d’une phase naturelle du développement, comme l’ont soutenu les psychologues ? Cet ouvrage rappelle que l’adolescence constitue d’abord une réalité sociale, correspondant à un montage opéré par les sociétés occidentales. Elle n’est toutefois que la forme que vient prendre dans ces sociétés une problématique d’ordre général qui est la sortie de l’enfance. Dès lors, ce sont les processus que celle-ci recouvre qui doivent être interrogés. Leur mise en évidence permet d’être mieux armé pour faire face aux questions que l’adolescence provoque de nos jours dans nos sociétés.

Voir le document sur le site de Yapaka

La situation des enfants dans le monde. 2011. L'adolescence, l'âge de tous les possibles

La situation des enfants dans le monde. 2011. L'adolescence, l'âge de tous les possibles. New York, UNICEF, 2011, 138 p

Avec l’édition 2011 du rapport « La Situation des Enfants dans le Monde », l’Unicef met en avant les points sur lesquels il faut travailler pour mieux protéger les jeunes de 10 à 19 ans.

Tous les adolescents ne bénéficient pas d’un accès à une éducation de qualité, aux soins de santé, à la protection et à la participation sociale. L’évaluation exacte de leur situation actuelle est le premier pas vers le contrôle et la protection de leurs droits. Malheureusement, la ventilation des données selon différents critères, fondamentale pour suivre les progrès, reste rare, notamment dans les pays en développement.
Les systèmes d’information nationaux et internationaux concernant les enfants sont presque entièrement centrés sur les premières années de la vie, lorsque les menaces sur la santé sont les plus importantes et que la fréquentation scolaire est la plus facile à évaluer. Bien qu’un intérêt accru envers la protection globale de l’enfance ait conduit à l’établissement d’indicateurs clés sur des questions concernant les adolescents (travail des enfants, mariage, mutilations génitales féminines/excision, violence et handicap), il reste encore beaucoup à faire pour obtenir des informations plus complètes et précises.

Télécharger le rapport sur le site de l'UNICEF

Conditions de vie des étudiants. Principaux résultats de l’enquête

Observatoire de la vie étudiante (OVE). Conditions de vie des étudiants. Principaux résultats de l’enquête. Paris : Observatoire de la vie étudiante (OVE), 2011, 83 p.

Entre mars et juin 2010, l’Observatoire de la vie étudiante (OVE) a organisé sa 6ème enquête nationale auprès d’un échantillon représentatif d’étudiants et d’élèves inscrits dans l’enseignement supérieur en 2009-2010. Réalisée simultanément dans une vingtaine de pays européens, cette enquête a pour but de mieux connaitre les conditions et difficultés de la vie étudiante en France Plus de 130 000 d’étudiants ont été invités, par courrier, à répondre à un questionnaire sur internet. 33 000 étudiants ont répondu au questionnaire, soit un taux de réponse légèrement supérieur à 25%. Pour la première fois, l’enquête intègre, en plus des universités et des classes supérieures de lycée, les écoles d'ingénieurs non universitaires, les écoles de commerce, gestion et vente, les instituts de formation en soins infirmiers et les écoles sous tutelle du Ministère de la culture et de la communication. Ainsi, les enquêtés représenteront près de 85% de l'ensemble des inscrits dans l'enseignement supérieur. Cette enquête permet de disposer d'un outil permanent de connaissance et de suivi des conditions de vie des étudiants (ressources, logement, restauration, santé, parcours suivi, manières d’étudier, pratiques culturelles, etc.).

Voir le document sur le site de l’OVE

Outils d'intervention Approche populationnelle CRES IREPS Petit Quevilly

Outils d'intervention Approche populationelle disponibles en prêt au CRES IREPS Petit Quevilly, février 2011

Voir le catalogue

La vie étudiante. Repères

Observatoire national de la vie étudiante (OVE). La vie étudiante. Repères. Paris : Observatoire national de la vie étudiante (OVE), 2011, 23 p.

Cet aide-mémoire présente une première sélection de résultats de la 6e édition de l’enquête Conditions de vie des étudiants réalisée par l’Observatoire national de la vie étudiante (OVE) auprès d’un échantillon représentatif d’étudiants et d’élèves inscrits dans l’enseignement supérieur en 2009-2010.

Sommaire : Présentation de l’enquête ; Champ de l’enquête ; Le rappel des origines ; Différences selon les types d’études ; La question du logement ;Une période de transition ; Les « budgets » ; L’activité rémunérée ;Les pratiques culturelles ;La santé.

Voir le document sur le site de l’OVE

DVD : Hein ? Sensibilisation aux risques auditifs liés à l’écoute et la pratique de la musique

Agi-son. Hein ? Sensibilisation aux risques auditifs liés à l’écoute et la pratique de la musique. Paris ; Poitiers : Agi-son ; Centre régional de documentation pédagogique (CRDP) Poitou-Charentes, 2009.

Ce DVD est composé de plusieurs courtes séquences de moins de trois minutes, pouvant chacune être visionnée de manière autonome. Ce DVD peut être diffusé dans différents : en classe bien sûr, mais aussi dans les écoles de musique ou les lieux de répétition, dans les concerts, ou dans le cadre de formations à destination des professionnels de la musique. Dans la plupart des séquences, les thèmes sont abordés sous forme de témoignages d’artistes ou de techniciens du son, d’interviews de médecins ou de reportage en milieu hospitalier. L’ensemble des séquences est regroupé en six thèmes qui permettent, sous des angles différents, d’aborder la question des risques auditifs liés aux pratiques et à l’écoute des musiques amplifiées.

Document disponible au centre de documentation du CRES-IREPS Haute-Normandie Evreux