Centre régional de prévention des conduites suicidaires (CRPCS) Rhône-Alpes
Focus sur la prévention des conduites suicidaires et du suicide chez les jeunes 12/25 Ans
Centre régional de prévention des conduites suicidaires (CRPCS) Rhône-Alpes, 2014, np.
Toutes tranches d’âges confondues 10 000 personnes se sont données la mort, en France, durant l’année 2010. Un décès sur 50 est un suicide. Le nombre de décès par suicide est sous-déclaré de 15 à 20%, Il y aurait entre 195 voire 250 000 Tentatives de Suicide (TS), nombre également sous-estimé. On ne dispose pas d’enregistrements systématiques des TS, notamment quand il n’y a pas d’hospitalisation. La France, parmi les pays industrialisés, et notamment les pays de l’Europe de l’Ouest reste une nation extrêmement touchée par le suicide : environ une personne sur quatre déclare avoir été directement concernée par le suicide d’un membre de sa famille ou celui d’un ami proche. Tout individu est en interaction avec son milieu (social, familial, économique…), l’ensemble des éléments proposé dans ces pages reflètent ces interdépendances à une période de la vie très complexe que sont l’adolescence, et le passage à l’âge adulte… Aussi, la diminution avérée du nombre de suicide chez les jeunes, est un réel encouragement dans la poursuite et l’évolution des actions de prévention en France. Néanmoins le suicide reste la 2ème cause de mortalité, en France, chez les 15/24 ans, après les accidents de la route.
Consulter le document sur le site de l' Association Centre Jean Bergeret
DELION Pierre
BRUWIER Geneviève
Fonds des Nations Unies pour l’enfance (UNICEF)
GUSTIN Pascale, DEHAES Serge.
Institut national d'études démographiques (INED), ROBINEAU Delphine, DE SAINT POL Thibaut
GOLSE
Bernard
Souvent les
adultes, parents ou professionnels de l’enfance, éprouvent certaines
difficultés face aux interpellations des enfants sur le thème de la maladie
grave et la question de la mort. Les adultes se sentent démunis d’autant plus
que les questions des enfants sont souvent inattendues, bouleversantes ou sans
réponse. Ce double outil prétend aider les enseignants à aborder ces sujets en
classe avec les enfants de 5 à 8 ans. Dans le livre "La question de
Nicolas", un jeune garçon découvre la maladie grave de son chanteur
préféré et tente de lever le voile sur les implications d’une telle nouvelle.
Ses questions spontanées le renvoient au silence des adultes. Quel est donc ce
sujet dont on ne peut pas parler ? Grâce à Ulysse, l’oiseau sage, Nicolas
trouvera, pas à pas, des éléments de réponse sur la maladie grave et la mort.
Pan Ké Shon JP. 
Observatoire national de l'enfance en danger (ONED). Famille,
parenté, parentalité et protection de l’enfance : quelle parentalité
partagée dans le placement ? Témoignages et analyses de professionnels. Paris : Observatoire national de l'enfance en danger (ONED), 2013, 127 p.
Institut national de prévention et d'éducation pour la santé (INPES)., Beck F., Richard JB et al. Les comportements de santé des jeunes : analyses du Baromètre santé 2010. Saint-Denis : Institut national de prévention et d'éducation pour la santé (INPES), 2013, 337 p.
Directionde la recherche, des études, de l’évaluation et des statistiques (DREES)., Bigot R., Daudey E. La sensibilité de l’opinion publique à l’évolution de la pauvreté. in : Document de travail.Série études et recherches, n° 123, juin 2013, 46 p.
Direction régionale des entreprises, de la concurrence, de la consommation, du travail et de l'emploi (
Ce jeu en bois propose plusieurs activités sur l'amitié et l'entente entre enfants
de toutes origines. Il permet à l'enfant de jouer sur les différences et
par là même de les reconnaître. Il propose plusieurs activités : jeu de dominos, jeu de mémoire, jeu de
la ronde, puzzle en solo. à jouer avec ou sans dés, en compétition ou en
coopération.
Ce support d’animation édité par l'association Cultures & santé est spécialement conçu pour des professionnels
travaillant dans les champs de la culture, de l’insertion
socioprofessionnelle et du social, avec un public d’adultes. Il permet
d’explorer la thématique du temps qui passe sous un angle original et
élargi et peut ainsi constituer une porte d’entrée pour aborder de
nombreuses thématiques comme le stress, les loisirs, la rentabilité, la
technologie, la vitesse de l’information et de la communication mais
aussi les liens entre le temps et nos modes de vie, nos comportements
individuels et collectifs, notre bien-être. L'outil est construit autour
de séquences d’animation qui ont pour objectif d’élargir le champ des
représentations du temps, de permettre aux participants de s’interroger
sur leur propre rapport au temps, de s’exprimer sur ce rapport afin de
le mettre en perspective avec celui des autres. Les pistes de réflexion
proposées permettent notamment de prendre conscience de la relativité de
ce rapport et de ces représentations. Pour chaque animation sont
précisés : les objectifs, la durée, le matériel nécessaire. L’exploitation de cet outil peut utilement être associée à celle du carnet "Paroles sur le temps".
Ce recueil de paroles édité par l'association Cultures & santé invite à s'interroger sur son propre rapport au
temps en soulevant diverses questions : Le temps est-il perçu par tous
de la même manière? Quels sont les éléments qui rythment nos journées?
Comment se représente-t-on le temps qui passe? Est-il linéaire ou
cyclique, progression continue ou éternel recommencement ? Il a pour
objectif de mettre le temps en suspens et en débat et de permettre à
chacun de mettre ses propres représentations en regard de celles qui y
sont retranscrites. Il pourra être exploité en animation avec des
groupes d’adultes tandis que les professionnels, animateurs, formateurs,
éducateurs ou enseignants, y trouveront une source d'inspiration et un
support pour débattre la thématique en animation avec leurs publics. L’exploitation de ce carnet peut-être couplée à celle du support d’animation Tempo'anim.
l’association ANAIS a créé un jeu qui invite les personnes handicapées, les principaux joueurs, à parler entre eux, à travers des mises en situation diverses, de ce qui fait leur vie quotidienne, de leurs joies, de leurs peines, parfois de leur souffrance éventuelle. Bien qu’il puisse être l’un des joueurs, le professionnel reste avant tout un accompagnant dont le rôle est éducatif.
Ainsi, pour la personne handicapée, le jeu devient un lieu d’expression libre et spontanée, qui lui permet de verbaliser ses blessures mais aussi de prendre conscience, grâce à l’encadrement du professionnel, de ce qui relève de la bientraitance ou de la maltraitance.
Institut national de la statistique et des études économiques (INSEE)., Amiel
MH., Godefroy P., Lollivier S. Qualité de vie et bien-être vont souvent de pair. in : Insee première, n° 1428, janvier 2013, 4 p.